广东省阳江市2026届高三最后一模历史试题含解析

广东省阳江市2026届高三最后一模历史试题考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)1．下图是依据《隋书·食货志》等制作的南北朝时期各地区货币使用情况示意图。该图反映出A．长江流域经济水平总体上高于黄河流域B．河西走廊与岭南地区经济发展速度最快C．黄河流域的丝织业迅速发展D．长江流域经济发展相对稳定2．柏拉图从个人需要的多样性、能力的片面性和不同个人能力的差异性这三个方面来阐述社会分工的必要性，进而以分工为基础描述了国家的产生。这表明柏拉图A．主张社会精英治理国家的合理性B．否定了希腊政体的局限性C．奠定了近代国家学说的理论基础D．是希腊人文思想的初创者3．法国《人权宣言》称：“自由就是指有权从事一切无害于他人的行为。因此，各人的自然权利的行使，只以保证社会上其他成员能享有同样权利为限制。此等限制仅得由法律规定之。”下列与此类似的先秦思想是A．“己所不欲，勿施于人”B．“兼爱、非攻、尚贤”C．“不尚贤，使民不争”D．“法不阿贵，绳不挠曲”4．下图所列票证见证了中国现代社会政治、经济的发展历程。左图票证的退出流通和右图票证的出现反映了A．社会主义所有制形式发生根本性变化 B．计划经济向社会主义市场经济转变C．改革开放加快了社会民主政治进程 D．国家逐渐放松了对经济的宏观调控5．19世纪末，日本学者称李鸿章为世界五大伟人，中国却称他为“当世秦桧”。对此认识最恰当的是（）A．这是日本的阴谋，离间清廷B．李鸿章出卖主权，被日推崇C．评价人物的视角和立场不同D．因时代不同对人物看法不一6．德意志宗教改革运动的领袖马丁·路德指出人要想灵魂得救必须依靠自己的虔诚信仰。其主张否定了A．宗教神学的价值B．世俗君主的作用C．罗马教皇的权威D．宗教仪式的意义7．今年是中国共产党建党90周年。如果要进行相关的革命传统教育，你应该选择的实地考察路线是：A．虎门销烟遗址——威海卫海军纪念馆——天津义和团遗址B．圆明园遗址——孙中山故居纪念馆——中国远征军纪念馆C．武昌起义纪念馆——上海“一大”会址——淮海战役纪念馆D．井冈山革命博物馆——遵义会议会址——延安“七大”会址8．演讲是时代的见证。下表的演讲内容反映出当时的主流思潮是A．理性主义 B．浪漫主义 C．自由主义 D．社会主义9．古代雅典社会口传特征贯穿于知识的生产与再生产中，政治生活很大程度上也依赖口头辩论。从决议在议事会提出，经过公民大会上的辩论，到最后形成决议，几乎都是口头进行。这一现象A．弱化了雅典的政治理性 B．推动了智者运动的兴起C．使雅典缺乏法律的保障 D．源于雅典公民素养欠缺10．“实行公有化的生产资料是：全部役畜、农具（犁、播种机、耙、打谷机、割草机）种子、饲养公有牲畜所必需的饲料……不实行公有化而留归集体农户自用的生产资料是：住宅、农户自有的家畜、家禽和饲养此项禽畜所必需的建筑物。”符合以上材料说法的是A．列宁时代实行固定粮食税制 B．罗斯福“新政”中调整农业C．斯大林时代建立的集体农庄 D．战后西方国家加强经济干预11．“中国有中国制度，今满洲造为妖魔条例，是我中国之人无能脱其网罗……皇天震怒，命我天王肃将天威，创建义旗……特诏四方英俊，速拜上帝……兴复久沦之境土，顶起上帝之纲常……予兴义兵，上为上帝报瞒天之仇，下为中国解下悬之苦。”以上材料意在A．借鉴西方制度实现民主共和 B．学习西方技术发展资本主义C．借用西方宗教宣传反清思想 D．满足农民愿望实现土地均分12．有学者认为，与汉代的中外朝制度相比，唐朝建立的三省六部制，为解决皇权和相权的矛盾提供了一种较为科学的方式。所谓“科学”实质是指A．通过分散相权保证皇权独尊，又调动了宰相的积极性B．三省的长官各司其职，分工较为科学合理C．唐中央政府通过三省六部制建立了一套科学的行政体系D．“皇权下的民主”，是现代分权制度的雏形二、非选择题（2小题，共52分）13．（32分）20世纪是一个短暂的世纪。阅读材料，回答问题英国学者马丁雅克在2006年5月25日《卫报》上撰文指出：20世纪是一个短暂的世纪。从某种意义上说，20世纪是从1917年才开始的，到1989年便已经结束了。1989年是20世纪末最具决定性的一刻。它使得美国崛起成为新世纪无可争辩的超级强权，也使得全球化走进苏联阵营。自此以后，全球化成为了真正意义上的“全球化”。……同样值得我们铭记的是，1989年首先是属于欧洲的，也许它将是我们所见证的最后一件由欧洲主宰的世界大事。（1）作者认为“从某种意义上说，20世纪是从1917年才开始的”，依据所学，论证作者的观点。（2）根据材料并结合所学，试分析为什么作者会将1989年视为20世纪结束的标志？14．（20分）灾害应对是关乎中国古代王朝政治、社会发展的重要议题。阅读材料，完成下列要求。材料自汉魏以来，逢水旱等灾害，皇帝必遣使巡问。唐玄宗晚年将中央应灾的权力下放到地方政府，中央仅派使臣前往宣慰。到了唐后期代宗时，诏令各地每逢灾害“其百姓遭损不能自存者，应须赈给蠲免（减免）”的同时，地方官员须与中央观察使商量处置应灾事宜。唐德宗贞元八年（792年）七月，江淮等四十余州大水，溺死者二万余人。中央派遣救灾专使与州府一道，调用当地政府的财物进行赈恤，还规定水损田苗及五六分者，当年税米及诸色官田种子并减放一半，损七分以上全免。此外，作为救灾专项粮食储备之常平义仓的控制权亦掌握在专使手中。唐宪宗元和元年，规定天下州府每年税收之十分之二充常平仓及义仓。“仍各逐稳便收贮，以时出粜，务在救人，赈贷所宜速奏。”宪宗还将水旱应灾的赈济储备法令化，成为唐后期灾害救助的常制。北宋苏辙评价道“宪宗承代、德之弊，政偾（败坏）于朝”，“善其始，而不善其终”。——摘编自李殷《唐后期应灾政策的演变及其实践探析》（1）根据材料并结合所学知识，指出唐代宗增强中央救灾职权的历史背景，并概括唐朝后期灾害应对的主要举措。（2）根据材料并结合所学知识，简要分析唐朝后期应灾举措的历史作用。

参考答案一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)1、D【解析】试题分析：据材料提到，南北朝时期各地区货币使用情况示意图，结合所学知识可知，各地经济发展过程中所使用的货币不相同，这实际上反映了南北朝时期南北方经济发展程度的不同。A项说法不符合史实，南北朝时期南方开始开发和发展，故A排除；B项说法不符合题意，河西走廊地区因为丝绸之路商业较为发达，岭南地区经济处于刚开发时期，故B排除；C项使用绢、帛作为货币可以说是黄河流域丝织业发达的表现，但绢、帛作为货币材料有其本身的弱点，故C排除；D项准确地反映了农业经济发展状况和铜币使用情况，说明长江流域经济发展相对稳定，故D正确。考点：古代中国经济的基本结构与特点·古代商业的发展·货币2、A【解析】

依据材料“从个人需要的多样性、能力的片面性和不同个人能力的差异性这三个方面来阐述社会分工的必要性”来看，柏拉图提倡根据智慧拼的来进行社会分工，由有正义感和理性的“贤人”来统治国家。故答案为A项。B项结合所学知识可知，柏拉图反对希腊的直接民主，认为人们没有办法正确认识真理，但其目的不是为了否定希腊政体的局限性，排除；C项结合所学知识可知，孟德斯鸠提出的三权分立学说奠定了资产阶级国家学说的理论基础，排除；D项结合所学知识可知，人文主义萌发的渊源众多，源头复杂，排除。柏拉图的俄国家学说尽管有很多错误，但他鼓励人们独立思考，为理性主义的发展奠定了基础。3、A【解析】“无害于他人的行为”就是不把自己的厉害关系强加于人，孔子的“己所不欲,勿施于人”符合这一思想，A正确；B是墨家大爱思想；C是老子思想；D是法家思想。点睛：本题解答关键是“自由就是指有权从事一切无害于他人的行为”4、B【解析】

图1票证属于计划经济时代产物，图一票证的退出和图2票证的出现反映了计划经济向社会主义市场经济转变，故B正确；社会主义所有制仍是公有制，排除A；材料未涉及社会民主政治的信息，排除C；材料说明的是经济体制的转变，不是说明国家逐渐放松了对经济的宏观调控，排除D。故选B。5、C【解析】试题分析：本题考查的是史学理论与历史素养相关知识点，旨在考查运用所学知识解决问题的能力。根据材料信息“世界五大伟人”、“当世秦桧”，结合所学知识可知，之所以出现题干所述现象，是因为两国学者对李鸿章所持立场不同，C项表述准确，符合题意，正确；A项说法具有片面性，其说法没有依据，排除；B项与题意明显不符，排除；D项“时代不同”的说法错误，题干揭示的都是“19世纪末”，排除。故选C。考点：史学理论与历史素养·认识和评价历史人物的方法·不同视角和立场【名师点睛】认识和评价历史人物的方法，应该注意以下方面：1．注意特定的历史背景。历史背景是历史人物活动的大舞台，人物同样的活动如果处于不同的历史背景，那就可以做出不同的评价。2．确定评估标准。要看是否有利于生产力的发展、社会的进步和国家的统一等。3．防止以偏概全。对历史人物要考虑他的阶级性和时代性。4．克服英雄史观。历史上有作为的人物是时势造就出来的，同时也要承认人物的个性特点对事物的一定影响力。6、C【解析】

根据材料可知，马丁·路德提出因信称义，否定了罗马天主教会的因行称义，否定了罗马教皇的权威，C项正确。欧洲宗教改革并未否定神学的精神价值和《圣经》的地位，A项错误。欧洲宗教改革打击了教会的权力，加强了世俗君主的权力，B项错误。罗马天主教会强调宗教仪式的意义，而马丁·路德则主张建立廉价教会，D项错误。熟悉马丁·路德宗教改革的内容即可知道答案。7、D【解析】

根据题干要求选择实地考察的路线应该是与中国共产党活动有关的。井冈山是秋收起义失利后，率领军队到达井冈山建立革命根据地；1935年1月的遵义会议在革命紧急关头挽救了中国共产党，挽救了红军，挽救了中国革命；1945年7月召开中国共产党第七次代表大会，确立思想为党的指导思想。都与中共建设有关，故答案为D；虎门销烟是1839年，1860年英法联军火烧圆明园，1911年武昌起义都早于1921年中国共产党成立，均不符合题意，排除ABC。8、C【解析】

试题分析：理性主义是17—18世纪启蒙运动的思想核心，与材料时间不符，故A项错误；浪漫主抒发对理想世界的热烈追求，常用热情奔放的语言、瑰丽的想象和夸张的手法来塑造形象，与材料意思不符，故B项错误；据材料“自由贸易制度加速了社会革命。先生们，也只有在这种革命意义上我才赞成自由贸易”、“我，或者我所代表的奴隶们，同你们的国庆节有什么相干”和“难道女人不是人吗？”可知属于自由主义，故C项正确；美国两则材料不属于社会主义，故D项错误。考点：走向世界的资本主义市场·工业革命·自由主义【详解】9、B【解析】

口传以及口头辩论在雅典的社会生活中意义重大，这种对辩论术重视的现象促进了专门教授类似知识群体的兴起，即智者运动兴起，B正确；重视辩论并不会削弱雅典的政治理性，反而更加追求逻辑、理性，排除A；题干与雅典法律无关，排除C；雅典城邦政治下，公民素养较高，排除D。10、C【解析】

根据题干可知，材料中将农业的主要生产资料收归集体经营的举措反映了苏联农业集体化运动的内容特征，故C项正确；新经济政策中农业实行固定粮食税，并未没收农民的生产资料，排除A项；罗斯福“新政”中农业改革措施主要是调节农业生产及整理农村信贷和债务，排除B项；战后西方国家加强经济干预在农业方面主要是加大政府对农业的补贴，排除D项。故选C。11、C【解析】

根据“速拜上帝……兴复久沦之境土，顶起上帝之纲常”并结合所学可得知，这是太平天国运动中的拜上帝会，是借用西方宗教宣传反清思想，故C正确。ABD项表述错误，排除。12、A【解析】试题分析：主要考查唐代的三省六部制。解题时注意材料“为解决皇权和相权的矛盾提供了一种较为科学的方式”的含义，其“科学”应该指的是在解决皇权与相权之间矛盾方面的积极之处。分析选项，BCD均与题意不符，故排除；C项符合题意。考点：古代中国的政治制度•从汉到元政治制度的演变•唐代的三省六部制二、非选择题（2小题，共52分）13、（1）1917年，俄国爆发了十月革命，成立了第一个社会主义国家，开创了两种社会制度竞争的世界新格局，对世界历史发展产生了深远的影响。1917年，美国参加第一次世界大战，加入协约国一方，成为最大的债权国，战后确立的凡尔赛—华盛顿体系构建起新的国际格局，英国的世界霸权遭到美国的挑战，欧洲大陆的版图发生巨大变动。（2）可从三方面展开：从欧洲的视角来看，如：社会主义运动遭遇巨大挫折，结束了社会主义对资本主义构成的系统性挑战，苏联在欧洲构筑的政治、经济和军事体系逐渐崩溃等；从世界的视角来看，如：全球化走进苏联阵营，全球化成为了真正意义上的“全球化”，美国崛起成为世界上唯一的超级大国等；从20世纪的视角来看，如：20世纪世界进入两种制度、两个体系和两个世界之间明显的对抗时期，1989年这种对抗局面在欧洲基本结束。【解析】

（1）根据材料“从某种意义上说，20世纪是从1917年才开始的”结合所学列举出1917年发生与以往不同的历史事件来证明1917年的重要性，从而说明20世纪是从1917年开始的。可以从俄国十月革命，标志着第一个社会主义国家的诞生；美国参加一战，成为最大的债权国，战后确立新的世界格局来分析。（2）根据材料“20世纪是从1917年才开始的，到1989年便已经结束了”可以从欧洲的视角来分析，主要从苏联社会主义遭受挫折。导致苏联的政治、经济和军事体系的崩溃。根据材料“自此以后，全球化成为了真正意义上的‘全球化’”可以从世界观角度分析，苏联的解体，使世界