辽宁省凌海市七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第六课“我”和“我们”第2框 集体生活成就我教学设计 新人教版

辽宁省凌海市七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第2框集体生活成就我教学设计新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容辽宁省凌海市七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第2框集体生活成就我。本节课主要围绕集体生活对个人成长的意义展开，包括集体生活对个人习惯的养成、个性发展的促进、责任感的培养等方面。通过分析集体生活对个人成长的具体影响，引导学生树立正确的集体观念，积极参与集体生活，实现个人与集体的共同成长。核心素养目标培养学生正确的集体观念和团队意识，提高学生在集体生活中的适应能力和合作能力。通过学习集体生活对个人成长的影响，使学生形成尊重他人、关爱集体的道德品质，增强自我管理能力和责任感，为构建和谐集体奠定基础。学情分析七年级学生正处于青春期，个体差异较大。在知识层面，学生对集体生活的认识较为初步，对集体生活中个人与集体的关系理解有限。在能力方面，学生的自主管理能力和合作意识有待提高，部分学生在集体生活中可能存在依赖性强、责任感不足等问题。在素质方面，学生的道德观念正在形成，对集体荣誉和团队精神的认识较为模糊。

学生的行为习惯对课程学习有直接影响。部分学生可能存在课堂纪律松散、参与度不高的情况，这需要教师在课堂上注重调动学生的积极性，引导学生积极参与讨论。同时，学生的家庭背景、兴趣爱好等也会影响他们对集体生活的认识和实践。

针对以上情况，本节课的教学设计需注重以下方面：首先，通过案例分析和互动讨论，帮助学生理解集体生活对个人成长的重要性；其次，通过角色扮演等活动，提高学生的合作意识和自主管理能力；最后，结合学生的实际生活经验，引导学生树立正确的集体观念，培养良好的道德品质和行为习惯。通过这些措施，促进学生全面发展，为构建和谐集体打下坚实基础。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《道德与法治》下册相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如集体生活场景图片、团队合作的视频片段等。

3.教学工具：准备便利贴、彩笔等，用于学生小组讨论时的记录和展示。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行交流，并准备好实验操作台，以便进行角色扮演等互动活动。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于集体生活的视频，让学生思考集体生活对个人成长的意义。

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课的内容，讨论个人在集体中的角色和责任。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

a.集体生活对个人习惯的养成：介绍集体生活中个人习惯的重要性，如守时、遵守规则等。

b.集体生活对个性发展的促进：讲解集体生活如何帮助个人发展个性，如培养领导力、沟通能力等。

c.集体生活对责任感的培养：阐述集体生活中责任感的重要性，以及如何培养责任感。

-举例说明：

a.通过实际案例，展示集体生活对个人习惯养成的具体影响。

b.以学生熟悉的集体活动为例，说明集体生活如何促进个性发展。

c.结合现实生活中的例子，讲解集体生活对责任感的培养作用。

-互动探究：

a.分组讨论：将学生分成小组，讨论集体生活对个人成长的影响，并分享各自的观点。

b.角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟集体生活中的情景，体验集体生活对个人成长的意义。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

a.完成教材中的练习题，巩固所学知识。

b.根据所学内容，撰写一篇关于集体生活对个人成长意义的短文。

-教师指导：

a.对学生的练习题进行批改，及时指出错误并提供修改建议。

b.对学生的短文进行点评，鼓励学生发挥创意，深入思考。

4.总结与反思（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调集体生活对个人成长的重要性。

-引导学生反思自己在集体生活中的表现，思考如何更好地融入集体，发挥个人优势。

5.布置作业（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生结合所学内容，完成以下任务：

a.收集关于集体生活的感人故事，撰写一篇读后感。

b.设计一个集体活动方案，旨在提高班级凝聚力。

6.教学延伸（约5分钟）

-鼓励学生在日常生活中关注集体生活，积极参与集体活动，培养良好的集体观念和团队精神。

-组织学生开展集体活动，如班级团建、社区服务等，让学生在实践中体验集体生活的意义。教学资源拓展1.拓展资源：

-集体生活故事集：收集并整理一些关于集体生活对个人成长产生积极影响的真实故事，如团队合作完成项目、班级活动中的感人瞬间等。

-集体生活案例分析：选取一些典型的集体生活案例，分析其中个人与集体的互动关系，以及集体生活对个人成长的具体影响。

-集体生活相关书籍：推荐一些关于集体生活、团队合作、领导力等方面的书籍，如《团队的力量》、《高效能人士的七个习惯》等。

-集体生活视频资料：收集一些反映集体生活场景的视频资料，如纪录片、短片等，通过视觉冲击力增强学生对集体生活的认识。

2.拓展建议：

-鼓励学生参与社区服务：组织学生参与社区服务活动，如敬老院慰问、环境保护等，让学生在实际行动中体验集体生活的意义。

-开展班级团队建设活动：定期组织班级团队建设活动，如户外拓展训练、班级运动会等，通过集体活动增强班级凝聚力。

-引导学生进行自我反思：鼓励学生在日常生活中进行自我反思，思考自己在集体生活中的角色和表现，以及如何更好地融入集体。

-邀请成功人士分享经验：邀请在集体生活中取得优异成绩的校友或社会人士来校分享经验，让学生了解集体生活对个人成长的重要性。

-组织学生参观企业或社会组织：带领学生参观企业或社会组织，了解集体工作环境，让学生对集体生活有更直观的认识。

-开展集体生活主题班会：定期开展以集体生活为主题的班会，让学生分享集体生活中的感悟和体会，促进班级成员之间的交流与理解。

-鼓励学生参与志愿者活动：组织学生参与志愿者活动，如支教、扶贫等，让学生在服务他人的过程中体会到集体生活的价值。

-开展集体生活知识竞赛：举办集体生活知识竞赛，激发学生对集体生活的兴趣，提高学生对集体生活重要性的认识。

-邀请家长参与集体活动：邀请家长参与学校的集体活动，增进家校之间的沟通与理解，共同关注学生的集体生活。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检验学生对集体生活对个人成长的意义的理解程度，及时了解学生对知识的掌握情况。

-观察：观察学生在课堂上的参与度、讨论积极性以及角色扮演的表现，评估学生的合作能力和表达能力。

-测试：设计小测验或随堂练习，检测学生对课堂知识的掌握情况，包括选择题、判断题和简答题等形式。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的作业进行认真批改，关注学生的思考过程和答案的准确性，确保作业评价的客观性。

-点评反馈：在作业批改过程中，给予学生具体的点评和反馈，指出优点和不足，鼓励学生在今后的学习中改进。

-及时反馈：通过作业反馈，及时告知学生学习效果，让学生了解自己的进步空间，激发学生的学习动力。

-鼓励学生：对表现优秀的学生给予表扬，对有进步的学生给予鼓励，营造积极向上的学习氛围。

3.形成性评价：

-小组评价：通过小组讨论和合作完成任务的方式，评价学生在团队中的表现，包括沟通能力、协作精神等。

-自我评价：引导学生进行自我评价，反思自己在集体生活中的角色和表现，促进学生自我成长和自我管理。

-家长反馈：与家长沟通学生的课堂表现和作业情况，共同关注学生的集体生活，形成家校合力。

4.总结性评价：

-期末考试：通过期末考试，全面评估学生对本学期道德与法治课程的理解和掌握程度。

-学生自评：鼓励学生在学期末进行自我评价，总结自己在集体生活中的成长和收获，为下一阶段的学习做好准备。板书