2026年成都市中考语文试卷含答案

2026年成都市中考语文试卷含答案2026年成都市初中学业水平考试语文试卷考试名称：2026年成都市初中学业水平考试语文试卷考试时长：120分钟总分：100分适用对象：成都市初中毕业生二、试卷结构说明第一部分单项选择题本部分共8小题，每小题2分，共16分。主要考查字音字形、词语运用、文学文化常识及语法修辞等基础知识。第二部分判断题本部分共8小题，每小题1分，共8分。主要考查文言实词含义、文学常识辨析及病句判断能力。第三部分简答题/案例分析题本部分共3小题，每小题12分，共36分。包含文言文阅读、现代文阅读及综合语言运用三个板块，侧重考查信息提取、语言鉴赏及逻辑思辨能力。第四部分作文/论述题本部分共1小题，50分。考查学生的语言表达与思想深度，要求围绕特定主题进行写作。三、试题部分【第一部分单项选择题】(共8题,每题2分)下列词语中加点字的读音，完全正确的一项是A.羞赧(nǎn)妖娆(ráo)潜滋暗长(qián)B.桎梏(gù)羁绊(jī)步履蹒跚(pán)C.谂知(niè)菲薄(fēi)锱铢必较(zī)D.妊娠(shēn)呵斥(hē)载歌载舞(zài)答案:B解析:B项中“羁绊(jī)”读音正确，“桎梏(gù)”读音正确，“步履蹒跚(pán)”读音正确。A项“潜滋暗长(qián)”应为“qián”；C项“菲薄(fēi)”应为“fěi”；D项“载歌载舞(zài)”应为“zài”。故选B。下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是A.站在锦江边，看着两岸璀璨的灯火，我不禁感叹这座城市的繁华与日新月异。B.这篇论文论证严密，逻辑清晰，在学术界引起了不胫而走的反响。C.老师在课堂上旁征博引，将枯燥的知识讲得生动有趣，同学们听得津津有味。D.面对突如其来的挑战，他没有畏缩不前，而是勇敢地迎难而上。答案:B解析:B项“不胫而走”形容消息传得快，多含贬义，此处语境褒义，应改为“不胫而走”或“不翼而飞”（通常指物品）。A项“日新月异”形容发展变化快，符合语境；C项“旁征博引”指引用丰富的例证，符合语境；D项“畏缩不前”指畏惧退缩，不敢前进，符合语境。下列句子没有语病的一项是A.2026年，成都市将举办“未来城市·科技与人文”主题展览。下列宣传标语中，最得体的一项是A.科技改变生活，人文点亮未来B.科技至上，人类中心C.纯粹科技，拒绝人文D.科技冷漠，人文无用答案:A解析:A项积极向上，既突出了科技的作用，又强调了人文的重要性，得体。B、C、D项观点偏激，不符合宣传标语的积极导向。下列句子中，加点词语解释不正确的一项是A.性行淑均：品行善良，性情温和B.怀瑾握瑜：比喻人具有纯洁高尚的品德C.一鼓作气：第一次击鼓能够振作士气D.肆无忌惮：非常放肆，一点没有顾忌答案:A解析:A项“性行淑均”出自《出师表》，意思是他的品德和性情都是善良、公正的，“淑”意为善良，“均”意为公平，而非“温和”。【第二部分判断题】(共8题,每题1分)“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”出自王勃的《滕王阁序》。答案:正确解析:这句话是王勃《滕王阁序》中的千古名句，描绘了滕王阁周边的壮丽景色。《论语》是儒家经典著作之一，记录了孔子及其弟子的言行。答案:正确解析:《论语》是记录孔子及其弟子言行的语录体散文集，是儒家经典之一。“欲穷千里目，更上一层楼”是一首五言绝句，作者是唐代诗人王之涣。答案:正确解析:该诗是唐代诗人王之涣所作，全诗共二十字，符合五言绝句的定义。“不速之客”中的“速”意思是“快”。答案:错误解析:这里的“速”意思是“邀请”，不速之客指没有邀请而自来的人。文言文中，“之”字通常都表示“它”的意思。答案:错误解析:文言文中“之”字用法多样，可作代词（它、他、她）、动词（去、往）、助词（的、主谓间取消句子独立性）等。“他的文章写得很好”和“他写文章写得很好”意思完全一样。答案:错误解析:前者是“主谓宾”结构，后者是“主谓宾宾”结构，语意重点不同，前者强调文章，后者强调写作过程。“虽然天气很冷，但是大家依然热情高涨。”这句话犯了“一面对两面”的毛病。答案:错误解析:这句话没有犯“一面对两面”的毛病，“天气很冷”和“大家依然热情高涨”都是一种情况，搭配得当。古人常以“折柳”相送，是因为柳树“留”的意思。答案:正确解析:古时送行常折柳相赠，“柳”与“留”谐音，寓意挽留，表达依依惜别之情。【第三部分简答题/案例分析题】阅读下面的文言文，完成(1)-(2)题。《晋书·陶侃传》节选陶侃少时，作鱼梁吏，尝以坩鲊饷母。母封鲊付使，反书责侃曰：“尔为吏，以官物遗我，非惟不能益吾，乃以增吾忧矣。”及侃镇武昌，与母书，陈管库之役，不问有无，唯云“封寄”。母得书，披阅良久，乃寄一封书，内二方砖，并书曰：“吾处汝忧，汝处吾忧也。”侃读之，感悟，由是勤于吏职。(1)解释下列加点词语在文中的意思。（4分）①尝以坩鲊饷母②反书责侃③封寄④吾处汝忧(2)请用现代汉语翻译下面的句子。（8分）①尔为吏，以官物遗我，非惟不能益吾，乃以增吾忧矣。②母得书，披阅良久，乃寄一封书，内二方砖，并书曰：“吾处汝忧，汝处吾忧也。”在成都的宽窄巷子里，时间仿佛是被拉长的。青砖黛瓦间，老茶馆的盖碗茶冒着袅袅热气。李师傅坐在竹椅上，手中的蒲扇有一下没一下地摇着，眼神却专注地盯着棋盘。棋局已至中盘，黑白子交错，正如这座城市的历史与现代的交织。隔壁的铺子里，年轻的匠人正在打磨一件蜀绣。丝线在指尖穿梭，仿佛在编织着一个个关于传承的故事。这里的每一针一线，都承载着千年的技艺与匠心。不同于流水线上的工业品，这里的每一件作品都有温度，有灵魂。走出巷子，抬头便是高耸入云的摩天大楼。玻璃幕墙反射着刺眼的阳光，那是未来的光。地铁线如银蛇般穿梭，将古老与新生紧密连接。在高新区，人工智能、大数据正在重塑着生活的方方面面。在这里，时间是被压缩的，效率是被推崇的。然而，当夜幕降临，霓虹灯亮起，人们依然会回到那些充满烟火气的地方。一碗热辣的火锅，几句地道的方言，瞬间就能拉近人与人之间的距离。在这个快节奏的时代，成都人似乎总能在喧嚣中找到一片宁静的角落。李师傅赢了棋，抿了一口茶，脸上露出了笑容。他常说，日子就像这杯茶，得慢慢品，才能品出其中的滋味。在这个瞬息万变的世界里，坚守本心，或许就是最好的活法。(1)请分析文章第2段中“这里的每一针一线，都承载着千年的技艺与匠心”一句的表达效果。（4分）(2)文章第4段运用了什么修辞手法？有什么作用？（4分）(3)结合全文，谈谈你对“在瞬息万变的世界里，坚守本心”的理解。（4分）情境二：社区居民在参观后，对“AI管家”系统提出了质疑。请写一段回应话术，消除居民的顾虑，并说明该系统的优势。情境三：体验中心计划举办“我与未来社区”征文活动，请为此次活动拟定一个主题口号。情境三：智绘生活，未来已来；邻里同心，共创美好。【第四部分作文/论述题】(共1题,每题50分)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：在2026年的成都，科技的脚步从未停歇。无人驾驶的公交车穿梭在林荫道上，全息投影技术在公园里重现了千年前的蜀锦图案，虚拟现实技术让老人重温了儿时的老街记忆。科技让生活更便捷，也让距离更近。然而，科技再发达，也离不开人的温度。是那些默默坚守在岗位上的劳动者，是那些传承古老技艺的匠人，是那些在社区里互帮互助的邻居，构成了我们生活的底色。正如一位老教授所说：“科技是骨架，人文是血肉，只有两者结合，城市才会有灵魂。”请以“科技与人文的交响”为题，写一篇文章。要求：①内容充实，感情真挚，逻辑清晰。②自定立意，自选文体（记叙文、议论文、散文等）。③文中不得出现真实的校名、人名、地名。④字数不少于600字。评分标准：一类文（50-46分）：切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，语言流畅，文采斐然。能深刻理解科技与人文的关系，有独到的见解或生动的描写。二类文（45-40分）：切合题意，中心明确，内容较充实，感情真挚，结构完整，语言通顺。能较好地论述或描写科技与人文的关系，层次清晰。三类文（39-30分）：基本切合题意，中心基本明确，内容尚充实，感情基本真实，结构基本完整，语言基本通顺。对科技与人文的关系有初步认识，但论述或描写不够深入。四类文（29-0分）：偏离题意，中心不明或立意不当，内容空洞，感情虚假，结构混乱，语言不通顺。未涉及科技与人文的主题。四、试卷分析本套2026年成都市中考语文模拟试卷严格遵循《义务教育语文课程标准（2026年版）》及成都市中考命题说明，旨在全面检测学生的语文核心素养。试卷结构严谨，题型多样，覆盖了基础积累、阅读理解、语言运用及写作表达等各个维度。从命题内容来看，试卷紧扣时代脉搏，选取了2026年成都科技发展与人文传承的相关素材，如“未来社区”、“蜀锦技艺”等，既考查了学生的语言文字运用能力，又引导学生关注社会现实，体现了语文工具性与人文性的统一。试题难易度梯度设置合理，基础知识部分覆盖面广，阅读理解部分注重考查学生的思维品质和审美鉴赏能力，写作部分提供了明确的写作导向，鼓励学生结合生活实际进行个性化表达。在题型设计上，试卷在传统的单项选择、简答、作文基础上，增加了判