3.6 《改进我们的乐器》导学案新教科版四年级上册

3.6《改进我们的乐器》导学案一、学习目标1.科学观念：知道振动频率决定音调高低，能通过改变乐器结构调整音高、音量。2.科学思维：能按照“问题—原因—改进方案”逻辑分析乐器故障，学会多角度改良乐器。3.探究实践：完整经历测试→找问题→分析原因→动手改进→复测展示工程实践流程，会使用测试记录单、评价表。4.态度责任：小组合作改良乐器、合奏展示，养成精益求精、客观评价的科学态度。二、学习重难点重点：完成乐器测试、问题查找与改良，能演奏简单旋律。难点：准确分析音不准、音量小、音数量不足的成因，设计可行改良方案。三、课前准备1.个人学具：课前自制弦乐器/管乐器/打击乐器；剪刀、胶带、不同粗细橡皮筋、长短吸管、水杯、木条等改良材料。2.学习工具：乐器测试记录单、乐器评价表。四、课前预习1.回忆旧知：声音由物体____产生；物体振动越快，音调越____；振动越慢，音调越____。2.提前试弹自制乐器，记录演奏时遇到的1-2个问题：____________________________________________________五、课堂探究任务任务一：观看导入视频，提出疑问播放乐器演奏失败视频（跑调、音量小、只有一个音），思考：1.视频中的乐器存在哪些缺陷？____________________________________________________2.你的自制乐器演奏时有哪些类似问题？写下来。____________________________________________________任务二：学习标准记录方法，测试乐器1.测试记录单三栏分别是：存在的问题、________、________。2.同桌互相演奏测试乐器，初步记录乐器故障。任务三：小组合作，测试—分析—改良—复测1.完整演奏一段简单旋律，全面检测乐器，填写完整测试记录单；结合振动知识分析故障根源。2.观看改良微课，领取备用材料改造乐器：弦乐器：改变琴弦____、____调整音调；管乐器：改变吸管____调整音调；打击乐器：改变容器____、容器____调整音高与音量。3.改良完成后二次演奏，对比改良前后音色、音调，检验改良效果。任务四：研讨交流，学习评价标准1.小组上台分享改良前后乐器，交流：遇到什么问题、是什么原因、用了什么改良方法。2.乐器评价三大维度：________、________、________，每个维度分为合格、良好、优秀三个等级。3.对照评价标准，自评自制乐器等级。任务五：拓展活动——班级合奏音乐会1.自由组队，搭配弦、管、打击类自制乐器排练简短旋律。2.思考合奏要点：怎样协调不同乐器的音调、音量，让乐曲更好听？____________________________________________________六、课堂巩固练习（一）选择题1.自制木板琴只有2个音调，想要增加音的数量，正确做法是（）A.更换更粗的橡皮筋B.增加长短不同的琴弦C.用力拨动琴弦2.吸管排箫音调全部偏低，我们可以（）A.剪短每根吸管B.加长吸管C.加粗吸管3.敲击碗琴时声音太小，可行改进方法是（）A.减少碗里水量B.换更厚的瓷碗C.敲击速度变快（二）判断题（对打√，错打×）1.琴弦越短、越细，振动速度越快，音调越高。（）2.乐器做工粗糙只会影响外观，不会改变音调。（）3.改良乐器只需要改动一次，不用重复测试。（）（三）情境思考题小明制作的橡皮筋木琴，三根琴弦弹出的音调几乎一样，无法演奏完整旋律，请依次写出：存在问题：____________________________________________产生原因：____________________________________________改良办法：____________________________________________七、课堂小结工程完整流程：______→找问题→________→动手改进→复测展示三类乐器调音关键：1.弦乐器：琴弦长短、粗细控制音调；2.管乐器：管子长短控制音调；3.打击乐器：容器水量、厚度控制音调。评价三件套：外观做工、音调准确、音的数量。八、课后拓展作业回家继续优化自制乐器，录制一段完整演奏小视频，下节课分享；思考还能从哪些方面美化、改良你的乐器。导学案参考答案四、课前预习1.振动；高；低五、课堂探究任务任务二1.可能的原因、解决方法任务三2.长短、粗细；长短；水量、厚度任务四2.外观做工、音调准确、音的数量六、课堂巩固练习（一）选择题1.B2.A3.B（二）判断题1.√2.