2025高考经典语言文字运用题汇编

2025高考经典语言文字运用题汇编一、（2025届新高考Ⅰ卷高三模拟考试）阅读下面的文字，完成下面小题。明清时期，社会经济环境相对稳定，手工业、商业快速发展，随着15世纪大航海时代开始，中外文化交流与碰撞更加频繁。这一时期是中国古代纹饰发展的沉淀期。一如清人蒋士铨诗云：“世人爱吉祥，画师工颂祷。谐声而取譬，隐语戛戛造。”如因蝙蝠或佛手与“福”谐音而寓之“福”意，故以蝙蝠和流云寓意“流云百福”或“福自天来”，以五只蝙蝠围绕“寿”字寓意“五福捧寿”。因鹿与“禄”谐音，故常绘于戴高冠的人物纹背后，寓意“

A”，与鹤组合则寓意“鹤鹿同春”。同时，因绶带为标志官阶的饰物，故绶带鸟也寓意“加官晋爵”，而“绶”与“寿”同音，故又含“福寿双全”之意。而“财，人所宝也”，（

甲

），故以牡丹与海棠花组合寓意“满堂富贵”，与芙蓉组合寓意“B”，与玉兰、月季、梅花组合寓意“四季富贵”，与如意组成“富贵如意”。纹饰是人类审美观念的物质载体，人们（

乙

），另一方面也被纹饰塑造着。①从距今约2万年前产生一直到清末，②中国古代纹饰完成了从自然到自觉，③再到自由。④纹饰的发展受生产力影响，⑤也始终伴随着中华民族发展的历史进程。⑥纹饰是每一个时代核心精神的形式印迹，⑦已然将成为中华文明和中华美学风范独特而重要的象征。1.请根据文本内容，概括中国古代以纹饰进行象征寓意的规律。【答案】纹饰多以音相谐，随音象征寓意，在创造性的联想中，寄寓人们对福、禄、寿、财等的心理愿景和幸福追求。【解析】本题考查学生语言表达之概括要点的能力。依据第二段“世人爱吉祥，画师工颂祷。谐声而取譬，隐语戛戛造”可知，中国古代纹饰多以音相谐，有隐语象征；依据第二段“如因蝙蝠或佛手与‘福’谐音而寓之‘福’意”可知，随音象征“福”；依据第三段“因鹿与‘禄’谐音，故常绘于戴高冠的人物纹背后”可知，随音象征“禄”；依据第三段“因绶带为标志官阶的饰物，故绶带鸟也寓意‘加官晋爵’，而‘绶’与‘寿’同音”可知，随音象征“寿”；依据第四段“故以牡丹与海棠花组合寓意‘满堂富贵’”可知，随音象征“富”，即“财”。所以可概括为：纹饰多以音相谐，随音象征寓意，在创造性的联想中，寄寓人们对福、禄、寿、财等的心理愿景和幸福追求。2.请在文中画横线处填入恰当的成语。【答案】A.高官厚禄B.荣华富贵【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。（1）依据前文“因鹿与‘禄’谐音，故常绘于戴高冠的人物纹背后”可知，此空强调的是“禄”和“戴高冠的人”相连，所以可填：高官厚禄。高官厚禄：官职高，俸禄丰厚。（2）依据前文甲处“通常以牡丹象征富贵”“与芙蓉组合”可知，此空强调的是“牡丹”和“芙蓉”相连，“牡丹”是富贵；“蓉”的谐音是“荣”。所以可填：荣华富贵。荣华富贵：指荣誉、富裕和高贵的地位。3.文中最后一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。【答案】③句改为“再到自由的跨越/发展”；⑦句改为“已然成为中华文明和中华美学风范独特而重要的象征”。【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。原文段的语病有：（1）③句成分残缺。缺少上句“完成”的宾语，改为“再到自由的跨越/发展”；（2）⑦句不合逻辑，前后矛盾。“已然”和“将”矛盾，把“将”字去掉，改为“已然成为中华文明和中华美学风范独特而重要的象征”。4.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。【答案】甲：通常以牡丹象征富贵乙：一方面创造着纹饰。【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。甲处，依据后文“故以牡丹与海棠花组合寓意‘满堂富贵’”可知，此空强调的是“牡丹”和“富贵”相连，所以可填：通常以牡丹象征富贵。乙处，依据后文“另一方面也被纹饰塑造着”可知，此空的关联词是“一方面”；再依据后文内容“中国古代纹饰完成了从自然到自觉，再到自由的跨越”可知，此空强调的是“人们一直在创造着纹饰”。所以可填：一方面创造着纹饰。5.“谐声而取譬，隐语戛戛造”在人们现在的生活中也是常见的现象，请在下列两组场景中任选一个，结合材料对其寓意进行阐释。场景一送友人礼物：苹果、橙子、柿子场景二高考：粽子、向日葵、旗袍【答案】场景一：“苹果”的“苹”与“平安”的“平”谐音，“橙子”的“橙”与“心想事成”的“成”谐音，“柿子”的“柿”与“事事如意”的“事”谐音。送友人这三样水果，寓意为希望友人平安、心想事成、事事如意，表达对友人的美好祝福。场景二：“粽子”的“粽”与“高中”的“中”谐音，“向日葵”的“葵”与“魁首”的“魁”谐音，“旗袍”的“旗”与“旗开得胜”的“旗”谐音。在高考中，用这三样事物祝福考生金榜高中、一举夺魁、旗开得胜。【解析】本题考查学生解释词语含义、词的语境义的能力。分析的时候注意文中“谐音而寓之”的特点，从所给之物中找出符合谐音的地方进行分析。（1）场景一：“苹果”的“苹”与“平安”的“平”谐音，平平（苹苹）安安，象征着平安和幸福生活的到来；“橙子”的“橙”与“心想事成”的“成”谐音，象征心想事成、诚意满满；“柿子”的“柿”与“事事如意”的“事”谐音，象征事事如意和万事大吉，代表着机遇，象征着事业顺利。送友人这三样水果，寓意为希望友人平安、祥和、心想事成、事事如意，表达对友人的美好祝福真诚的祝愿。（2）场景二：“粽子”的“粽”与“高中”的“中”谐音，寓意着考生能够在高考中取得好成绩，金榜题名；“向日葵”的“葵”与“魁首”的“魁”谐音，向日葵象征着前程似锦，一举夺魁的寓意；“旗袍”的“旗”与“旗开得胜”的“旗”谐音，希望考生考试旗开得胜，考个满意的成绩。在高考中，用这三样事物祝福考生金榜高中、一举夺魁、旗开得胜，总之是取得一个好的成绩。二、（九师联盟2025届高三11月联考）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：当面对被绿草环绕的四百五十多平方公里的赛里木湖时，你会惊诧于这一汪幽蓝，水在海拔两千多米的高度，即使泛出了粼粼波光，也依然显得静谧而深邃。浩渺和清澈的湖，好像一面硕大的镜子，轻易就催生出了内心的感动，特别是天山的皑皑白雪和天空的朵朵白云，同时倒映在湖面上，好像要相互媲美。可还未分出高下，几只惊鸿野鸭扑闪的翅膀，就将这完整的打破。但极快地，它们又黏合在一起。1.文中画线句子如果修改为“你不能不惊诧于这一汪幽蓝”，表达效果会有什么不同？请简要说明。(3分)【答案】①修改后是双重否定句，语气加强了。②能引起读者的好奇之心，吸引读者的注意力。2.文中有两个加点的“好像”，请简要分析它们之间的不同。(4分)【答案】①前一个“好像”是动词，连接本体和喻体；②后一个“好像”是副词，引出作者的一种想象。材料二：三伏为初伏、中伏、末伏的统称，往往是一年中最热的时段。

A

?这是因为地球被浓密的大气层包裹，太阳光首先加热地面，地面再通过红外辐射、空气对流和水分蒸发把热带给空气。入伏后，地表每天吸收的热量多、散发的热量少，地表层的热量不断累积，因此一天比一天热。在三伏天，35摄氏度的高温()，40摄氏度的酷热也时常出现。很多地方特别是南方地区在三伏时，经常出现“桑拿天”。这主要与空气中水汽含量有关。入伏后，北方地区和南方地区都很热，

B

，南方的热则多是闷热，空气中水汽含量足，容易出现“桑拿天”。北方的干热主要与北方大陆暖脊控制下的大陆变性高压有关。但是，一旦大气环流有暖湿的气流输送到北方地区时，北方同样会出现高温高湿的天气，让人()。①应对三伏天的高温天气，②要做到首先尽量避免在高温时段外出，③特别是每天11时到16时。④室内空调温度也要避免不要开得过低。⑤出差、旅游时可适当携带人开、十滴水、清凉油和防暑药品，⑥遇有身体不适时使用。“心静自然凉”，()，规律睡眠，不要热夜，一定能够安然度过三伏天。3.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(4分)【答案】A为什么三伏天是最热的时段B但北方的热多是干热4.请在文中的括号中填人恰当的成语。(3分)【答案】甲，司空见惯乙：汗流浃背丙：平心静气5.文中第三段标序号的部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。(6分)【答案】语句②修改为：首先要尽量避免在高温时段外出；语句④修改为：室内空调温度也要避免开得过低/室内空调温度也不要开得过低；语句⑤修改为：出差、旅游时可适当携带人丹、十滴水、清凉油等防暑药品。三、阅读下面的文字，完成下题。人到老年，常常被思亲怀旧的情愫萦绕。最近又一次造访旧居，站在门檐下，如烟往事好像又闪回眼前。母爱留给我们的是一些刻骨铭心的“小事”。中午放学吃了午饭，母亲早早地在堂屋方砖地上铺一张大凉席，按着我们睡午觉，她把我们脱下来的裤衩背心，放到绿瓷瓦盆里搓洗一遍，晾在太阳底下。我们一觉醒来就能穿上干爽衣裤。记得有一年国庆节，学校组织我们参加天安门前的群众游行，队伍走到府右街解散时，突然下起了瓢泼大雨，我一路小跑回家，好像落汤鸡一般，白汗衫蓝裤子已经贴在身上。母亲让我赶紧脱下湿衣服，赤溜溜钻进被窝。母亲给钻进被窝的我冲了一碗藕粉，在被窝里的我趴在枕头上喝下了藕粉，一股暖流直通肚腹。当时真想天天下雨，天天钻热被窝喝甜藕粉，感觉世间幸福莫过于此。现时的堂屋却是屋门紧紧闭着，不知是否有人居住？此刻有种淡淡的忧伤袭上心头。1.下列句子中的“能”与文中加点的“能”，意义和用法相同的一项是（）A.我们几个小伙伴中就数他能捣蛋，总是喜欢做一些恶作剧。B.我们经常用“能言善道”来形容一个人口齿伶俐，很会说话。C.张大爷能干活，虽然已是近花甲之年，但割麦速度不比年轻人慢。D.我们要立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。【答案】D【解析】本题考查学生理解词语含义的能力。文中的“能”含义是“能够，可以”。A.“能”是动词，“擅长，善于”的意思；B.“能”是动词，“擅长，善于”的意思；C.“能”是动词，“擅长，善于”的意思；D.“能”是助动词，“能够，可以”的意思。故选D。2.文中画横线的句子也可改成“把洗完的衣服晾在太阳底下”，与原句相比，意思差不多，但表达效果却不同，请简要分析。【答案】①原句用了一些连续的动词，“放”“搓”“晾”写出了母亲的动作，体现了“小事”中母亲的细心。②原句用逗号将动作分隔开，对动作起强调作用。③原句中动作描写细致，画面感更强，突出前文的刻骨铭心的“小事”，改句没有这样的效果。【解析】本题考查学生分析句子表达效果的能力。原句和改句相比，突出的是动词和逗号的运用。动词的运用，使母亲的动作描写更加细致，再用逗号加以间隔，画面感十足。也正好照应了前文说到的刻骨铭心的“小事”，突出了作者的记忆之清晰。改句虽然简洁，却少了这些作用。3.文中画波浪线的部分表述烦琐，请删除冗余词语，使表达简洁通顺，但不得改变原意。将修改后的文段写在答题卡上，不超过50个字。【答案】母亲让我赶紧脱下湿衣服，赤溜溜钻进被窝。母亲冲了一碗藕粉，我趴在枕头上喝下，一股暖流直通肚腹。【解析】本题考查学生语言表达简明的能力。“母亲冲了一碗藕粉”可直接成句，中间的内容可删除。因为前文已说了“我”钻进了被窝，所以后面“在被窝里的”“给钻进被窝的我”可删除。后一个“藕粉”也与前文重复，可删。最后还要注意字数的要求。材料二为什么真人往往比照片好看？这就涉及大脑视觉处理时的选择性问题——①，大脑更容易识别动态的脸。研究者做过一个试验：让参与者对20个人的2秒钟视频，以及从这些视频里截下的1200帧静态图打分，结果发现，同样一张脸在视频中的得分比在静态图中要高，也就是说，在人们眼中，②。之所以如此，是因为视觉中枢会对在不同位置、不同角度的同一张脸进行信息提炼、并倾向于抓住特征最明显、令人印象最深刻的信号。此外，大脑在动态识别时，还会下意识地对五官下对称的地方进行修饰，选择性地忽略一些不完美的细节。有研究者认为大脑对动态图片的加工优势是进化的选择。照相机被发明出来不过两百余年，而人类进化了几千万年，在漫长的时间里，③，而短短两百年不足以让它习惯并擅长处理静态图片。看到这里，希望不上相的朋友们可以释然一些。4.在上文横线上补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过13字。【答案】示例：①相较于静态的脸②动态脸比静态脸好看③大脑习惯于处理动态画面【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一处，由“大脑更容易识别动态的脸”可知，前后句是对比关系，比较的对象是“动态”于“静态”的脸，因此填写“相较于静态的脸”。第二处，后文“之所以如此，是因为视觉中枢会对在不同位置、不同角度的同一张脸进行信息提炼、并倾向于抓住特征最明显、令人印象最深刻的信号”交代原因，因此前文是结论，再根据“同样一张脸在视频中的得分比在静态图中要高，也就是说，在人们眼中”可知，前后句意思大致相同，故填写“动态脸比静态脸好看”。第三处，根据“而短短两百年不足以让它习惯并擅长处理静态图片”可知，前句是说“大脑习惯于处理动态画面”。5.一位朋友向你吐槽自己不上相，没有好看的照片发朋友圈。请根据材料信息写一段话，安慰朋友并传达其中的科学道理。要求运用一种修辞手法，不超过70字。【答案】示例：不上相也没那么要紧，我们眼中的你比照片美多了！据说大脑只对脸部最生动的地方感兴趣，还自带修图功能呢！【解析】本题考查学生语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。题干要求“根据材料信息写一段话，安慰朋友并传达其中的科学道理”，安慰的内容是“一位朋友向你吐槽自己不上相，没有好看的照片发朋友圈”。根据材料可知，“大脑更容易识别动态的脸”说明在人们大脑看来，动态的脸比静态的脸好看，而照片是静态的，因此，大脑会发出“照片不好看”的指令。据此安慰朋友即可，注意题干中“运用一种修辞手法，不超过70字”的要求。四、阅读下面的文字，完成小题。门多萨(以下简称“门”)：你说过，(甲)，究竟应该怎么看？加西亚˙马尔克斯(以下简称“加”)：两种说法都对。我在开始的时候，刚刚着手探索写作的奥秘，心情欣喜愉快，曾经一口气写完一个短篇小说。可现在一天能写完一个大段落就算万幸了。随着时间的推移，写作已经变成一件苦差。门：为什么呢？你已经娴熟地掌握了驾驭文字的技巧，写起来应该

A

了。加：原因很简单，就是责任心越来越强了。现在我觉得，每写一个字母，都会引起更大的反响，对更多的人产生影响。门：对你来说，(乙)？加：我认为，别的作家有了一个想法、一种观念，就能写出一本书来，而我总是得先有一个视觉形象才可动手写作。比如《百年孤独》就是基于这样一个视觉形象：一个老头儿带着一个小男孩去见识冰块，他让香蕉公司的人打开一箱冰冻鲷鱼，把小男孩的手按在冰块里。门：老头儿是你的外祖父马尔克斯上校吧？加：是的。门：那就是说，你是从现实中撷取素材的了。加：在我的小说里，可没有一行字不是建立在现实的基础上的。门：《百年孤独》里可爱的美人儿蕾梅黛丝呢？你曾经说过，美人儿蕾梅黛丝飞上天空可不容易。加：我当时实在想不出办法打发她飞上天空，很着急。①有一天，一个来我们家洗衣服的高大漂亮的黑女人在绳子上晾床单。②当时风很大，她怎么也晾不好，却让风给刮跑了。这时，我

B

，美人儿蕾梅黛丝有了床单就可飞上天空了。门：这就是所谓的灵感吧!加：③我认为，灵感既不是一种才能，也不是一种天赋。④它是作家坚韧不拔的精神和精湛的技巧同他们要表达的主题达成一种和解。因为写作的人要设法探究主题，但主题则力图设置种种障碍。有时候，因为某种契机所有的障碍一扫而光，这时你会感到，写作是人生最美好的事情。这就是我所认为的灵感。(摘编自加西亚˙马尔克斯、门多撒合著《番石榴飘香》)1.请在文中画横线处填入恰当的成语。【答案】得心应手(或：如鱼得水/驾轻就熟)B.茅塞顿开(或：恍然大悟/灵机一动)2.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。【答案】甲：写作是乐事也是苦差乙：具备什么条件才能动手写作(或：什么情况下才能开始写作)3.文中标序号的句子有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。【答案】语句②,“却让风给刮跑了”前加“床单”;语句④,“达成一种和解”改为“达成的一种和解”。4.本学期你所在班级研究性学习的课题是汇编一本《多义词小词典》，你的任务是整理“可”字的用法，请结合文中加点的"可"字，完成下面的表格。【答案】②义项：表示值得③文中例句：美人儿蕾梅黛丝飞上天空可不容易。(或：在我的小说里，可没有一行字不是建立在现实的基础上的。)义项：表示强调。5.画线句中加点的三种人所指的都是“作者”，请问这三种称呼方式各有何效果？【答案】①“写作的人”突出作者的写作行为；②“你”用第二人称，激发读者共鸣；③“我”强调这是作者(马尔克斯)的独特见解。五、（天域全国名校协作体2025届高三）阅读下面的文字，完成小题。肿瘤放化疗是目前癌症临床治疗的一种常规手段，但伴随着疗程持续，肿瘤细胞会逐渐产生耐药性，让治疗

A

。肿瘤细胞非常狡猾，它们在受到化疗药物攻击时，会紧急启动“自我保护”机制，继续生长和扩散。肿瘤细胞为何会具有如此强的自我修复和应变能力？肿瘤细胞的耐药机制何以破解？肿瘤细胞与正常细胞不同，无论在有氧还是无氧环境下，它们都会通过糖酵解途径代谢，并产生大量乳酸。但医学界一直无法解释清楚，肿瘤细胞为何会通过这种高消耗低产能的方式进行代谢？一直以来，乳酸被视为一种“代谢废物”，并未引起过多关注。（甲）？是否在以乳酸化修饰的形式参与肿瘤进展过程？是否在干预肿瘤的放化疗治疗过程？①中国科学家研究团队进行历时四年实验发现，②肿瘤细胞在利用乳酸进行“自救”。③通过新辅助化疗敏感或耐药的胃癌肿瘤组织标本，④科学家发现在耐药肿瘤组织中，⑤糖酵解通路数值显著上升，⑥乳酸水平显著提高。所以，乳酸在肿瘤细胞中可通过促进乳酸化过程，增强肿瘤细胞DNA的损伤修复能力。当肿瘤细胞受到放化疗的损伤时，它们可以快速修复受损的DNA，从而（乙）。这解答了肿瘤细胞有氧糖酵解功能作用这一困扰全球医学界的谜题。此外，团队首次发现了一种能够阻断DNA损伤修复的靶向药物，即司替戊醇。该药物能够抑制乳酸的产生和乳酸化过程，从而破坏肿瘤细胞的DNA修复机制，使它们重新对放化疗敏感。司替戊醇是治疗儿童癫痫的常见药，其在临床上的应用可以说是

B

，其安全性也已经明确，研究人员可以直接从剂量、适应证和有效性进行临床试验。这一发现为临床治疗带来了新的希望，有望转化为有效的抗癌疗法。1.请给语段拟写一个合适的标题，不超过20字。【答案】中国科学家团队解开肿瘤耐药机制谜题。2.请在文中画横线处填入恰当的成语。【答案】A处：举步维艰B处：司空见惯（屡见不鲜）3.文中画横线句子部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确，逻辑严密，不得改变原意。【答案】①句，语序不当，将“历时四年”调至“进行”之前（或者①句去掉“进行”）；③句，成分残缺，在“通过”后加上“研究”。4.在文中括号内补写恰当的语句，使得整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15字。【答案】甲：肿瘤细胞产生乳酸的目的何在？/乳酸的作用是什么呢？/乳酸是否真的毫无用处?乙：削弱放化疗作用而导致耐药发生。5.你受邀参加面向某小学五六年级的科普宣传活动，请结合材料向同学们介绍前三段的主要内容。要求：不超过100字。【答案】示例：肿瘤细胞是非常狡猾的，它是有自我保护机制的，怎么自我保护呢？通过代谢产生大量乳酸，人们一直觉得乳酸是个废物，但科学家发现其实它有很大的作用，它能快速提高肿瘤细胞的修复能力，他们终于研究明白了！点赞！六、阅读下面的文字，完成小题。一般说来，

文章里应该避免重复。因为重复会使文章啰嗦、软弱。但有时为了特别强调某一点，也可以有意反复讲，把它深深打进读者印象里去。①还有时，②为了在文章里创造沉郁的、不舒畅的一种气氛，③故意用些重复笔墨使气势憋闷。鲁迅名句“在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树”就是第二种的典型例子。为了特别强调某一点而重复，往往需要和对偶或排比句法配合运用。一般对偶里是不用相同词语的；如果用了一部分相同词语，就成了重复。这种重复往往是为了使两层意思显著,且互相映衬。同时，重复也常和排比一块儿用。效用与对偶里使用重复词语大体相同。应注意的是，凡是重复的词语，往往从句法结构看，