《祖父的园子》练习题

《祖父的园子》练习题一、夯实基础，字词积累1.给下列加点字注音：*蚂蚱（）*嗡嗡（）*啃食（）*樱桃（）*蚌壳（）*倭瓜（）*水瓢（）*逛街（）2.根据拼音写汉字：*园pǔ（）*húdié（）（）*xiānào（）（）*yīnɡtáo（）（）*chǎndì（）（）*ɡuànɡài（）（）*fēnfù（）（）*màozi（）（）3.解释下列词语在文中的含义：*光芒四射：*随意：*胖乎乎：*圆滚滚：*明晃晃：4.选词填空：（）的天空（）的阳光（）的花朵（）的草地（）地跑（）地玩（）地看（）地笑（备选词语：蓝悠悠、金灿灿、五颜六色、绿油油、飞快、尽情、仔细、开心）二、走进文本，感知内容1.默读课文，思考：祖父的园子是一个怎样的园子？请用文中的词语或句子概括。2.作者在祖父的园子里都做了哪些事情？请至少列举出三件。3.祖父对“我”在园子里的这些行为持怎样的态度？你是从哪些语句中看出来的？4.为什么说“我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡了”？这表现了“我”怎样的状态？5.课文中描写了园子里的很多景物，如蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，还有花、草、树等。作者是如何描写这些景物的？它们给你留下了怎样的印象？三、品味语言，体会情感1.品读句子，回答问题：“太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。”*这段话运用了哪些修辞手法？有什么表达效果？*从这段话中，你体会到作者怎样的心情？2.“黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。”*这段话中反复出现“愿意”，你觉得这样写有什么好处？*这表现了园子怎样的特点？也反映了“我”怎样的心境？3.“祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。”*这句话运用了什么修辞手法？（提示：从结构和内容两方面考虑）*这句话表现了“我”和祖父之间怎样的关系？4.文章的题目是“祖父的园子”，你认为这个园子仅仅是祖父的吗？为什么？四、拓展延伸，感悟生活1.在你的记忆中，是否也有一个像“祖父的园子”一样，让你感到自由、快乐、无忧无虑的地方？请用几句话描述一下这个地方和你在那里的经历。2.萧红用充满童真的笔触描绘了祖父的园子，字里行间洋溢着对童年生活的怀念和对祖父的深厚情感。读完课文，你对“快乐”和“自由”有了怎样新的理解？3.课文中，祖父的宽容和慈爱给了“我”一个快乐的童年。回想一下，在你的生活中，谁也曾给过你类似的温暖和支持？请简单分享一个小故事。---参考答案与提示（部分）：*一、夯实基础(略，可参考课文注释及字词表)*二、走进文本1.示例：充满生机、自由、快乐、样样都有的园子。（具体词语可从文中提炼）2.示例：栽花、拔草、种小白菜、铲地、追蝴蝶、摘黄瓜、捉蚂蚱、浇菜等。3.祖父是宽容、慈爱、耐心的。（具体语句需从文中找出，如祖父对“我”铲坏菜苗不生气，教“我”认字等）4.表现了“我”在园子里无拘无束、身心放松、非常惬意的状态。*三、品味语言1.运用了夸张、排比（后两句）的手法。突出了太阳的明亮和园子的生机勃勃，表现了作者在阳光下的愉悦和兴奋。2.“愿意”一词反复出现，赋予了黄瓜、玉米等植物以人的意愿，运用了拟人的手法，生动形象地表现了园子里植物生长的自由，也反映了“我”在园子里无拘无束、自由自在的心境。3.运用了排比、反复的手法。表现了“我”对祖父的依恋和模仿，以及祖孙俩亲密无间、其乐融融的关系。4.不仅仅是祖父的。这园子也是“我”