3.5《设计我们的乐器》导学案新教科版四年级上册

3.5《设计我们的乐器》导学案班级：________姓名：________小组：________学习目标1.科学观念：知道声音由物体振动产生，振动部件松紧、长短、粗细会改变音调高低。2.科学思维：经历完整工程流程：明确任务→设计方案→动手制作→评测改进。3.探究实践：小组合作设计并制作能发出6个音（1、2、3、4、5、6）的简易乐器，演奏《小星星》。4.态度责任：学会利用废旧材料制作乐器，懂得分工合作，树立环保节约意识。学习重难点重点：规范完成乐器设计方案，制作出具备6个不同音调的简易乐器。难点：精准调试乐器，保证6个音调清晰、音准稳定，并根据评价标准优化作品。课前准备1.教师素材：《小星星》合奏视频、橡皮筋琴制作示范视频、废旧创意乐器视频、评价标准海报。2.小组材料：硬纸板/木板、橡皮筋、塑料吸管、胶带、剪刀、彩笔、设计记录单。一、课前预习·旧知回顾1.声音是由物体________产生的。2.物体振动越________，音调越高；振动越________，音调越低。3.改变振动物体的________、________、粗细，能发出高低不同的声音。二、课堂探究探究任务1：明确制作任务与评价标准1.本课核心任务：自制乐器要能发出____、____、____、____、____、____六个音，演奏《小星星》片段。2.作品三大评价维度：________、________、外观做工。3.优秀作品要求：至少____个准确音调，乐器做工精细。探究任务2：设计乐器方案（小组合作完成）一份完整乐器设计图必须标注三大要素：①发声方式②音调变化方法③制作材料可选两种乐器方案参考：方案A：橡皮筋琴发声方式：________振动发声变音方法：改变橡皮筋________调节音调方案B：吸管排箫发声方式：管内________振动发声变音方法：改变吸管________调节音调小组绘制简易设计图（留白）：探究任务3：制作流程与小组分工1.完整制作步骤：选材料→________→组装装饰→________2.小组分工建议：绘图员、裁剪加工员、________、记录员。3.安全提示：使用剪刀时规范操作，不随意挥舞。4.调音小技巧：拉紧橡皮筋，音调变____；放松橡皮筋，音调变____。短吸管音调____；长吸管音调____。探究任务4：制作、调试与对比改进1.动手制作后，反复调试乐器，尝试演奏《小星星》6音旋律。2.对比成品乐器（排箫、口琴）思考：自制乐器和专业乐器各有什么优缺点？优点：材料易得、创意强、制作简单；缺点：________、音色单薄、耐用性差。3.自评互评：对照评价标准打分，写下乐器改进思路。三、课堂巩固练习（一）选择题1.橡皮筋琴依靠（）振动发出声音A.木板B.橡皮筋C.管内空气2.想要拉高橡皮筋琴的音调，正确做法是（）A.拉紧橡皮筋B.放松橡皮筋C.更换粗橡皮筋3.吸管排箫中短吸管发出的声音（）A.音调高B.音调低C.声音更强（二）判断题（对打√，错打×）1.只要能发出声响的乐器就是优秀作品。（）2.调整振动部件的长短、松紧，能够改变音调高低。（）3.制作乐器可以不用设计方案，直接动手制作更快。（）（三）情境思考题小明制作橡皮筋琴，只调出3个不同音调，无法演奏完整《小星星》，请你写出两条可行改进建议。________________________________________________________________________________________________________________四、课堂总结1.音调规律：振动部件紧、短→音调____；振动部件松、长→音调____。2.完整工程流程：________→选材加工→组装调试→________。3.课后拓展：利用塑料瓶、水管等废旧材料，改良、创新你的小乐器。参考答案一、课前预习·旧知回顾1.振动2.快；慢3.长短；松紧二、课堂探究探究任务11.1、2、3、4、5、62.音数量；音准3.5探究任务2方案A：橡皮筋；松紧方案B：空气；长短探究任务31.加工；调音调试2.组装调音员4.高；低；高；低探究任务42.音准不稳定三、课堂巩固练习（一）选择题1.B2.A3.A（二）判断题1.×解析：优秀乐器需要音准达标、至少5个清晰音调，做工精细。2.√3.×解析：工程实践要求先设计完整