七年级语文下册 第三单元 凡人真情 13 卖油翁教学设计 新人教版

七年级语文下册第三单元凡人真情13卖油翁教学设计新人教版讲授人Xx老师课时1序号001课题内容Xx教学时间2025年10月教材分析七年级语文下册第三单元“凡人真情”中的《卖油翁》一文，以简洁生动的语言，讲述了一个富有哲理的故事。课文通过卖油翁的技艺展示，揭示了熟能生巧的道理，旨在培养学生勤奋学习、坚持不懈的精神。本课内容与课本紧密相连，符合教学实际，有助于提高学生的阅读理解能力和思想道德素养。核心素养目标培养学生对经典文学作品的鉴赏能力，提高语言表达和审美情趣。通过学习《卖油翁》，引导学生体会人物形象，理解熟能生巧的道理，培养勤奋刻苦、持之以恒的学习态度，增强文化自信和民族自豪感。同时，引导学生学会从生活中发现美，感悟人生哲理，提升道德修养。教学难点与重点1.教学重点

①理解《卖油翁》中“熟能生巧”的道理，把握文章的中心思想。

②掌握文言文阅读的基本方法，提高文言文阅读理解能力。

③感受文言文的语言美，积累文言文中的好词好句。

2.教学难点

①深入理解文章中蕴含的哲理，将其与学生的实际生活相联系，引导学生树立正确的价值观。

②解读卖油翁的形象特点，分析其形象塑造的技巧，培养学生的审美鉴赏能力。

③鉴赏文言文的写作手法，如对比、讽刺等，提升学生对文学作品的鉴赏水平。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《七年级语文下册》教材，包括《卖油翁》课文和相关的练习册。

2.辅助材料：准备与《卖油翁》相关的图片，如古代油坊的图片，以及相关的视频资料，以帮助学生更好地理解课文背景。

3.教学工具：准备黑板或白板，以及粉笔或马克笔，用于板书和演示。

4.教学环境：布置教室，确保有足够的空间进行分组讨论，并准备必要的桌椅。教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段关于技艺传承的视频，引导学生思考：什么是“熟能生巧”？技艺传承对个人和社会有什么意义？

2.**问题提出**：提问学生：“你们知道哪些关于技艺传承的故事？请分享一个你们印象深刻的例子。”

3.**引出课题**：结合学生的回答，引出《卖油翁》这篇文章，简要介绍作者欧阳修及文章背景。

**二、讲授新课（15分钟**）

1.**朗读课文**：带领学生朗读课文，注意停顿、语气和节奏。

2.**字词讲解**：讲解课文中的生字词，如“酌油”“无赖”等，帮助学生理解课文内容。

3.**内容分析**：分析卖油翁的形象特点，如技艺高超、自信、谦虚等，引导学生理解其性格特征。

4.**主题探讨**：引导学生探讨“熟能生巧”的道理，分析卖油翁与陈尧咨之间的对比，提炼文章的中心思想。

**三、师生互动环节（10分钟**）

1.**课堂提问**：针对课文内容，提出以下问题，引导学生思考和讨论：

-①卖油翁为何能够做到“酌油自钱孔入而钱不湿”？

-②陈尧咨为何会对卖油翁产生敬意？

-③文章中的“无他，唯手熟尔”告诉我们什么道理？

2.**小组讨论**：将学生分成小组，就以上问题进行讨论，每组推选代表分享讨论结果。

3.**学生展示**：各小组代表上台展示讨论成果，教师点评并总结。

**四、巩固练习（10分钟**）

1.**课堂练习**：发放练习题，让学生在规定时间内完成，练习题包括选择题、填空题和简答题，旨在巩固学生对课文内容的理解和记忆。

2.**答案讲解**：教师讲解练习题的答案，帮助学生纠正错误，加深对课文内容的理解。

**五、课堂小结（5分钟**）

1.**回顾总结**：教师带领学生回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.**布置作业**：布置课后作业，如：

-①熟读课文，背诵《卖油翁》一文。

-②结合自己的生活实际，谈谈对“熟能生巧”的理解。

**六、板书设计**

1.**课题：《卖油翁》**

2.**人物：卖油翁、陈尧咨**

3.**主题：熟能生巧**

4.**道理：无他，唯手熟尔**

**七、教学反思**

本节课通过创设情境、提问、讨论等方式，引导学生深入理解《卖油翁》这篇课文，体会其中蕴含的哲理。在教学过程中，注重培养学生的阅读理解能力、审美鉴赏能力和合作学习能力。在今后的教学中，将进一步优化教学设计，提高课堂教学效果。知识点梳理《卖油翁》是一篇经典的文言文，以下是对课文知识点梳理：

1.**文章背景**：

-作者：欧阳修，北宋文学家。

-时代背景：北宋时期，社会稳定，文化繁荣。

2.**人物形象**：

-卖油翁：技艺高超，自信谦虚。

-陈尧咨：武艺高强，傲慢无礼。

3.**故事情节**：

-卖油翁在陈尧咨面前展示自己的技艺，陈尧咨不服气，挑战卖油翁。

-卖油翁轻松应对，陈尧咨自愧不如。

-卖油翁用自己的行动教育了陈尧咨，让他认识到“熟能生巧”的道理。

4.**文章主题**：

-熟练掌握技艺需要勤奋刻苦，坚持不懈。

-虚心学习，尊重他人。

5.**文言文知识**：

-文言文的语言特点：简洁、含蓄、典雅。

-文言文的学习方法：多读、多背、多写。

6.**重点词语解释**：

-酌油：倒油。

-无赖：不要脸，无理取闹。

-自钱孔入：从钱孔中进入。

-熟能生巧：熟练的技艺是从多次实践中得来的。

7.**文章结构**：

-记叙文，分为三个部分：引子、正文、结尾。

8.**文学常识**：

-欧阳修的文学成就：散文、诗词、散文诗。

-欧阳修的散文风格：平易近人，通俗易懂。

9.**德育教育**：

-勤奋刻苦，坚持不懈。

-虚心学习，尊重他人。

-做事要脚踏实地，持之以恒。

10.**审美教育**：

-体会文言文的语言美。

-培养学生的审美情趣。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境导入：在导入环节，我尝试通过播放与课文相关的视频，让学生在观看中产生共鸣，激发他们的学习兴趣。

2.小组合作：在讨论环节，我采用了小组合作的方式，让学生在互动中学习，这不仅提高了他们的参与度，也培养了他们的合作能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.课堂提问不够深入：在课堂提问环节，我发现自己的问题大多停留在表面，未能引导学生深入思考。

2.学生文言文基础薄弱：部分学生在文言文阅读理解方面存在困难，需要加强基础知识的巩固。

反思改进措施（三）改进措施

1.课堂提问要更具有针对性：我会设计更具深度的问题，引导学生深入分析课文内容，提高他们的思维能力。

2.加强文言文基础知识教学：对于文言文基础薄弱的学生，我会通过讲解、练习等方式，帮助他们掌握必要的文言文知识，逐步提高他们的阅读理解能力。

3.课后辅导：对于学习上有困难的学生，我会提供课后辅导，确保他们能够跟上教学进度。

4.家校沟通：与家长保持沟通，共同关注学生的学习情况，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。重点题型整理1.**人物形象分析题**：

-题型：分析卖油翁的性格特点。

-答案：卖油翁性格特点包括技艺高超、自信、谦虚、耐心和智慧。

2.**主题理解题**：

-题型：结合课文内容，谈谈你对“熟能生巧”的理解。

-答案：熟能生巧是指通过不断的练习和实践，可以掌握一项技能，达到熟练的程度。在课文中，卖油翁通过长期的练习，使得倒油技艺达到了出神入化的地步。

3.**情节分析题**：

-题型：简述陈尧咨与卖油翁之间的冲突及其解决过程。

-答案：陈尧咨因自恃武艺高强而傲慢无礼，挑战卖油翁的倒油技艺。卖油翁轻松应对，最终陈尧咨自愧不如，双方达成和解。

4.**文言文翻译题**：

-题型：翻译以下句子：“公亦以此自矜。”

-答案：公也因这个而自夸。

5.**语言特色分析题**：

-题型：分析《卖油翁》中“熟能生巧”这句话的语言特色。

-答案：这句话简洁有力，用词准确，揭示了文章的中心思想，同时也体现了文言文的精炼之美。内容逻辑关系①**本文重点知识点**

-熟练掌握“熟能生巧”的道理。

-理解卖油翁的人物形象和性格特点。

-掌握文言文阅读的基本技巧。

②**重点词**

-熟：熟练，精通。

-熟