小学六年级英语语法复习资料

亲爱的同学们，转眼间，我们即将告别小学的英语学习时光，迎来新的挑战。语法，作为英语学习的基石，如同搭建房屋的砖瓦，只有基础牢固，才能构建起坚实的语言大厦。这份复习资料旨在帮助大家系统梳理小学阶段核心的语法知识，查漏补缺，为即将到来的学习打下更稳固的基础。请大家耐心阅读，结合例句理解，并尝试自己造句练习，相信你一定会有所收获。一、词法篇：认识英语的“积木”1.名词(Nouns)名词是表示人、事物、地点或抽象概念的词。*分类：*专有名词：特指某个人、地方、机构等，首字母需大写。如：Tom,Beijing,China。*普通名词：又可分为可数名词和不可数名词。*可数名词：可以计数的名词，有单数和复数形式。*单数：abook,anapple(注意：a用于辅音音素开头的单词前，an用于元音音素开头的单词前)。*复数：一般在词尾加-s，如books,cats；以s,x,ch,sh结尾的加-es，如buses,boxes,watches,dishes；以“辅音字母+y”结尾的，变y为i加-es，如baby-babies,family-families；部分不规则变化，如man-men,woman-women,child-children,foot-feet,tooth-teeth,mouse-mice,fish-fish(单复数同形)。*不可数名词：无法直接计数的名词，没有复数形式，通常用“some,much,alittle”等词修饰。如：water,milk,bread,rice,information。*所有格：表示所属关系。*单数名词后加’s：Tom’sbag(汤姆的书包)。*以s结尾的复数名词后加’：thestudents’books(学生们的书)。*表示几个人共同拥有时，只在最后一个名词后加’s：LucyandLily’sroom(露西和莉莉共有的房间)。2.代词(Pronouns)代词用来代替名词，避免重复。*人称代词：*主格(作主语)：I,you,he,she,it,we,you,they*宾格(作宾语)：me,you,him,her,it,us,you,them*例如：Heisastudent.Ilikehim.*物主代词：*形容词性物主代词(后接名词)：my,your,his,her,its,our,your,their*名词性物主代词(相当于“形容词性物主代词+名词”)：mine,yours,his,hers,its,ours,yours,theirs*例如：Thisismybook.Thatisyours.*反身代词：表示“某人自己”。如：myself,yourself,himself,herself,itself,ourselves,yourselves,themselves。常用搭配：byoneself(独自)。3.动词(Verbs)动词是表示动作或状态的词，是句子的核心。*be动词：am,is,are(现在时)；was,were(过去时)。*用法：Iam,youare,he/she/itis;we/you/theyare.*例如：Sheishappy.Theywereathomeyesterday.*情态动词：can(能，会),may(可以，可能),must(必须),should(应该)等。情态动词后接动词原形。*例如：Icanswim.Youmuststudyhard.*实义动词：表示具体动作的动词，如：run,eat,play,study,like。*第三人称单数：在一般现在时中，当主语是第三人称单数(he,she,it或单个名词)时，实义动词要加-s或-es。*规则：一般加-s(play-plays)；以s,x,ch,sh,o结尾的加-es(watch-watches,go-goes)；以“辅音字母+y”结尾的，变y为i加-es(study-studies)。*动词的时态(重点掌握以下几种)：*一般现在时：表示经常性、习惯性的动作或状态，或客观真理。*结构：主语+be动词/情态动词/实义动词(原形或三单)。*标志词：often,usually,always,sometimes,everyday/week...*例如：Igetupatsixeveryday.Helikesapples.Theearthgoesaroundthesun.*一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。*结构：主语+was/were/实义动词过去式。*标志词：yesterday,lastweek/month/year,...ago,justnow。*实义动词过去式构成：规则变化加-ed(play-played,work-worked)；以e结尾加-d(like-liked)；以“辅音字母+y”结尾，变y为i加-ed(study-studied)；重读闭音节结尾，双写尾字母加-ed(stop-stopped)。不规则变化需特殊记忆(如go-went,eat-ate,see-saw,do-did,is/am-was,are-were)。*例如：Iwenttotheparkyesterday.Shewashappy.*一般将来时：表示将要发生的动作或存在的状态。*结构：主语+will+动词原形/begoingto+动词原形。*标志词：tomorrow,nextweek/month/year,soon,thisafternoon。*例如：Iwillvisitmygrandparentstomorrow.Heisgoingtoplayfootball.*现在进行时：表示此时此刻正在进行的动作。*结构：主语+am/is/are+动词-ing形式。*标志词：now,look,listen。*动词-ing形式构成：一般加-ing(play-playing)；以不发音的e结尾，去e加-ing(make-making)；重读闭音节结尾，双写尾字母加-ing(run-running,swim-swimming)。*例如：Theyareplayingbasketballnow.Listen!Sheissinging.4.形容词(Adjectives)形容词用来修饰名词，表示人或事物的性质、特征。*用法：通常放在名词前，be动词或系动词(如look,feel,seem)后。*例如：aredapple(红苹果),Sheisbeautiful.Thecakelooksdelicious.*比较级和最高级：用于两者或三者以上的比较。*规则变化：*一般单音节词和少数双音节词：直接加-er(比较级),-est(最高级)。如：tall-taller-tallest,short-shorter-shortest。*以不发音的e结尾：加-r,-st。如：nice-nicer-nicest,large-larger-largest。*以“辅音字母+y”结尾：变y为i加-er,-est。如：happy-happier-happiest,easy-easier-easiest。*重读闭音节结尾，双写尾字母加-er,-est。如：big-bigger-biggest,thin-thinner-thinnest。*不规则变化：需特殊记忆。如：good/well-better-best,bad/ill-worse-worst,many/much-more-most,little-less-least,far-farther/further-farthest/furthest。*用法：*比较级：A+be+比较级+than+B.(A比B更...)如：TomistallerthanJohn.*最高级：A+be+the+最高级+in/of...(A是...中最...)如：Heisthetallestinhisclass.5.副词(Adverbs)副词用来修饰动词、形容词或其他副词，表示动作发生的时间、地点、方式、程度等。*常见副词：*时间副词：now,then,today,yesterday,soon。*地点副词：here,there,home,everywhere。*方式副词：slowly,quickly,happily,carefully(很多由形容词加-ly构成)。*程度副词：very,much,quite,too,so。*用法：*修饰动词时，通常放在动词后或句末。如：Sherunsfast.Hesingsbeautifully.*修饰形容词或副词时，通常放在被修饰词前。如：Itisveryhot.Herunsveryfast.*副词的比较级和最高级：构成和用法与形容词类似，但副词最高级前的theoften可以省略。如：fast-faster-fastest,carefully-morecarefully-mostcarefully。6.冠词(Articles)冠词分为不定冠词(a,an)和定冠词(the)。*a/an：表示“一个”，用于单数可数名词前。a用于辅音音素开头的单词前，an用于元音音素开头的单词前。*例如：adog,anegg,anhour(h不发音，hour以元音音素开头)。*the：表示“这个，那个，这些，那些”，特指某人或某物。*用于上文提到过的人或事物。*用于世界上独一无二的事物前(如thesun,themoon,theearth)。*用于乐器前(如playthepiano,playtheviolin)。*用于序数词前(如thefirst,thesecond)。*零冠词：某些情况下不用冠词，如复数名词表示泛指、不可数名词表示泛指、三餐、球类运动前等。*例如：Ilikeapples.Milkisgoodforyou.Ihavebreakfastatseven.Heplaysfootball.7.介词(Prepositions)介词表示名词或代词与句中其他词的关系，通常用于名词或代词前。*常见介词：*时间介词：in(在...里，用于年、月、季节、上午/下午/晚上),on(在...上，用于具体某一天或某一天的上午/下午/晚上),at(在...，用于具体时刻、节日)。*例如：in2023,inMarch,inspring,inthemorning;onMonday,onJune1st,onacoldmorning;at7o'clock,atChristmas.*地点介词：in(在...里面),on(在...上面),under(在...下面),behind(在...后面),infrontof(在...前面),near(在...附近),beside(在...旁边),between(在...之间)。*其他常用介词：with(和...一起，用),for(为了，给),from(从...),to(到...),about(关于)。*例如：Igotoschoolwithmyfriend.Thisgiftisforyou.二、句法篇：搭建英语的“句子大厦”1.句子的基本成分一个完整的句子通常包含主语(谁/什么)和谓语(做什么/是什么)。*主语：句子所要说明的人或事物，通常由名词、代词或名词性短语充当。*谓语：说明主语的动作或状态，通常由动词充当。*宾语：动作的承受者，通常放在及物动词后，由名词、代词等充当。*表语：放在be动词或系动词后，说明主语的身份、特征或状态，通常由名词、形容词等充当。*例如：*Tom(主语)plays(谓语)football(宾语).*She(主语)is(谓语/系动词)astudent(表语).*Theflowers(主语)are(谓语/系动词)beautiful(表语).2.基本句型*陈述句：用来陈述一个事实或表达一个看法。分为肯定句和否定句。*肯定句：HelikesEnglish.Theyarehappy.*否定句：*含be动词/情态动词：在be动词/情态动词后加not。如：Heisnot(isn't)ateacher.Icannot(can't)swim.*含实义动词：在实义动词前加don't(原形)/doesn't(三单)/didn't(过去式)。如：Idon'tlikecoffee.Shedoesn'tgotoschoolonSunday.Theydidn'twatchTVlastnight.*疑问句：用来提出问题。*一般疑问句：*含be动词/情态动词：将be动词/情态动词提到句首。肯定回答用Yes,...；否定回答用No,...not.*例如：Areyouastudent?Yes,Iam./No,I'mnot.Canyoudance?Yes,Ican./No,Ican't.*含实义动词：在句首加Do(原形)/Does(三单)/Did(过去式)，动词用原形。*例如：Doyoulikeapples?Yes,Ido./No,Idon't.Doeshegotoschoolbybike?Yes,hedoes./No,hedoesn't.Didtheyplaybasketballyesterday?Yes,theydid./No,theydidn't.*特殊疑问句：以特殊疑问词开头(what,who,where,when,why,how,howmany,howmuch等)。*结构：特殊疑问词+一般疑问句语序？*例如：Whatisyourname?Wheredoyoulive?Howoldareyou?Howmanybooksdoyouhave?Whyareyoulate?*祈使句：用来表示请求、命令、建议等。通常省略主语you，以动词原形开头。*肯定祈使句：Openthedoor,please.Standup.*否定祈使句：Don'topenthedoor.Don'tbelate.*感