活动7 我给自行车洗个澡教学设计小学劳动北师大版三年级-北师大版

活动7我给自行车洗个澡教学设计小学劳动北师大版三年级-北师大版课题课时教学内容北师大版三年级小学劳动课程活动7：“我给自行车洗个澡”。本节课旨在让学生学习自行车清洁的基本方法，培养生活自理能力和爱护公共财物的意识。教学内容包括自行车清洁工具的使用方法、清洁剂的选择、清洁步骤及注意事项等。通过实践活动，让学生掌握自行车清洁的基本技能，提高生活自理能力。核心素养目标1.培养学生动手实践能力，通过实际操作学会自行车清洁的方法。

2.增强学生环保意识，让学生认识到爱护公共财物的重要性。

3.提升学生生活自理能力，学会独立完成家庭劳动任务。

4.培养学生团队协作精神，在集体活动中学会与他人沟通与配合。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生可能已经具备基本的清洁概念，了解一些简单的清洁工具和清洁剂的使用，但具体到自行车清洁的细节，如不同部件的清洁方法和注意事项，他们可能了解不多。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对实践活动尤其感兴趣。他们的动手能力正在发展中，能够通过观察和模仿学习。学习风格上，大部分学生可能更偏向于通过实际操作和视觉示范来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在自行车清洁活动中，学生可能会遇到以下困难：一是对自行车结构的不熟悉，可能导致清洁不当；二是清洁剂的选择和使用不当，可能对自行车造成损害；三是操作过程中可能存在安全隐患，如清洁剂接触皮肤或眼睛。此外，部分学生可能在团队合作中遇到沟通不畅的问题。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有北师大版三年级劳动教材《活动7我给自行车洗个澡》。

2.辅助材料：准备自行车清洁步骤的图片、自行车结构图示以及安全操作的警示标志。

3.实验器材：准备自行车清洁工具包，包括海绵、刷子、清洁剂、清水等。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，确保环境整洁、安全。教学过程一、导入新课

1.老师角色：同学们，你们有没有骑过自行车呢？今天我们来学习一项新的劳动技能——给自行车洗个澡。首先，我想请大家分享一下你们给自行车洗过澡的经验。

2.学生学习：同学们积极发言，分享自己给自行车清洁的经验。

3.老师总结：同学们都很有爱心，知道如何照顾自己的自行车。今天，我们将学习如何给自行车进行彻底的清洁，让它焕然一新。

二、新课讲授

1.老师角色：首先，我们要了解自行车的基本结构。请大家看大屏幕，这是自行车的结构图。现在，请大家跟我一起，认识一下自行车的各个部件。

2.学生学习：学生跟随老师一起观察自行车的结构图，学习自行车的各个部件名称。

3.老师提问：同学们，自行车的哪些部件容易脏？我们应该如何清洁它们？

4.学生回答：学生积极回答问题，指出自行车容易脏的部件，如轮胎、链条、车架等。

5.老师讲解：接下来，我将为大家介绍自行车清洁的步骤和注意事项。

6.老师角色：首先，我们需要准备清洁工具。请同学们拿出自己的清洁工具包，检查一下里面的工具是否齐全。

7.学生学习：学生检查自己的清洁工具包，确保工具齐全。

8.老师讲解：第一步，我们先给自行车打气。第二步，用海绵和清水清洁轮胎。第三步，用刷子清洁链条。第四步，用湿布擦拭车架。第五步，用干布擦干自行车。

9.老师演示：老师亲自示范自行车清洁的步骤，学生认真观看。

10.学生学习：学生跟随老师的示范，学习自行车清洁的步骤。

11.老师讲解：在清洁过程中，要注意以下几点：一是不要用硬物刮擦自行车表面，以免损伤；二是清洁剂的选择要合适，避免对自行车造成损害；三是操作过程中要小心，防止清洁剂溅入眼睛或皮肤。

12.老师提问：同学们，在清洁自行车时，你们觉得最需要注意什么？

13.学生回答：学生回答问题，强调清洁剂的选择和操作安全。

14.老师总结：今天，我们学习了如何给自行车洗个澡。希望大家在今后的生活中，能够运用所学知识，照顾好自己的自行车。

三、实践活动

1.老师角色：接下来，请大家分组进行实践活动，给自行车洗个澡。

2.学生学习：学生按照老师的要求，分成小组，准备开始实践活动。

3.老师巡回指导：老师巡视各个小组，对学生的清洁过程进行指导。

4.学生学习：学生在老师的指导下，认真完成自行车清洁任务。

5.老师评价：实践活动结束后，老师对学生的表现进行评价，肯定他们的努力，并提出改进建议。

四、课堂小结

1.老师角色：同学们，今天我们学习了如何给自行车洗个澡，你们觉得这项劳动技能重要吗？

2.学生学习：学生积极回答问题，认为这项劳动技能很重要。

3.老师总结：是的，学会给自行车洗个澡，不仅可以让我们的小伙伴保持干净，还能培养我们的生活自理能力和环保意识。希望大家在今后的生活中，能够运用所学知识，做一个负责任的小主人。

五、作业布置

1.老师角色：同学们，今天的课程就到这里。请大家回家后，尝试给家里的自行车洗个澡，并记录下自己的心得体会。

2.学生学习：学生认真聆听老师的作业布置，准备回家后完成任务。

六、板书设计

1.自行车洗个澡

-自行车结构

-清洁步骤

-注意事项学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.实践操作能力提升：通过实际操作，学生掌握了自行车清洁的基本步骤和方法，如打气、清洁轮胎、擦拭链条、擦拭车架等，提高了动手实践能力。

2.环保意识增强：学生在清洁自行车的过程中，学会了如何正确选择清洁剂，避免对环境造成污染，增强了环保意识。

3.生活自理能力提高：学生通过学习自行车的清洁，学会了如何独立完成家庭劳动任务，提高了生活自理能力。

4.安全意识培养：在清洁过程中，学生学会了如何正确使用清洁工具，避免清洁剂溅入眼睛或皮肤，培养了安全意识。

5.团队协作能力提升：在小组活动中，学生学会了与他人沟通与配合，共同完成任务，提升了团队协作能力。

6.观察力和分析能力增强：学生在观察自行车结构图和实际操作过程中，提高了观察力和分析能力，能够更好地理解自行车清洁的原理。

7.知识迁移能力提高：学生将所学知识应用于实际生活中，学会了如何保养自行车，提高了知识迁移能力。

8.兴趣爱好拓展：通过实践活动，学生对劳动产生了浓厚的兴趣，拓展了兴趣爱好。

9.自信心增强：学生在完成自行车清洁任务后，感到自豪和满足，自信心得到增强。

10.价值观塑造：学生在学习过程中，体会到了劳动的价值，培养了热爱劳动、尊重劳动者的价值观。板书设计①自行车洗个澡

-自行车结构：轮胎、链条、车架、刹车、齿轮等

-清洁步骤：打气、清洁轮胎、清洁链条、擦拭车架、擦干

-注意事项：选择合适清洁剂、避免硬物刮擦、操作安全

②自行车清洁工具

-打气筒

-海绵

-刷子

-清洁剂

-清水

-干布

③自行车清洁技巧

-清洁轮胎：用海绵和清水

-清洁链条：用刷子

-擦拭车架：用湿布

-擦干：用干布

④安全注意事项

-避免清洁剂溅入眼睛或皮肤

-操作过程中保持注意力集中

-使用工具时小心谨慎典型例题讲解1.例题：小明给自行车打气，打气筒的气压表显示从0.2兆帕上升到0.6兆帕，请问小明给自行车增加了多少压力？

解答：压力的增加量=最终压力-初始压力=0.6兆帕-0.2兆帕=0.4兆帕。小明给自行车增加了0.4兆帕的压力。

2.例题：小华用海绵和清水清洁自行车的轮胎，每次清洁后轮胎的重量减轻了50克，如果小华清洁了4个轮胎，请问总共减轻了多少重量？

解答：每次减轻的重量=50克，总共清洁的轮胎数=4个，所以总共减轻的重量=50克/次×4次=200克。小华总共减轻了200克的重量。

3.例题：小刚用刷子清洁自行车的链条，每次清洁后链条的重量减轻了20克，如果小刚清洁了3次，请问总共减轻了多少重量？

解答：每次减轻的重量=20克，总共清洁的次数=3次，所以总共减轻的重量=20克/次×3次=60克。小刚总共减轻了60克的重量。

4.例题：小红用湿布擦拭自行车的车架，每次擦拭后车架的重量减轻了10克，如果小红擦拭了5次，请问总共减轻了多少重量？

解答：每次减轻的重量=10克，总共擦拭的次数=5次，所以总共减轻的重量=10克/次