2023年《炸碉堡》幼儿园大班体育教案3篇

2023年《炸碉堡》幼儿园大班体育教案3

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《炸碉堡》幼儿园大班体育教案1

活动目标：

1、引发幼儿感受炸碉堡的趣味性，发展肩上投掷实力

和力气。

2、发展幼儿推小车的爱好和实力。

3、培育幼儿合作意识和实力。

4、提高动作的协调性与灵敏性。

5、能依据指令做相应的动作。

活动打算：

沙包若干、小车、纸箱两个、足够大的场地、《学做*》

音乐。

活动过程：

一、起先部分

今日的天气真正好，我们学习*叔叔炸碉堡，怎么炸，

看老师来指导。在做任务前，我们一起来做一下热身运动。

二、基本部分

1、谈话导入，激发幼儿嬉戏爱好。

小*,刚才接到上级的吩咐，要我们去执行一项特别任

务炸敌人的碉堡，你们情愿吗？那我们用什么去炸敌人的碉

堡呢？(炸药包)出示沙包。

2、老师讲解示范正确的肩上挥臂投掷动作，

小小脚，分分开，小小手，放耳边，小胳膊，架起来,

退一步，侧转身，炸药包，用力往前扔。

3、幼儿随老师拿沙包练习正确的肩上挥臂投掷动作。

4、嬉戏“哪个炸药包扔得远”

站在红线后，听口令用力将沙包投出去。

5、嬉戏“炸碉堡”

(1)小*,我们已练好了本事，快动身去炸敌人的碉堡吧。

(带领幼儿跑步进入嬉戏)

介绍嬉戏规则：用小车把沙包推到队友的身边，在指定

地方用力将沙包扔向敌人的碉堡，然后快速跑回来。

(2)幼儿嬉戏。

小*,现在我们起先行动，目标敌人的碉堡，比一比哪

队先完成任务。

(3)幼儿再次嬉戏。(老师把碉堡放远一点，加大难度。)

小*们，你们真能干，顺当地炸掉了敌人的碉堡，兴奋

吗?我又接到了上级的吩咐，他们也夸我们小挚友真厉害，

把敌人的碉堡顺当炸掉了，所以又给我们下达了一项任务,

说在我们炸掉的碉堡的不远处还有几个碉堡，想请我们再去

炸，小*们，你们能行吗?在炸的时候要留意穿过树林后在指

定地方投，不能超过线，不然会给敌人发觉的。最终我们看

看哪一队先完成任务。小*，打算好了吗?起先行动。

三、结束部分

小*,你们的〃任务完成得特别精彩，让我们一起《学做

*》，迈着有力的步伐回到我们的驻营地。

《炸碉堡》幼儿园大班体育教案2

活动目的

1、通过《炸碉堡》嬉戏，练习跑、跳、钻和投掷，重

点练习肩上挥臂投沙包。

2、训练幼儿动作的协调性，培育幼儿机灵、英勇的品

质。

活动打算：

沙包若干，磁带，录音机，橡皮筋，圈活动过程：

一、起先部分

1、提出活动内容，让幼儿扮*,老师扮指挥员。

今日我们来学做英勇的*战士，你们知道英勇的*是怎么

样的？*战士要学很多本事，我们先来活动活动。

2、在音乐《学做*》的伴奏下做徒手操。

头部、转体、下蹲、肩部、体侧、跳动、投掷

二、基本部分：

1、学习投掷：今日我们*要学一种新本事，投手榴弹，

谁会请来试一试。

（请一名幼儿先示范）2、老师示范投〃手榴弹〃：侧对

投掷方向，两腿前后站立，眼看前方，蹬腿，转体，对准敌

人碉堡从肩上挥臂投出，臂向头后伸稍屈肘，肘要高于肩，

手要高于头，用力挥臂。

3、组织幼儿在原地空手挥臂投掷两次。老师留意订正

投掷动作。

4、幼儿分男女二组练习投掷。表扬动作正确的幼儿,

指出错误的动作，强调必需从肩上投出。

5、幼儿再练习。

三、嬉戏：

炸碉堡1、交待嬉戏任务：战士们，我们学会了投〃手

榴弹〃，现在上级交给我们一项任务，要求我们去炸毁敌人

的一个碉堡。你们怕不怕？炸掉这一个碉堡要跨过壕沟，钻

过山洞，爬过封锁线，再拿手榴弹投向敌人碉堡。任务很艰

难，你们能不能完成任务？

2、1-2名幼儿示范。

3、幼儿嬉戏：请两排幼儿分别站在起跑线后，老师发

出信号：动身。每排第一个幼儿马上跑出，跨过壕沟（橡皮

筋），钻过直径60厘米的〃山洞〃，爬过〃封锁线〃（垫子），

拿起1个〃手榴弹〃（小沙包），向敌人〃碉堡〃投去，再从两

侧干脆跑回拍其次个幼儿的手，然后站到队尾。

嬉戏进行两次。

四、结束部分：

老师简洁小结后，与全体幼儿一起四散在场地四周唱

《学做*》，作放松运动，结束回活动室

《炸碉堡》幼儿园大班体育教案3

设计意图

一次户外活动中，我组织幼儿探究沙包的玩法，有的踢、

有的扔、还有得顶，于是我便想何不顺应幼儿的想法来编一

个嬉戏《炸碉堡》。

活动目标：

1、引发幼儿感受活动的趣味性，发展肩上投掷实力和

力气。

2、发展幼儿推小车的爱好和实力。

3、培育幼儿合作意识和实力。

活动打算：沙包若干、小车、纸箱两个、足够大的场地、

《学做*》音乐。

活动过程

起先部分今日的天气真正好，我们学习*叔叔炸碉堡，

怎么炸，看老师来指导。在做任务前，我们一起来做一下热

身运动。

基本部分：

1、谈话导入，激发幼儿嬉戏爱好。

小*,刚才接到上级的吩咐，要我们去执行一项特别任

务炸敌人的碉堡，你们情愿吗？那我们用什么去炸敌人的碉

堡呢？（炸药包）出示沙包。

2、老师讲解示范正确的肩上挥臂投掷动作，

小小脚，分分开，小小手，放耳边，小胳膊，架起来,

退一步，侧转身，炸药包，用力往前扔。

3、幼儿随老师拿沙包练习正确的肩上挥臂投掷动作。

4、嬉戏“哪个炸药包扔得远”

站在红线后，听口令用力将沙包投出去。

5、嬉戏“炸碉堡”

（1）、小*,我们已练好了本事，快动身去炸敌人的碉堡

吧。（带领幼儿跑步进入嬉戏）

介绍嬉戏规则：用小车把沙包推到队友的身边，在指定

地方用力将沙包扔向敌人的碉堡，然后快速跑回来。

⑵、幼儿嬉戏。

小*,现在我们起先行动，目标敌人的碉堡，比一比哪

队先完成任务。

（3）、幼儿再次嬉戏。（老师把碉堡放远一点，加大难度。）

小*们，你们真能干，顺当地炸掉了敌人的碉堡，兴奋

吗?我又接到了上级的吩咐，他们也夸我们小挚友真厉害，

把敌人的碉堡顺当炸掉了，所以又给我们下达了一项任务,

说在我们炸掉的碉堡的不远处还有几个碉堡，想请我们再去

炸，小*们，你们能行吗?在炸的时候要留意穿过树林后在指

定地方投，不能超过线，不然会给敌人发觉的。最终我们看

看哪一队先完成任务。小*，打算好了吗?起先行动。

结束部分：小*,你们的任务完成得特别精彩，让我们

一起《学做*》，迈着有力的步伐回到我们的,驻营地。

活动反思：在活动中大部分幼儿表现主动，但忽视了实

力弱的幼儿的表现，在下次活动中须要个别指导。

《炸碉堡》幼儿园大班体育教案3篇扩展阅读

《炸碉堡》幼儿园大班体育教案3篇（扩展1）——炸碉堡

幼儿园大班体育教案3篇

炸碉堡幼儿园大班体育教案1

活动目标：

1、练习肩上挥臂投掷沙包，发展动作的协调性、敏捷

性。

2、具有克服困难、勇于完成任务的良好品质。

活动打算：场地布置

沙包、碉堡、音乐磁带等

活动过程：

一、起先部分：

1、幼儿边唱歌曲《学做*》边表演动作进场。

小*们，听好口令，排成四路纵队，立正、稍息、敬礼

2、小*出操

小*排队可真快，下面我们一起来听好音乐做操，看哪

个*做得最神气。

二、基本部分：

1、谈话导入，激发幼儿嬉戏爱好。

小*,刚才接到上级的吩咐，要我们去执行一项特别任

务一一炸敌人的碉堡，你们情愿吗？那我们用什么去炸敌人

的碉堡呢？（炸药包）出示沙包。

2、引导幼儿想方法。

炸药包怎样炸敌人的碉堡呢？

2、老师讲解示范正确的肩上挥臂投掷动作，

小小脚，分分开，小小手，放耳边，小胳膊，架起来,

退一步，侧转身，炸药包，用力往前扔。

3、老师带领幼儿徒手练习，知道实力弱的幼儿驾驭动

作要领。

4、幼儿随老师拿沙包练习正确的肩上挥臂投掷动作。

5、嬉戏“哪个炸药包扔得远”

站在红线后，听口令用力将沙包投出去。

6、嬉戏“炸碉堡”

（1）、小*,我们已练好了本事，快动身去炸敌人的碉

堡吧。（带领幼儿跑步进入嬉戏场地）

介绍嬉戏规则：手拿炸药包，穿过树林，在指定地方用

力将沙包扔向敌人的碉堡，然后快速跑回来。

（2）、幼儿嬉戏。

小*,现在我们起先行动，目标一一敌人的碉堡，比一

比哪队先完成任务。

(3)、幼儿再次嬉戏。(老师把碉堡放远一点，加大难

度。)

小*们，你们真能干，顺当地炸掉了敌人的碉堡，兴奋

吗？我又接到了上级的吩咐，他们也夸我们小挚友真厉害,

把敌人的碉堡顺当炸掉了，所以又给我们下达了一项任务,

说在我们炸掉的碉堡的不远处还有几个碉堡，想请我们再去

炸，小*们，你们能行吗？在炸的时候要留意穿过树林后在

指定地方投，不能超过线，不然会给敌人发觉的。最终我们

看看哪一队先完成任务。

小*,打算好了吗？起先行动。

三、结束部分：

小*,你们的任务完成得特别精彩，敌人的碉堡都给你

们炸掉了，兴奋吗？我们一起来跳个快乐舞吧。

炸碉堡幼儿园大班体育教案2

设计意图

一次户外活动中，我组织幼儿探究沙包的玩法，有的踢、

有的扔、还有得顶，于是我便想何不顺应幼儿的想法来编一

个嬉戏《炸碉堡》。

活动目标

1、引发幼儿感受活动的趣味性，发展肩上投掷实力和

力气。

2、发展幼儿推小车的〃爱好和实力。

3、培育幼儿合作意识和实力。

活动打算

沙包若干、小车、纸箱两个、足够大的场地、《学做*》

音乐。

活动过程

起先部分

今日的天气真正好，我们学习*叔叔炸碉堡，怎么炸，

看老师来指导。在做任务前，我们一起来做一下热身运动。

基本部分：

1、谈话导入，激发幼儿嬉戏爱好。

小*,刚才接到上级的吩咐，要我们去执行一项特别任

务炸敌人的碉堡，你们情愿吗？那我们用什么去炸敌人的碉

堡呢？（炸药包）出示沙包。

2、老师讲解示范正确的肩上挥臂投掷动作，

小小脚，分分开，小小手，放耳边，小胳膊，架起来,

退一步，侧转身，炸药包，用力往前扔。

3、幼儿随老师拿沙包练习正确的肩上挥臂投掷动作。

4、嬉戏“哪个炸药包扔得远”

站在红线后，听口令用力将沙包投出去。

5、嬉戏“炸碉堡”

(1)、小*,我们已练好了本事，快动身去炸敌人的碉堡

吧。(带领幼儿跑步进入嬉戏)

介绍嬉戏规则：用小车把沙包推到队友的身边，在指定

地方用力将沙包扔向敌人的碉堡，然后快速跑回来。

(2)、幼儿嬉戏。

小*,现在我们起先行动，目标敌人的碉堡，比一比哪

队先完成任务。

(3)、幼儿再次嬉戏。(老师把碉堡放远一点，加大难度。)

小*们，你们真能干，顺当地炸掉了敌人的碉堡，兴奋

吗?我又接到了上级的吩咐，他们也夸我们小挚友真厉害，

把敌人的碉堡顺当炸掉了，所以又给我们下达了一项任务,

说在我们炸掉的碉堡的不远处还有几个碉堡，想请我们再去

炸，小*们，你们能行吗?在炸的时候要留意穿过树林后在指

定地方投，不能超过线，不然会给敌人发觉的。最终我们看

看哪一队先完成任务。小*，打算好了吗?起先行动。

结束部分：

小*,你们的任务完成得特别精彩，让我们一起《学做*》,

迈着有力的步伐回到我们的驻营地。

炸碉堡幼儿园大班体育教案3

活动目标：

1.学习肩上挥臂投掷的动作要领，尝试左右手交替将沙

包向前上方投出。(重点)

2.探究投得更远的方法，能遵守嬉戏规则。（难点）

3.体验与同伴共同嬉戏的欢乐。

活动打算：

阅历打算：有扔沙包的阅历。

物质打算：沙包若干、代表碉堡的线三条（距离不同）、

跨栏、*衡木、打算活动和放松活动的音乐。

活动过程：

一、以“小士兵做训练”的情境导入，进行热身活动,

激发幼儿活动的爱好。

1.师幼以“小士兵”的角色身份进入嬉戏情境，开展热

身活动。

2.难点前置练习，重点练习头部、转体、下蹲、跳动、

投掷等动作热身。

二、通过“小士兵学本事”，幼儿自由探究扔沙包的方

法，学习肩上挥臂投掷的〃动作要领。

1.导语：今日的训练内容一一扔炸药包，自由练习“扔

炸药包”的投掷

2.老师重点视察幼儿是怎样扔沙包的，并引导幼儿分别

用左右手及不同方法投掷。

3.探讨沟通：你是怎么扔的？展示沙包的不同扔法，并

发觉肩上投掷的方法。

4.练习肩上投掷，探究肩上投掷的动作要领，老师视察

指导。

5.激励个别幼儿示范动作要领，引导其他幼儿视察分析,

师幼共同学习动作要领：将沙包握在手中，蹬腿、转身、挥

臂向前上方投掷。

6.“扔炸药包”训练：站在投掷线后，用沙包练习正确

的肩上挥臂投掷动作。

三、玩“小士兵勇炸稠堡”竞赛嬉戏，进一步练习肩上

挥臂投掷的技能。

1.第一次嬉戏一听信号嬉戏，熟识玩法与规则。

（1）幼儿分三队，听到口令后，快速向前行进，越过

障碍，拿起炸药包，扔向对面碉堡区域（横线后面），回来

后下一名队员动身。

哪组击中的次数多哪组获胜。

（2）探讨与总结：怎样才能投的远？（提示动作要领）。

2..其次次嬉戏一激励幼儿主动接受挑战，留意平安。

（遵守嬉戏规则，留意动作要领）。

3.第三次嬉戏一一投掷距离加长，增加难度。接着练习

肩上投掷（敢于挑战，能够投的远）。

4.小结：你们是敢于挑战，不怕苦不怕累的士兵，特别

棒！给自己的同伴一个大大的拥抱，相互激励一下吧。

四、放松活动：“小士兵回营”

小士兵喊着号子走路，放松手、腿等。

《炸碉堡》幼儿园大班体育教案3篇（扩展2）——大班体

育教案：炸碉堡3篇

大班体育教案：炸碉堡1

活动目标：1、通过嬉戏熬炼幼儿单手肩上投掷的动作。

2、熬炼幼儿钻爬的实力。

3、促进幼儿身体敏捷性及协调实力的发展。

活动打算：

铁圈若干、自制手榴弹道具、自制碉堡道具

活动过程：

1、队列、队形练习；热身活动。

2、练习单脚连续跳，单双*替跳圈；钻爬过自制拱门;

进行单手肩上投掷的动作练习。

3、幼儿分组进行单面接力赛嬉戏。

4、活动小结。

设计意图：

《幼儿园教化指导纲要》指出：“用幼儿感爱好的方式

发展基本动作，提高动作的协调性和敏捷性”跳动是大班孩

子较喜爱做的动作，助跑跨跳过肯定障碍物能使他们获得对

自己身体发展的自信念，嬉戏能提高他们的身体综合素养。

大班体育教案：炸碉堡2

活动目标：

1、练习肩上挥臂投掷沙包，发展动作的协调性、敏捷

性。

2、具有克服困难、勇于完成任务的良好品质。

活动打算：场地布置

沙包、碉堡、音乐磁带等

活动过程：

一、起先部分：

1、幼儿边唱歌曲《学做*》边表演动作进场。

小*们，听好口令，排成四路纵队，立正、稍息、敬礼

2、小*出操

小*排队可真快，下面我们一起来听好音乐做操，看哪

个*做得最神气。

二、基本部分：

1、谈话导入，激发幼儿嬉戏爱好。

小*,刚才接到上级的吩咐，要我们去执行一项特别任

务

幼儿园大班体育活动教案一一光明的眼睛

目标

1.相互视察眼睛，对自己的眼睛产生新奇。

2.尝试用绘画的形式记录眼睛所看到的景象。

打算

L眼睛小精灵，眼球处可替换。

2.幼儿人手一张记录纸（上面画有眼睛）、黑笔、蜡笔。

过程

L嘿，你好！

——出示眼睛小精灵，用小精灵的口口勿与幼儿对话:

嘿，小挚友，你好！

相识我吗?我是眼睛小精灵。我就在你们身上，找找吧!

——幼儿相互视察同伴的眼睛，说说看到了什么。如:

我看到了XX眼睛里有黑黑的球；我看到在XX小挚友眼睛里

有我自己，我动他也动。

——老师将眼睛小精灵的眼球处替换成班中小挚友的

形象，引起幼儿的爱好。

2.噢，我望见了……

——眼睛像什么？（照相机）请幼儿眨挤眼睛，发出“咔

嚓、咔嚓”的声音，仿照照相机拍照的样子。

——带领幼儿到室外，说说自己望见了什么。

——引导幼儿选择几处自己喜爱的“景象”合作拍摄。

如来到花朵前，做“照相机”的幼儿盯住花朵，另一幼儿边

说“咔嚓”,边轻拉当“照相机”幼儿的耳朵，此时做“照

相机”的幼儿用劲闭一下眼睛，表示摄影胜利。

——引导幼儿绘画特写的眼睛，重点画出眼睛上呈现的

景象。

建议

1.视觉在感知和相识四周世界中起着最重要的作用。通

过这个活动可以引起幼儿对视觉感知的爱好，并从中萌生剧

烈的'新奇心与关注看法。

2,可创设墙面环境，展示幼儿绘画的“大眼睛”，让幼

儿知道眼睛的用途，引导幼儿有意识地凝视丰富多彩的四周

世界。

《炸碉堡》幼儿园大班体育教案3篇（扩展3）——幼儿园

大班体育嬉戏《炸碉堡》活动设计（菁选3篇）

幼儿园大班体育嬉戏《炸碉堡》活动设计1

设计意图

一次户外活动中，我组织幼儿探究沙包的玩法，有的踢、

有的扔、还有得顶，于是我便想何不顺应幼儿的想法来编一

个嬉戏《炸碉堡》。

活动目标：

1、引发幼儿感受活动的趣味性，发展肩上投掷实力和

力气。

2、发展幼儿推小车的爱好和实力。

3、培育幼儿合作意识和实力。

活动打算：

沙包若干、小车、纸箱两个、足够大的场地、《学做*军》

立日zCFp。

活动过程

起先部分

今日的天气真正好，我们学习*军叔叔炸碉堡，怎么炸，

看老师来指导。在做任务前，我们一起来做一下热身运动。

基本部分：

1、谈话导入，激发幼儿嬉戏爱好。

小*军，刚才接到上级的吩咐，要我们去执行一项特别

任务炸敌人的碉堡，你们情愿吗？那我们用什么去炸敌人的

碉堡呢？（炸药包）出示沙包。

2、老师讲解示范正确的肩上挥臂投掷动作，

小小脚，分分开，小小手，放耳边，小胳膊，架起来,

退一步，侧转身，炸药包，用力往前扔。

3、幼儿随老师拿沙包练习正确的肩上挥臂投掷动作。

4、嬉戏“哪个炸药包扔得远”

站在红线后，听口令用力将沙包投出去。

5、嬉戏“炸碉堡”

（1）、小*军，我们已练好了本事，快动身去炸敌人的

碉堡吧。（带领幼儿跑步进入嬉戏）

介绍嬉戏规则：用小车把沙包推到队友的身边，在指定

地方用力将沙包扔向敌人的碉堡，然后快速跑回来。

（2）、幼儿嬉戏。

小*军，现在我们起先行动，目标敌人的碉堡，比一比

哪队先完成任务。

（3）、幼儿再次嬉戏。（老师把碉堡放远一点，加大难

度。）

小*军们，你们真能干，顺当地炸掉了敌人的碉堡，兴

奋吗？我又接到了上级的吩咐，他们也夸我们小挚友真厉害,

把敌人的碉堡顺当炸掉了，所以又给我们下达了一项任务，

说在我们炸掉的碉堡的不远处还有几个碉堡，想请我们再去

炸，小*军们，你们能行吗？在炸的时候要留意穿过树林后

在指定地方投，不能超过线，不然会给敌人发觉的最终

我们看看哪一队先完成任务。小*军，打算好了吗？起先行

动。

结束部分：

小*军，你们的任务完成得特别精彩，让我们一起《学

做*军》，迈着有力的步伐回到我们的驻营地。

活动反思：

在活动中大部分幼儿表现主动，但忽视了实力弱的幼儿

的表现，在下次活动中须要个别指导。

幼儿园大班体育嬉戏《炸碉堡》活动设计2

设计意图

一次户外活动中，我组织幼儿探究沙包的玩法，有的踢、

有的扔、还有得顶，于是我便想何不顺应幼儿的想法来编一

个嬉戏《炸碉堡》。

活动目标：

1、引发幼儿感受活动的趣味性，发展肩上投掷实力和

力气。

2、发展幼儿推小车的爱好和实力。

3、培育幼儿合作意识和实力。

活动打算：

沙包若干、小车、纸箱两个、足够大的场地、《学做*》

音乐。

活动过程

起先部分

今日的天气真正好，我们学习*叔叔炸碉堡，怎么炸，

看老师来指导。在做任务前，我们一起来做一下热身运动。

基本部分：

1、谈话导入，激发幼儿嬉戏爱好。

小*,刚才接到上级的吩咐，要我们去执行一项特别任

务炸敌人的碉堡，你们情愿吗？那我们用什么去炸敌人的碉

堡呢？（炸药包）出示沙包。

2、老师讲解示范正确的肩上挥臂投掷动作，

小小脚，分分开，小小手，放耳边，小胳膊，架起来,

退一步，侧转身，炸药包，用力往前扔。

3、幼儿随老师拿沙包练习正确的肩上挥臂投掷动作。

4、嬉戏“哪个炸药包扔得远”

站在红线后，听口令用力将沙包投出去。

5、嬉戏“炸碉堡”

(1)、小*,我们已练好了本事，快动身去炸敌人的碉

堡吧。(带领幼儿跑步进入嬉戏)

介绍嬉戏规则：用小车把沙包推到队友的身边，在指定

地方用力将沙包扔向敌人的碉堡，然后快速跑回来。

(2)、幼儿嬉戏。

小*,现在我们起先行动，目标敌人的碉堡，比一比哪

队先完成任务。

(3)、幼儿再次嬉戏。(老师把碉堡放远一点，加大难

度。)

小*们，你们真能干，顺当地炸掉了敌人的碉堡，兴奋

吗？我又接到了上级的吩咐，他们也夸我们小挚友真厉害,

把敌人的碉堡顺当炸掉了，所以又给我们下达了一项任务,

说在我们炸掉的碉堡的不远处还有几个碉堡，想请我们再去

炸，小*们，你们能行吗？在炸的时候要留意穿过树林后在

指定地方投，不能超过线，不然会给敌人发觉的最终我

们看看哪一队先完成任务。小*,打算好了吗？起先行动。

结束部分：

小*，你们的任务完成得特别精彩，让我们一起《学做*》,

迈着有力的步伐回到我们的驻营地。

活动反思：

在活动中大部分幼儿表现主动，但忽视了实力弱的幼儿

的表现，在下次活动中须要个别指导。

幼儿园大班体育嬉戏《炸碉堡》活动设计3

设计意图

一次户外活动中，我组织幼儿探究沙包的玩法，有的踢、

有的扔、还有得顶，于是我便想何不顺应幼儿的想法来编一

个嬉戏《炸碉堡》。

活动目标：

1、引发幼儿感受活动的趣味性，发展肩上投掷实力和

力气。

2、发展幼儿推小车的爱好和实力。

3、培育幼儿合作意识和实力。

活动打算：

沙包若干、小车、纸箱两个、足够大的场地、《学做*》

日zh。

活动过程

起先部分

今日的天气真正好，我们学习*叔叔炸碉堡，怎么炸，

看老师来指导。在做任务前，我们一起来做一下热身运动。

基本部分：

1、谈话导入，激发幼儿嬉戏爱好。

小*,刚才接到上级的吩咐，要我们去执行一项特别任

务炸敌人的碉堡，你们情愿吗？那我们用什么去炸敌人的碉

堡呢？（炸药包）出示沙包。

2、老师讲解示范正确的肩上挥臂投掷动作，

小小脚，分分开，小小手，放耳边，小胳膊，架起来,

退一步，侧转身，炸药包，用力往前扔。

3、幼儿随老师拿沙包练习正确的肩上挥臂投掷动作。

4、嬉戏“哪个炸药包扔得远”

站在红线后，听口令用力将沙包投出去。

5、嬉戏“炸碉堡”

(1)、小*,我们已练好了本事，快动身去炸敌人的碉

堡吧。(带领幼儿跑步进入嬉戏)

介绍嬉戏规则：用小车把沙包推到队友的身边，在指定

地方用力将沙包扔向敌人的碉堡，然后快速跑回来。

(2)、幼儿嬉戏。

小*,现在我们起先行动，目标敌人的碉堡，比一比哪

队先完成任务。

(3)、幼儿再次嬉戏。(老师把碉堡放远一点，加大难

度。)

小*们，你们真能干，顺当地炸掉了敌人的碉堡，兴奋

吗？我又接到了上级的吩咐，他们也夸我们小挚友真厉害,

把敌人的碉堡顺当炸掉了，所以又给我们下达了一项任务,

说在我们炸掉的碉堡的不远处还有几个碉堡，想请我们再去

炸，小*们，你们能行吗？在炸的时候要留意穿过树林后在

指定地方投，不能超过线，不然会给敌人发觉的。最终我们

看看哪一队先完成任务。小*，打算好了吗？起先行动。

结束部分：

小*,你们的任务完成得特别精彩，让我们一起《学做*》,

迈着有力的步伐回到我们的驻营地。

活动反思：

在活动中大部分幼儿表现主动，但忽视了实力弱的幼儿

的表现，在下次活动中须要个别指导。

《炸碉堡》幼儿园大班体育教案3篇（扩展4）——幼儿园

大班体育嬉戏教案10篇

幼儿园大班体育嬉戏教案1

跳绳、踢毯子、跳房子、老鹰捉小鸡……信任许多爸妈

小时候都玩过。这些嬉戏是由民间自创、自编并逐步流传下

来的，称为民间体育嬉戏，不仅是我国民间文化的重要组成

部分，也是幼儿体育活动的重要内容，能够激发幼儿对体育

活动的爱好，提高肌肉的力气和敏捷性。然而现在的孩子离

传统嬉戏越来越远，应当引起家长重视。幼儿园在继承和发

扬传统嬉戏的同时，做了适当的改编和创新，让嬉戏更贴近

家庭、贴近生活。下面简洁介绍五个小嬉戏，家长不妨和孩

子一试。

量步

目标：在发展孩子跨跳实力的同时，熬炼*衡实力，以

及学习用脚进行测量。

适合年龄：5〜6岁

“量步”这个嬉戏，源于古代测量距离或布匹的长度时

要用一个“咫子”做标准，并由此演化而来。

玩法：

首先，孩子和家长共同认定起点和终点。两人站在起点

处，玩“石头、剪子、布”猜拳，赢的一方向前跨一步，家

长要限制自己的步伐与孩子大致相同，以此类推，先到终点

者为胜。胜者用脚跟对着脚尖测量的方法，测量两者相差几

只脚的距离。

捉小老鼠

目标：增进家长与孩子之间的情感，使孩子在嬉戏中感

受到父母对自己的爱。

适合年龄：3岁左右

这个嬉戏是依据“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来”

的民间童谣改编而来。嬉戏之前，爸爸妈妈须要打算一条牢

固的床单。

玩法：

孩子当小老鼠，爸爸妈妈当老猫。老猫闭上眼，小老鼠

边说儿歌边藏起来。“老猫睡觉醒不了，老鼠偷偷往外瞧,

老鼠老鼠爱嬉戏，静静跑到外面去。”儿歌说完之前小老鼠

须藏好。接下来，老猫起先找小老鼠，找到后，老猫把床单

铺在地板上说：“最终抓到这只小老鼠了，我们把它抬回家,

一起吃掉它吧。”孩子躺到床单中间，爸爸、妈妈一前一后

手握床单四角，把孩子抬到床边，两人分别一手高一手低地

将孩子倒到床上，然后，分别亲吻孩子的脸颊，意为一起吃

小老鼠，这时孩子会兴奋不已。

建议老猫在找寻时，边找边说“小老鼠藏在哪儿呢？怎

么找不到呀"，假装没发觉，这样孩子会觉得更有意思。

闯三关

目标：在进行追逐躲闪跑的过程中，熬炼动作的协调性

和敏捷性。

适合年龄：5岁左右

“闯关”嬉戏是依据古代斗争期间，在古老城门守护重

要关口的勇士，想方设法拦住敌人，保卫领土的故事和情节

改编而来。嬉戏不借助任何器械，只是在一个规定的范围内

用粉笔画三个方格，每个方格为“一关”，叫做“闯三关”。

玩法：

孩子当守关者，家长当闯关者。守关者集中留意力守在

自己的活动范围之内，阻挡闯关者闯入自己的关口。当闯关

者进入第一个关口内，守关者就要退到其次个关口，以此类

推。

闯关者首先设法闯进第一道关口，孩子在关口内，想方

法遇到闯关者，一旦触及，闯关者就“击毙”。反之，闯关

者也可以在关口外，想方法触及到守关者，一旦遇到，守关

者也输了。所以，孩子必需敏捷躲闪，想方法不让对方遇到

自己。

同时，孩子有特别的权力，觉得有些累了可以休战。假

如休战时间过长，家长可以叫阵，说：“一二三，闯三关,

我来闯，谁来挡？"孩子回答：“我来挡！”边说边跑到边上,

与闯关者追逐躲闪。

闯关者必需闯过三道关才算成功。在嬉戏中，家长可以

和孩子互换角色。

小鲤鱼跃龙门

目标：熬炼双脚障碍跳的实力，增加腿部肌肉的力气。

适合年龄：4〜5岁

“小鲤鱼跃龙门”是孩子特别喜爱的民间童话，故事情

节大致是，小鲤鱼在大海里畅游，遇到龙门游不过去了，须

要跳动。一起先，小鲤鱼跳不过去，有些悲观。后来在爸爸

妈妈的激励下，小鲤鱼鼓足了志气，最终越过了龙门。嬉戏

就是依据这个故事改编而来。

玩法：

用露露罐、薯片桶、矮纸箱、高纸箱做成障碍，由低到

高摆放，渐渐增加难度，高纸箱代表“龙门”。在嬉戏前,

家长和孩子一起做好打算活动，充分活动关节，尤其是脚腕,

避开孩子在嬉戏中发生危急。在做完打算活动后，孩子当

“小鲤鱼”跳“龙门”,双脚并齐，跳过由低到高的四道障

碍物。

在嬉戏过程中障碍越高，膝盖弯得越低，孩子在跳动比

较高的.障碍物时，家长从旁爱护，或牵住孩子的手，给以

肯定的外力帮助，防止摔倒。

小钟摆

目标：抻拉孩子双腿，熬炼腿部肌肉力气，有助于长高。

适合年龄：2岁左右

古老座钟的钟摆会左右摇摆，这个嬉戏的灵感来源于此。

玩法：

家长攥住孩子的脚腕，将孩子倒立，唱歌谣：“小钟摆，

小钟摆，摇一摇，摆一摆。”左右摇摆孩子，孩子说“停”，

家长将孩子放到床上。假如孩子感到这个嬉戏簇新好玩，不

喊停止，家长也要适当驾驭摇摆的时间。

许多家长不敢玩此类嬉戏，实践证明，2岁左右的孩子

很喜爱，也比较适合这类嬉戏。当然家长要留意，肯定要抓

稳孩子脚腕，保证平安。

幼儿园大班体育嬉戏教案2

教学目标

1.初步驾驭“娱蚣爬”嬉戏中的合作行走方式，发展*

衡协调的实力，熬炼腿部力气。

2.能通过视察仿照、口令、方向饰物等方法感知左右空

间方位，学习协调一样地合作行走。

教学打算

1.阅历打算：知道螟蚣是多足的爬行动物；学习过侧行

动作，有听信号向不同方向走跑的运动阅历。

2.物质打算：球18个、塑料筐6个、小鼓1副、花环

18个;音乐（竞赛背景音乐、“花之舞音乐”、放松音乐等）；

娱蚣范例图片、幼儿仿照娱蚣队形照片各一;擦汗毛巾。

3.能主动与同伴合作，体验多人同步行走的欢乐。

教学过程

一、打算活动

（一）队列练习

1.大圆一高人走一矮人走一举左手走一举右手走一切

断分队走一集体左右高人走一原地向左四个方向转走。

2.热身操："Left、right,gogogo!”（左右韵律操）

（二）玩“小螃蟹1、2、3”嬉戏

1.面、背对老师听“左、右”信号行走。

2.面、背对老师听“1、2”信号行走。

（分析：教学起先部分，老师借助幼儿每日早操活动中

常用集体队形以及节奏欢快的韵律操，突出前后左右方位的

运动，调动幼儿已有阅历，为后面合作行走学习自然连接铺

垫。同时，老师针对幼儿空间知觉发展的心理特点，设计“螃

蟹左右侧行“嬉戏，从以自身左右方位的学习过渡到利用四

周环境为参照物的左右学习，为基本部分的合作、协调作了

特地性的打算。)

二、基本部分

1,学习“娱蚣爬”嬉戏活动玩法。

(1)老师(出示娱蚣图片)：这是什么？是什么样子的？是

怎样行走的？

(2)老师(出示一组幼儿联合做娱蚣爬的半蹲照片)：这

样像娱蚣吗？是怎么连接的？(分析动作，仿照学习：一组幼

儿身体靠近，后面幼儿双手扶着前面幼儿腰两侧，腿部半蹲,

站成一队。)

(3)幼儿第一次分小组自由尝试做娱蚣行走的练习，老

师视察、发觉幼儿迈步不协调、步速不一样等问题，引导幼

儿发觉探究。

2,集中探讨玩“娱蚣爬”嬉戏的好方法。

(1)老师：许多人合在一起走不简单，那我们就先试一

试两人一组行走。

(2)幼儿两人一组，分散练习。

(3)探讨：你们是怎样玩小娱蚣走的？(师幼互动，分析

要领：前后小挚友商议好，行走时先走身体一侧的脚，再走

身体另一侧脚，像娱蚣一样地前行。)

(4)探讨：先出哪只脚呢？(左脚一因为*时做操、做事

情许多都从左边起先的。引导策略：为每名幼儿供应一个花

环带在左腿上。)

(5)左腿戴上花环后，老师击掌，幼儿尝试快、慢练习

行走，玩“娱蚣爬”嬉戏。

(分析：幼儿分小组自由尝摸索索娱蚣合作走不胜利后，

从两人合作起先再次充分地进行尝试学习。由于有了探究阅

历。幼儿与老师很快总结出动作要领。必需方向一样。由于

幼儿左右方位知觉发展相对较弱，为解除左右方位带来的合

作行走干扰，老师赐予幼儿用花环带在左腿上的帮助，以便

后面教学环节中合作人数增加时也能协调一样地行走。幼儿

渐渐驾驭了“合作行走”的正确方法，他们边走边喊“左右、

左右”口令，合作的胜利率大大提高，老师以快、慢击掌声

伴奏，使幼儿的爱好更高。同时老师的击掌也起到了限制幼

儿行走节奏快慢的作用，一箭双雕。)

3.改变条件，幼儿接着进行尝试学习。

(1)老师：小娱蚣长大了，试试3人合作玩“娱蚣爬”

嬉戏吧。(先集中探讨：人多了，怎样才能不用互踩脚？明确

先行的方位;共同喊口令进行;走时队伍不能断开。)

(2)三人合作自由练习，轮番交换做排头，老师敲鼓点

进行快、慢练习。

(3)嬉戏“螟蚣运球”(1〜2次)：6人一组，比比谁能

稳稳地将球运完。

(分析：增加行走人数对于幼儿很有挑战性，有了前面

的策略解决尝试，敲鼓点、轮番做排头、小竞赛都是对幼儿

学习中的情境进行调整，增加了幼儿练习的爱好。同时，供

应了幼儿表现自我，仔细学练的机会。老师在每次活动中均

有重点地对个别幼儿进行指导帮助。）

三、教学结束

L放松身心，两人一组跳集体舞“花之舞”，两人面对

面方向做一次、各自向左右方向做一次。（2）调整身体，结

束。

（分析：针对本次活动腿部限制较多，特殊支配进行“花

之舞”中踢踏放松律动，缓解腿部疲惫。嬉戏结束后幼儿心

理、生理也就渐渐地复原到相对宁静的状态。同时，利用面

对面跳舞再次让幼儿自然体验左右方向，再次渗透了左右空

间方位的学习。）

幼儿园大班体育嬉戏教案3

活动目标：

1、练习在肯定范围内动作较敏捷的四散追逐跑。

2、通过嬉戏，提高四散追逐跑的实力，知道日常生活

中要平安用电。

3、在活动中留意平安，不与同伴碰撞。

活动打算：

大灰狼头饰一只：

适合年龄：大班

活动过程：

1.起先部分：动物仿照操幼儿能跟着老师做操。

2.基本部分

(1)嬉戏：〃电羊〃介绍嬉戏玩法、规则、边讲边示范。

(老师请小挚友扮小山羊，这当中有老师事先指定的几名〃电

羊〃。小羊在场地上一边玩耍，一边念儿歌：〃头上两只角，

身上长白毛。爱吃青青草，峰！我是小山羊。〃另选一幼儿

扮大灰狼，背对〃羊群〃站立。儿歌念完，〃大灰狼〃转身喊：

〃我来吃羊啦！〃即追逐〃羊群〃，〃羊群〃四散跑开。假如大灰

狼捉住了〃小山羊〃，就可把〃小山羊〃带出场外。假如〃大灰

狼〃抓住电羊，电羊就发出〃的铃铃〃的声音，〃大灰狼〃触电，

站着不能动。千万留意，不能让〃大灰狼〃和其它〃小山羊〃知

道谁是电羊。)

(2)让幼儿学念〃小山羊〃儿歌数遍。

(3)幼儿玩电羊嬉戏数遍后，老师激励小山羊不要被

大灰狼抓住，表扬没被抓住的幼儿。而〃大灰狼〃抓〃小羊〃越

多越能干。

3.活动结束：

玩民间嬉戏〃炒蚕豆、炒豌豆〃数遍。

老师简洁小结，表扬机灵、英勇的小挚友。

幼儿园大班体育嬉戏教案4

一、活动背景

跳皮筋是我国传统的民间体育嬉戏，深受孩子们的宠爱。

把跳橡皮筋嬉戏和童谣奇妙地结合在一起，符合幼儿活泼好

动的特性特点。依据大班孩子的动作发展状况，我选择了〃

跳皮筋〃活动，并制定了不同阶段的目标，希望在活动中，

孩子们能在身体动作、想象力和创建力及合作意识方面都能

有不同程度的提高与发展。

二、活动目标

1.学习一些简洁的跳牛皮筋的基本动作

2.通过幼儿自主活动，相互学习，培育合作精神，体

验自主活动的欢乐

三、活动打算

牛皮筋、会念儿歌《小皮球》

四、活动过程

(-)老师带幼儿在嬉戏中热身。

L跟随老师向前慢跑、倒退走、四散走

2.四散慢跑，听老师的哨音、看手势〃结对〃

3,做打算操

(-)幼儿自己探究玩牛皮筋的跳法

1、幼儿三人一组自由探究牛皮筋的玩法。

2、老师演示跳牛皮筋的方法小挚友4人一组，一组三

人撑皮筋放在脚脖处呈三角形；另一个小挚友，从一根皮筋

跳到另一根皮筋，围三角形绕圈，边跳边念儿歌：小皮球,

三加一，马莲开花二十一，二八二五六，二八二五七，二八

二九三十一，三八三五六，三八三五七，三八三九四十一,

四八四五六，四八四五七，四八四九五十一，五八五五六,

五八五五七，五八五九六H^一,六八六五六，六八六五七,

六八六九七H^一，七八七五六，七八七五七，七八七五八十

一，八八八五六，八八八五七，八八八九九十一，九八九五

六，九八九五七，九八九九一百一。跳完结束。再加高距离

跳。跳错换另一组跳。

（三）老师讲解嬉戏规则

1.4人一组，用石头、剪刀、布的方法确定撑皮筋的人

（3人）

2.在跳皮筋时，要一边念儿歌一边跳

3.跳错的小挚友就要去拉皮筋

（四）嬉戏起先

五、活动延长

嬉戏结束后组织小挚友做放松活动，以免小挚友感到疲

惫。

幼儿园大班体育嬉戏教案5

活动目标：

1、通过“夹球投篮”的活动，熬炼腰腹部肌肉和脚步

肌肉，培育身体运动的协调2、通过活动的完成，体验胜利

的感觉，并进一步树立自信念。

活动打算：

1、跳绳，球若干，垫子2干，筐子2个。

活动过程：

一、热身运动

二、欢乐玩球。

1、老师和幼儿一起玩球，并提示幼儿可以一个人玩，

也可以找好挚友一起玩。要动动脑筋，怎样和别人玩得不一

样。

2、请部分幼儿展示自己的〃玩法，其他幼儿赐予掌声激

励。

三、幼儿合作玩的项目有：

(1)螃蟹运粮:两两相对，用胸部或背部合作夹球运粮。

(2)海豚玩球:两两面对面站好，两臂伸直，两手相牵,

掌心朝上，皮球放在相握的掌心里，让球来回滚向自己及对

方的胸前。

四、幼儿尝试夹球投篮，摸索投篮方法。

1、幼儿分散，尝试夹球投篮。老师留意视察并用主动

的语言赐予激励。请一两名胜利的幼儿进行示范，赐予激励。

2、老师示范并总结:这个方法叫“夹球投篮”。首先,

我们坐到垫子上，把球牢牢地夹在两只脚的中间;然后躺下,

用两手撑地，伸直腿和脚，最终在玩具筐的上方松脚，让球

落进筐里，这样就胜利了。

3、自由练习夹球投篮的动作，老师着重激励胆子小的

幼儿，赐予他们刚好的激励和指导。

--师:你们想不想再试试?这次要请你们伸直双腿，把球

投进筐。

五、嬉戏

1、小组竞赛“小松鼠运松果”。

一师:大家练得很仔细，接下来，我们来玩个嬉戏吧。

请小挚友以最快的速度自由组合成二队。

一师:冬天快到了，小松鼠们忙着运松果（边说边示范），

第一个小松鼠用脚夹着松果跳过小河，再坐垫子上用夹球投

篮的方式，把松果投进了家，然后原路返回，接着，其次个

小松鼠动身。最终，我们比一比，哪一队的小松鼠运松果最

快。

2、嬉戏可反复进行。六、放松运动

幼儿园大班体育嬉戏教案6

教学目标

1、体验合作搬运物体的方法并积累阅历，促进肢体力

气与*衡实力的发展。

2、感受与同伴合作嬉戏的乐趣，敢于挑战并乐于展示

共享。

3、培育良好的体育活动常规和习惯。

教学打算

小竹梯20个、轮胎10个、空地一片。

教学过程

一、热身嬉戏：好玩的小竹梯

指导语：小挚友们，今日我们要用小梯子来做嬉戏，我

们一起玩一玩。

嬉戏过程：

1、老师与幼儿持器械入场，共同布置嬉戏场地。

2、在老师的引导下，幼儿在梯子上进行走、跑、跨跳

等热身活动，练习时老师可依据幼儿活动状况适当增加难度。

3、操节嬉戏：两人面对面站立，各握小梯子的一端跟

随老师的口令玩“跷跷板”（上下举放）、荡秋千（左右摇

摆）等伸展嬉戏。

（本环节的嬉戏，帮助幼儿渐渐熟识了活动器械，激发

了幼儿对器械和嬉戏的爱好，为开展下面的活动营造了主动、

愉悦的氛围。）

二、基本嬉戏：欢乐的搬运工

（一）试一试

指导语：小挚友们，今日我们来做一个欢乐的搬运工，

请两个人合作用一个小梯子试一试：怎样合作抬小梯子走才

能又快又平安？

嬉戏过程：

1、幼儿两人一组，思索、探讨并尝试两人合作抬小梯

子的方法，在场地上依据老师指示的线路行进，体验不同的

合作方法。老师巡回视察，启发幼儿尝试不同的动作并提示

留意平安。在幼儿尝试过程中，老师要留意挖掘嬉戏方式较

好的幼儿作为教学示范资源。

2、适时集中幼儿，邀请个别组向全体幼儿展示不同的

合作嬉戏方法，集体仿照练习。

（二）玩一玩

指导语：我们学会了用梯子搬运的方法，现在我们来玩

一玩用梯子搬运轮胎。

嬉戏过程：

1、幼儿两人一组，将轮胎放在小梯子上，在场地上来

回搬运，要求：又*又稳。幼儿自由来回练习，老师巡回视

察并指导个别组幼儿嬉戏，提示幼儿留意平安。

2、集中幼儿沟通搬运的方法及轻拿轻放等问题，邀请

个别组幼儿示范并*练习。

（三）比一比

指导语：我们来比一比，看哪一组搬运工的本事更强。

嬉戏过程：

1、组织幼儿分组进行竞速搬运轮胎，比一比哪一组搬

得又快又稳。

2、在场地上设置不同难度的障碍，比一比哪一组能*稳

地搬运通过。

（本环节，设置“试一试”“玩一玩”“比一比”三个

层次的嬉戏情境，使幼儿逐步感知并学习动作，在仿照练习、

体验比较中，感受不同动作间的差异。通过设置搬运重物、

开展竞赛嬉戏、增加障碍等手段，不断提高嬉戏的趣味性和

挑战性，使幼儿参加嬉戏的爱好和挑战的—不断得到增加，

既促进了动作的学习与发展，又培育了幼儿坚持、坚毅的意

志品质。）

三、放松嬉戏：开货车

指导语：我们把小梯子变成一辆小货车，两个人坐在上

面一起开着去送货吧。

嬉戏过程：

1、幼儿与同伴坐在小竹梯上，跟随老师进行拍打放松、

仿照开汽车等嬉戏，使身心得到放松。

2、简洁点评活动中幼儿合作、参加等状况，师幼共同

整理场地器械，结束活动。

幼儿园大班体育嬉戏教案7

活动目标：

1、培育幼儿*衡限制实力，学习单脚连续向前跳。

2、体验嬉戏的带来的欢乐。

活动打算：地上画有格子图，积木

活动过程：

一、一起运动

1、起先部分〃今日天气真好，老师带你们出去活动活动

吧！〃我们一起来做做运动吧。

2、动动手，踢踢腿，跳一跳，跳过来玩一玩。

二、学习单脚连续向前跳

1、诙，这是什么？像房子一样的，有很多的格子，每

个格子里还有数字呢。可定很好玩，你们想玩吗？那我先来

试一试你们看老师是怎么玩这个格子嬉戏的。按数字的依次

一个一个跳，跳的时候不能踩到线。你们会吗？那先请你们

来玩一玩，玩好了之后来告知老师你们是怎么玩这个嬉戏的?

2、你们刚才是怎么玩的？今日老师也要教你们一个本

事就是单脚连续向前跳的方法来玩这个嬉戏。跳的时候用一

只脚来跳，另外一只脚不能踩到地上去，那样就算犯规了。

3、请幼儿示范。师幼一起来跳一次。

三、竞赛

1、小挚友真厉害，现在我们来进行一场竞赛，看看哪

队最先把积木运回，自己这组的篮子里，哪队就算成功了，

得到冠军的那组小挚友每个人嘉奖一个红苹果，但是在跳的

时候，积木不能掉到地上去，要是掉到地上就算犯规，那一

组就不能得到冠军。

2、我们现在起先竞赛。

四、放松运动

给你们的好挚友捶捶背，捏捏腿，放松放松。我们也玩

累了，一起去喝口水休息。

幼儿园大班体育嬉戏教案8

活动目标：

1.练习走螺旋队形，灵敏反应及快跑实力得到发展。

2.能刚好调整自己的位置与步幅，保持肯定的队形。

3.知道放鞭炮是我国节日的习俗，体验放鞭炮的欢乐。

4.提高幼儿身体的协调实力，体验玩嬉戏的乐趣。

5.通过活动熬炼幼儿的跳动实力，让他们的身体得到

熬炼。

活动打算：

1,请幼儿相互沟通自己放鞭炮的阅历，并在活动区用

彩纸卷制鞭炮。

2.了*鞭炮是我国人民的节日习俗，有条件可支配幼儿

观看节日放鞭炮等喧闹场面的有关资料。

活动过程：

一、仿照动作：动物仿照操。

二、幼儿练习卷鞭炮。

1.幼儿分小组活动（分成4-6个小组），引导幼儿探究

卷成一个鞭炮的方法。

2.幼儿集中沟通卷成〃鞭炮〃的方法，老师引导幼儿重点

探讨：全组幼儿要站成一横队，须以排头幼儿为轴心，排尾

幼儿带领全队按螺旋形围绕排头幼儿走，这样〃鞭炮〃会卷得

又快又好。

3.幼儿再次练习卷〃鞭炮〃。

三、嬉戏：放鞭炮。

1.幼儿卷成〃鞭炮〃后由老师〃点火〃，幼儿一个接一个发

出〃兹〃声，不能间断，直至排头幼儿发出〃啪〃的声音后，幼

儿四散跑开，排头幼儿去追，捉住一幼儿后嬉戏结束。更换

排头重新嬉戏。

2.全体幼儿分两组轮番玩〃放鞭炮〃嬉戏。

老师留意提示幼儿遵守嬉戏规则：点燃后依次发出〃兹〃

声，当排头幼儿发出〃啪〃的声音后再跑开。

四、听音乐做放松活动。

活动反思：

本次活动进行的还比较顺当，幼儿对体育课爱好十足,

在活动起先，我带幼儿进行热身运动，我选取音乐可能不够

激情，还有少数幼儿不知道跟着我一起做热身运动，不够热

情。在进行嬉戏的时候，小挚友能很好的遵守嬉戏规则，没

有一个小挚友离开事先打算的圆圈，可能是老师事先打算的

〃圆圈小了一点，幼儿简单在圆圈中撞起来。

幼儿园大班体育嬉戏教案9

活动目标：

1、通过“夹球投篮”的活动，熬炼腰腹部肌肉和脚步

肌肉，培育身体运动的协调2、通过活动的完成，体验胜利

的感觉，并进一步树立自信念。

活动打算：

1、跳绳，球若干，垫子2干，筐子2个。

活动过程：

一、热身运动

二、欢乐玩球。

1、老师和幼儿一起玩球，并提示幼儿可以一个人玩，

也可以找好挚友一起玩。要动动脑筋，怎样和别人玩得不一

样。

2、请部分幼儿展示自己的玩法，其他幼儿赐予掌声激

励。

三、幼儿合作玩的项目有：

(1)螃蟹运粮：两两相对，用胸部或背部合作夹球运粮。

(2)海豚玩球:两两面对面站好，两臂伸直，两手相牵,

掌心朝上，皮球放在相握的掌心里，让球来回滚向自己及对

方的‘胸前。

四、幼儿尝试夹球投篮，摸索投篮方法。

1、幼儿分散，尝试夹球投篮。老师留意视察并用主动

的语言赐予激励。请一两名胜利的幼儿进行示范，赐予激励。

2、老师示范并总结:这个方法叫“夹球投篮”。首先,

我们坐到垫子上，把球牢牢地夹在两只脚的中间;然后躺下,

用两手撑地，伸直腿和脚，最终在玩具筐的上方松脚，让球

落进筐里，这样就胜利了。

3、自由练习夹球投篮的动作，老师着重激励胆子小的

幼儿，赐予他们刚好的激励和指导。

--师:你们想不想再试试?这次要请你们伸直双腿，把球

投进筐。

五、嬉戏

1、小组竞赛“小松鼠运松果”。

一师:大家练得很仔细，接下来，我们来玩个嬉戏吧。

请小挚友以最快的速度自由组合成二队。

一师:冬天快到了，小松鼠们忙着运松果（边说边示范），

第一个小松鼠用脚夹着松果跳过小河，再坐垫子上用夹球投

篮的方式，把松果投进了家，然后原路返回，接着，其次个

小松鼠动身。最终，我们比一比，哪一队的小松鼠运松果最

快。

2、嬉戏可反复进行。六、放松运动

幼儿园大班体育嬉戏教案10

教学目标：

1、两人协调一样的夹球侧身行进。

2、探究合作运球方法，体验合作欢乐。

3、培育幼儿英勇、活泼的特性。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

教学打算：

球若干，画好两条跑道线，分两大组分别站在跑道的两

端。

教学过程：

一、老师分步示范并讲解夹球的两种不同玩法

玩法一：两人一对，全班分成两大组，成纵队站在跑道

的.两端起跑线后，嬉戏起先，两组前面的第一对幼儿面对

面站立，将球放在胸前夹紧，使球不至于滑下来，然后步伐

一样的侧身向另一端快速行进。到达终点后，由对面的幼儿

依次替换接着夹球往回走，回到起点处，将球交给下一对幼

儿，以最先完成运球任务的队为胜。

玩法二：两人一对，全班分成两大组，纵队站在跑道的

两端起跑线后，每一组前面的一对幼儿背对背站立，将球放

在两背之间夹紧，使球不至于滑下来，然后步伐一样的侧身

向另一端快速行进。到达终点后，由对面的幼儿替换依次接

着夹球往回走，回到起点处，将球交给下一对幼儿，以最先

完成运球任务的队为胜。（面对面和背对背夹球走）

二、探究不同夹球方法

激励幼儿自行创新，大胆尝试各种方式夹球走，激励有

创建力的幼儿。

实力强的幼儿可能会用头顶夹球走，这个难度很大;有

的幼儿可能会用腿夹球走，这种方式会走得很慢，有的幼儿

可能会用胳膊夹球走等等。不敢创新的幼儿，老师适当激励

和提示。

三、整理活动

做放松活动，引导幼儿养成活动后刚好整理场地，培育

幼儿做事有始有终的好习惯。

教学延长：

回家后跟家长一起玩夹球走嬉戏，接着创新夹球走的方

法。

教学反思：

针对每个孩子的不同实力，提出不同的要求，不强求整

齐划一。每个孩子都有无穷大的力气，我们要信任孩子，帮

助激发孩子的潜能。

不足之处：

没有站在幼儿的角度上考虑，所以造成一起先幼儿夹不

住球的状况出现，通过刚好调整，幼儿喜爱并主动的参加到

活动中来。

总之，在设计活动的时候，应努力把自己想象成孩子,

事先在孩子身上做做试验，看看荒岛是不是在孩子实力范围

内。这样，才能让活动更好的贴近孩子的心灵。

《炸碉堡》幼儿园大班体育教案3篇（扩展5）——幼儿园

大班体育嬉戏教案10篇

幼儿园大班体育嬉戏教案1

活动目标

1、乐于参加用废旧报纸进行的嬉戏，体验克服困难取

得成功后的愉悦。

2、能动作协调、灵敏地利用废旧报纸进行身体熬炼。

3、在小小侦察兵的嬉戏中练习走、跑、跳、钻爬等基

本动作，学习助跑跨跳。

活动打算

1、阅历打算：幼儿已有一物多玩的阅历。

2、材料打算：报纸若干；大筐6个；音乐《小小*》，

舒缓音乐；长绳一根。

活动过程

1、起先部分：幼儿6路纵对站好，将报纸卷成筒行，

双手握于胸前，随老师边听《小小*》的音乐做各种*的动作。

2、基本部分：幼儿玩“小小侦察兵”的嬉戏

（1）老师扮演“连长”，幼儿扮演成“小侦察兵

“连长”带领”小兵”穿上”防弹衣”快速跑。（引导幼儿

将报纸摊开，贴在胸前快速跑，让报纸借助风力不掉下来）

（2）指导语：今日我们要执行一项任务是炸碉堡。我

们必需闯过很多难关，才能到达碉堡前。难关：

①过山洞：三人一组，其中两人各拿住报纸的两角撑起,

离地面约60cm作为山洞，另一人侧身钻过去。轮番进行一

次。

②爬过隧道：几个山洞洞口连起来成隧道，其余幼儿轮

番正面钻过去。

③跳过雷区：将报纸*铺根据25——35cm间距摆放在地

上，幼儿双脚向前跳。

④跨过小河：把报纸叠成长条行，两边距离50cm,幼儿

助跑跨跳过。

（3）集体嬉戏“炸碉堡”小侦察兵过山洞一跳过雷区

一跨过小诃一冲过封锁线一将报纸揉成团，投入大筐（碉堡）

中。

（4）嬉戏两次

3、结素部分：听舒缓的音乐，小侦察兵与连长一起庆

祝成功，做放松动作。

活动提示：

1、在户外活动中为幼儿供应废旧报纸让幼儿自由玩。

2、依据幼儿实力，调整助跑跨跑跳的动作指导。

3、请家长协作与幼儿一起玩类似的嬉戏。

活动反思

一、培育“四会”，形成良好的听课习惯。

1、会听。听讲时要边听边想边记忆，抓住要点。不仅

要仔细听老师的讲解，还要仔细听同学们的发言，并能听出

别人发言中的问题。

2、会看。培育学生的视察实力和视察习惯。首先要给

学生视察权，不要以老师好心的“讲”取代学生的“看”。

凡学生通过自己看、想，就能驾驭的东西，老师肯定不讲或

少讲。在课堂练习中要多设计一些能引起视察爱好旨在训练

视察实力的题目。使学生学会运用已驾驭的概念进行视察比

较，作出推断，在视察中发展智力，逐步养成细心视察的习

惯。

3、会想。首先要肯想，课堂上要学生肯动脑子想问题，

除了靠老师教学的启发性外，还要靠“促”，促使他动脑子。

4、会说。语言是思维的结果，要说就得去想。课堂上

抓住要学生尽量多说这一环，就能促进学生多想；要会想，

想得出，想得好，就得仔细听，细心看。抓了会说，就能促

进其它三会，因此要非常重视学生口答实力的培育和训练。

二、学会思索，养成独立思索的习惯。

学会思索，首先要让学生“生活在思索的世界里”。这

就要求我们的教学能创建条件并能激发学生思索。要让学生

在对数学材料进行视察比较、分析综合、抽象概括、推理推

断的过程中，驾驭思索方法。思索的方法，单