教师招考无生试讲模板：《少年中国说》逐字稿

教师招考无生试讲模板：《少年中国说》逐字稿“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”这是梁启超的名句，这几句话出自他的《少年中国说》。今天，我们就来学习这篇文章。看老师板书课题。课前大家已经预习了课文，现在老师来检查一下。请看大屏幕上的词语，谁来读一读？鳞爪飞扬，百兽震惶，鹰隼试翼，风尘翕张，干将发硎，有作其芒。读得非常准确！“爪”这里读zhǎo，“干将”读gānjiāng，你都读对了，大家把掌声送给他！同学们再仔细观察，这些词语在构词上有什么共同特点？你来说——你说，它们都是四个字的，很有气势。对，四字一句，铿锵有力，像诗歌一样。现在请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读出节奏。开始——谁来给大家展示朗读第一段？来，这位女生。读得流畅又有气势！请坐。特别是“少年强则国强”这里，你读出了层层向上的力量感，真好！同学们，刚才我们读了第一段，感受到少年责任之重大。那第二自然段，作者又是怎样来赞美少年中国的呢？请你来读——读得很投入，谢谢你！同学们，这一段中有很多奇特的想象，作者用了哪些事物来比喻少年中国？请大家默读第二段，圈画出来。请你来分享——有红日、黄河、潜龙、乳虎、鹰隼、奇花、干将。找得非常全！（板书：红日黄河潜龙乳虎鹰隼奇花干将）接下来咱们小组合作——请同学们选择其中一个你最感兴趣的意象，结合课前搜集的资料，说说你仿佛看到了怎样的画面？开始讨论。好，时间到，哪个小组先来分享？你们小组分享的是“红日初升，其道大光”。太阳刚从东方升起，光芒万丈。这让你想到少年中国就像初升的太阳，充满光明和希望。试着读出这种感受。读得太好了！“红日初升”象征着生机与光明。（板书：生机）你们组选择了“河出伏流，一泻汪洋”。黄河从地下涌出，奔流到海，气势磅礴。象征少年中国有着不可阻挡的力量。带着你的理解读出这种感受。你的朗读让老师仿佛看到了那壮阔的画面！这就是力量。（板书：力量）你们分享的是“潜龙腾渊，鳞爪飞扬”。你们认为，龙本来潜伏在深渊，现在腾空而起，鳞爪飞扬。象征少年中国一飞冲天、势不可挡。能读出这种感受吗？潜龙腾渊，正是中华民族即将腾飞的象征。（板书：腾飞）同学们，请大家想一想：作者为什么不直接说“少年中国很有希望”，而要用这么多事物来比喻呢？同桌之间交流一下。请你来说你觉得是因为这些事物特别有画面感，让人印象更深刻。你来补充。你觉得用比喻更形象，能让人感觉到少年中国像这些事物一样生机勃勃。这正是梁启超的高明之处——他用的每一个意象，都饱含着对少年中国的热爱与信念。这些事物有一个共同点，它们都是什么样的？都是刚刚起步、正在上升的事物。对！这就是作者的良苦用心——用一切充满生命力的事物来宣告：中国是少年中国，未来不可限量！谁能带着这种理解和感受，为大家读一读第二段？来，这位同学。老师从你的朗读中听到了那种向上的力量！我们一起再来读一读这段话。同学们，学到这里，你认为少年中国和中国少年之间有什么联系呢？你认为，中国少年是少年中国的建设者。只有中国少年强大了，少年中国才能强大。你想补充。你觉得如果国家不强大，少年也没有好的成长环境。太棒了！你发现了两者的双向关系——（板书：双向箭头）中国少年强，则少年中国强；少年中国强，则为中国少年提供广阔舞台。二者相互成就，命运与共。同学们，一百多年过