辽宁省阜新市重点学校高一语文分班考试试题及答案

-辽宁省阜新市重点学校高一语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)以下词语中，加点字读音正确的一项是A.鞭笞（chī）B.莘莘（shēn）学子C.刚愎（bì）自用D.褫（chǐ）夺答案：B解析：A项“笞”应读“tī”；C项“愎”应读“bì”；D项“褫”应读“chǐ”。B项“莘莘”读音为“shēnshēn”，正确。(2)下列句子中，没有语病的一项是A.因为他努力学习，所以成绩比以前提高了。B.我们要防止不再发生类似的事情。C.这部电影虽然情节简单，但画面非常优美。D.通过这次活动，使我们更加了解了传统文化。答案：C解析：A项成分残缺，缺少关联词；B项“防止不再发生”搭配不当；D项句式杂糅，“通过……使……”应改为“通过……我们……”或“……使我们……”。(3)下列成语使用正确的一项是A.他总是首当其冲地为班级做好事。B.这篇文章内容精彩，确实差强人意。C.那些美轮美奂的歌舞表演，赢得了观众的掌声。D.只要你不断地努力，就没有不成功的事，真是百尺竿头，更进一步。答案：C解析：A项“首当其冲”用于形容首先受到攻击或遭遇，错用对象；B项“差强人意”指大体上还能使人满意，与“精彩”搭配不当；D项“百尺竿头，更进一步”形容不断进步，应用于形容进步，而非成功。(4)下列句子中，词语搭配恰当的一项是A.他具有敏锐的观察力和丰富的想象力。B.会场上气氛热烈，掌声雷动。C.地震发生时，他正在客厅里看电视，一下子波及到他。D.他用夸大的语言描述了事情的经过。答案：A解析：C项搭配不当，“波及”一般用于事态或影响，不能用于“他”；D项“夸大”应搭配“描述”或“叙述”，搭配不够准确；A项搭配得当；B项“气氛热烈”与“掌声雷动”搭配合理。(5)下列句子中，与“不刊之论”意思相同的一项是A.这个说法很有说服力，算得上千古绝唱。B.他的观点虽有新意，但有些偏颇。C.他的论证逻辑严密，无可挑剔。D.这种看法有失偏颇，不能作为定论。答案：C解析：“不刊之论”意为不能修改的言论，形容非常有道理。C项表达论证严密，无可挑剔，与原词意思相符；A项为赞美之意，但无“不可修改”之意；B项为贬义，与原词不符；D项为否定，与原词不符。(6)下列句子中，运用比喻修辞手法的一项是A.他是一棵挺拔的松树。B.花朵像他一样美丽。C.他在人群中显得格外突出。D.他想事情很周到，像个精明的商人一样。答案：B解析：B项“像”是比喻词，把“花朵”比作“他”，构成比喻；A项为拟物，不是比喻；C项为直接描述，不是比喻；D项为类比，类似比喻，但不构成比喻修辞。(7)下列词语中，意思与“登堂入室”最接近的一项是A.水涨船高B.熟能生巧C.一针见血D.熟练掌握答案：D解析：“登堂入室”比喻学问或技能达到高深的境界。“熟练掌握”与之含义最为接近；A项比喻情况好转；B项表示通过反复练习掌握技能；C项比喻说话直截了当。(8)下列句子中，标点符号使用正确的一项是A.她说：“今天天气真好。”B.他说；“今天天气真好。”C.他说，今天天气真好。D.今天天气真好她说。答案：A解析：A项正确使用了引号和句号；B项句号用错了；C项句号应放在引号内；D项语序混乱，缺标点符号。(9)下列句子中，属于倒装句的一项是A.以吾一日长于子，吾不知也。B.天下之大，黎元为先。C.不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。D.啊，在那遥远的地方，我看见了故乡的亲人。答案：A解析：A项为状语后置，“以吾一日长于子”应为“以吾一日长于子之”，是倒装句；B项为并列结构；C项为诗句，无倒装；D项为感叹句。(10)下列诗句中，没有使用“互文”的修辞手法的一项是A.万里赴戎机，关山度若飞。B.马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。C.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。D.结庐在人境，而无车马喧。答案：D解析：D项“结庐在人境”与“无车马喧”为并列结构，未使用互文手法；A项前句与后句互文；B项前句与后句互文；C项前句与后句互文。(11)下列句子中，符合“从句式结构看是判断句”的一项是A.城北徐公，齐国之美丽者也。B.仁者乐山，智者乐水。C.父亲是一位慈祥且严厉的教育者。D.他自幼聪慧，尤喜历史。答案：A解析：A项“……也”为判断句标志；B项为并列句；C项为陈述句；D项为复合句。(12)下列句子中，体现“唯物辩证法”思想的一项是A.人贵有自知之明。B.不入虎穴，焉得虎子。C.读万卷书，行万里路。D.事事有因果，因果有联系。答案：D解析：D项体现了事物之间因果关系和联系，符合唯物辩证法；A项是强调认识自我；B项是强调实践的重要性；C项是强调知与行结合。(13)下列诗句中，描写自然景象的一项是A.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。B.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。C.朱门酒肉臭，路有冻死骨。D.朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。答案：D解析：D项描写的是自然景象；A项为人生志向；B项为征戍主题；C项为社会现象。(14)下列诗句中，采用“以景结情”手法的一项是A.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。B.野火烧不尽，春风吹又生。C.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。D.此情可待成追忆，只是当时已惘然。答案：A解析：A项以景物描写结束，表达离别之情；B项为直接抒情；C项为情景交融；D项为直接抒情。(15)下列句子中，属于“肯定+否定”式表达的一项是A.你不是不聪明，而是不努力。B.这本书很有趣，也很好看。C.他不是不关心我们，而是他太忙了。D.她不是不漂亮，而是缺乏自信。答案：D解析：D项“不是……而是……”结构合理；A项“不是不聪明”与“不是不关心我们”均为肯定+否定结构，但选项应仅为一项；B项为重复表述；C项为肯定+否定结构。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。答案：（1）这首诗的作者是（5分）A.李清照B.柳永C.苏轼D.李白答案：A解析：这首诗出自李清照的《武陵春》，描写的是作者因国破家亡而产生的愁绪，风格婉约，作者为南宋词人李清照。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)《报任安书》节选太史公牛马走司马迁，再拜言。少卿足下：曩者，天下事无大小，皆付于公。乃今，堕落，不复其初，而况延陵、季子、庄周之徒，其名实之差又何足道哉！夫《史记》者，可谓究天人之际，通古今之变，成一家之言。答案：（1）下列词语解释正确的一项是（5分）A.堕落：失败、寄予希望B.名实：名称和实际C.究天人之际：研究天地人之间的关系D.成一家之言：形成一个学派答案：B解析：B项“名实”指名字与实际；A项“堕落”意为失败，此句无“寄予希望”之意；C项“究天人之际”意为研究天地和人事之间的关系；D项“成一家之言”意为形成自己独特的学说，而非形成学派。（2）下列句子翻译正确的一项是（5分）A.太史公牛马走司马迁，再拜言。——太史公今天做牛马的司马迁，再次拜谢您。B.曩者，天下事无大小，皆付于公。——从前，天下的事情无论大小，都交付给您。C.而况延陵、季子、庄周之徒，其名实之差又何足道哉！——何况像延陵、季子、庄周这些人，他们的名字和实际之间的差距又怎么值得说呢！D.夫《史记》者，可谓究天人之际，通古今之变，成一家之言。——《史记》可以说研究了天人之间的关系，贯通了古今的变化，形成了自己的观点。答案：D解析：D项是正确的翻译；A项“牛马走”意为做牛马一般的人，不是司马迁自称；B项“曩者”意为从前；C项“何足道哉”意为哪里值得说呢，语义不符。（3）下列说法错误的一项是（5分）A.文中“夫《史记》者”是判断句。B.“其名实之差”中的“其”是第三人称代词，指代延陵、季子、庄周等人。C.这段文字出自《报任安书》，作者是司马迁。D.“堕落”一词在文中意为“失败、寄予希望”。答案：D解析：D项“堕落”在文中意为“失败、衰败”，不是“寄予希望”。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)在这个喧嚣的声音中，我们常常忽略自己的内心。人们习惯了用嘈杂填补空虚，却在忙碌中遗忘了宁静。我们总是追逐外在的刺激，试图从不断的活动中寻找成就感，但内心的声音却越来越微弱。这是一种现代人普遍存在的现象，就像海浪拍打礁石，把声音淹没在回声中。每天醒来，面对的是无尽的任务清单和五彩缤纷的世界，却渐渐失去了感受生活的本能。答案：（1）文章主要表达了怎样的思想感情？（5分）A.对现代生活的讚美B.对内心宁静的向往C.对外在刺激的追求D.对五彩缤纷世界的欣喜答案：B解析：文章主要表达的是对内心宁静的失落与向往，B项正确。（2）请分析文中画线句子“就像海浪拍打礁石，把声音淹没在回声中”的表达效果。（5分）答案：比喻修辞，把人们忽视内心声音的现象比作海浪拍打礁石，把声音淹没在回声中，形象生动地说明了人们在现代生活中逐渐失去内心感受的现象，增强了文章的感染力。（3）文中“我们总是追逐外在的刺激”的原因是什么？请结合全文简要说明。（5分）答案：人们因为内心的空虚，习惯用嘈杂和外在活动来填补空虚，因此追逐外在的刺激。（4）结合自身经历，谈谈你对“遗忘了宁静”的理解。（5分）答案：略（按学生理解回答）五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料有人觉得，我们怀揣梦想，却在现实中跌跌撞撞。梦想与现实似乎总在较量，有人选择妥协，有人选择坚持。你对梦想与现实之间的关系有什么看法？请结合自身经历，谈谈你的感受。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：标题：梦想与现实的交响曲梦想是心中的一束光，照亮前行的路；现实则是脚下的土壤，支撑我们每一步的脚印。理想与现实之间的矛盾，是我们每个人都必须面对的课题。在成长的过程中，梦想让我们充满希望，指引我们前行。曾经，我也有过一个梦想：成为一名作家，用文字记录生活的点滴，表达内心的情感。那时的我，总是幻想自己坐在窗边写小说，笔下生花，字字珠玑，作品受人赞赏。梦想如春风般轻柔，却也如霜雪般刺骨。然而，现实却一次次提醒我，梦想并非想象中的那么简单。写作需要坚持，需要积累，需要时间的沉淀。生活中的琐事、课业的压力、工作的繁忙，都像是一道道墙，阻隔了我追逐梦想的脚步。起初，我感到迷茫，甚至怀疑自己是否真的适合这条道路。但正是这种迷茫让我明白，梦想与现实之间的关系，是需要我们去协调、平衡的过程。在现实与梦想之间，我学会了坚持。“坚持”二字，是通往梦想的必经之路。虽然写作一度成为我课业之外的负担，但我始终坚持记录生活中的点点滴滴。每当心情不畅时，我便开动笔尖，把内心的波澜用文字表达出来。这种坚持不仅让我在写作上有所进步，也让我在面对困难时更加坚定。梦想和现实之间也存在着相互促进的关系。现实的挑战让梦想更加真实，也让