人教版（2019）高中英语选择性必修第一册 Unit 1 People of achievement Assessing your progress 教学设计

-1-人教版（2019）高中英语选择性必修第一册Unit1PeopleofachievementAssessingyourprogress教学设计教学设计课题课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□设计思路本课以人教版（2019）高中英语选择性必修第一册Unit1PeopleofachievementAssessingyourprogress为基础，围绕成就人物及其贡献展开。教学设计旨在通过引导学生分析、讨论和评价人物成就，提高他们的英语听说读写能力，培养批判性思维和跨文化交际能力。课程内容紧扣课本，注重实践应用，旨在让学生在轻松愉快的氛围中提升英语水平。核心素养目标分析本课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过人物成就的学习，学生将提高对英语语言的运用能力，增强跨文化理解，学会批判性思维，并在自主学习中提升信息获取、处理和评价的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本单元学习前，已经具备了一定的英语词汇量和语法知识，能够进行基本的听说读写活动。他们对一些常见的英语表达和人物传记有一定的了解，但可能缺乏对人物成就的深入分析和评价能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对名人故事通常具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过故事了解不同文化背景下的成功人士。学生的学习能力较强，能够通过多种渠道获取信息。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过听力、阅读来学习，而另一部分学生可能更偏好通过讨论和写作来深化理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在分析人物成就时，学生可能难以把握评价的标准，对一些专业术语或复杂背景知识理解不足。此外，学生在进行批判性思考时，可能缺乏深度和广度，难以提出有见地的观点。此外，英语语言表达能力的限制也可能影响他们对人物成就的准确描述和评价。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有人教版（2019）高中英语选择性必修第一册教材，以便跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备与人物成就相关的图片、图表和视频，以增强学生对成就人物背景和贡献的理解。

3.教学工具：利用PPT或白板展示教学内容，包括人物简介、成就概述等，以便于学生跟随教学进度。

4.教室布置：设置小组讨论区，为学生提供合作学习的空间，同时确保教学环境安静、整洁。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习PPT，要求学生观看相关人物传记视频，并总结人物的主要成就。

设计预习问题：例如，“如何评价这位人物的成就？他们的成就对当代有何影响？”

监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，确保学生完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读相关资料，了解人物背景。

思考预习问题：学生根据预习资料，思考并提出自己的观点。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和观看视频，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和视频资源，丰富预习内容。

作用与目的：

帮助学生提前了解人物成就，为课堂讨论做准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示人物成就的图片或视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：讲解人物成就的评价标准，如创新性、影响力等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生评价人物成就的重要性。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考人物成就的评价标准。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师讲解人物成就的评价标准，帮助学生理解知识点。

实践活动法：小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

作用与目的：

帮助学生深入理解人物成就的评价标准，提高评价能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生撰写一篇关于人物成就的短文，分析其影响。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，撰写短文。

拓展学习：学生利用拓展资源，深入研究人物成就。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业，进行拓展学习。

反思总结法：学生通过撰写短文，反思自己的学习过程。

作用与目的：

巩固学生对人物成就的理解，提高写作能力。

通过拓展学习，拓宽学生的知识面，培养独立思考能力。教学资源拓展一、拓展资源

1.人物传记书籍：

-《史蒂夫·乔布斯传》：介绍苹果公司创始人史蒂夫·乔布斯的一生及其对科技产业的贡献。

-《毛泽东传》：了解中国伟大的革命家、政治家和军事家的生平及其对中国革命的影响。

-《居里夫人传》：讲述诺贝尔奖得主居里夫人的科学成就及其对人类进步的贡献。

2.名人演讲视频：

-查看史蒂夫·乔布斯在斯坦福大学的著名演讲，学习他关于追求梦想和勇气的观点。

-观看居里夫人在诺贝尔奖颁奖典礼上的演讲，了解她对科学研究的热情和追求。

3.相关纪录片：

-《硅谷传奇》：讲述硅谷的发展历程和科技巨头的崛起。

-《辛亥革命》：展现辛亥革命的历史背景、过程和影响。

二、拓展建议

1.阅读人物传记：

-选择一本与课程内容相关的名人传记，深入了解其生平、成就和思想。

-阅读过程中，注意记录人物的关键事迹、贡献以及对社会的影响。

2.收集名人演讲视频：

-查找并观看名人的演讲视频，学习他们的思想、观点和表达方式。

-分析演讲中的修辞手法、论据和论证结构，提高自己的演讲能力。

3.观看纪录片：

-观看与课程内容相关的纪录片，了解历史背景、人物事迹和事件发展。

-结合教材内容，思考人物和事件对现代社会的影响。

4.深入研究人物成就：

-以小组为单位，选择一个与课程内容相关的名人，深入研究其成就及其背后的原因。

-分析人物的成长历程、思想观念和价值观，探讨其成就对当代社会的启示。

5.开展主题讨论：

-以课程内容为基础，组织主题讨论，让学生分享自己对人物成就的理解和看法。

-鼓励学生提出自己的观点，培养批判性思维和表达能力。

6.撰写研究报告：

-以小组为单位，选择一个与课程内容相关的名人，撰写研究报告，探讨其成就及其影响。

-在撰写过程中，注意运用所学知识和技能，提高写作能力。

7.创作个人作品：

-以课程内容为基础，创作个人作品，如绘画、诗歌、音乐等，表达自己对人物成就的理解。

-通过创作，培养学生的艺术素养和创新能力。

8.参观历史遗迹：

-利用节假日，参观与课程内容相关的历史遗迹，如名人故居、纪念馆等。

-通过实地考察，加深对人物成就和历史的了解。

9.关注时事热点：

-关注与课程内容相关的时事热点，思考人物成就对当代社会的启示。

-通过新闻媒体、学术讲座等渠道，拓宽知识面，提高自己的综合素质。

10.开展社会实践活动：

-结合课程内容，开展社会实践活动，如志愿服务、公益活动等。

-通过实践活动，将所学知识应用于实际，培养社会责任感和实践能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了XX人物的成就及其背后的故事。通过分析他们的生平和贡献，我们了解了XX领域的最新发展，以及这些成就对当代社会的影响。同学们积极参与讨论，提出了许多有价值的观点。以下是我们本节课的要点总结：

1.XX人物的主要成就及其意义。

2.XX领域的最新发展动态。

3.这些成就对当代社会的启示。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，以下是一些检测题目：

1.简述XX人物的主要成就及其对XX领域的影响。

2.分析XX人物的成功因素，并谈谈对你自己的启示。

3.结合本节课所学，谈谈你对XX领域的未来发展趋势的看法。

请同学们认真思考并回答以上问题，这将有助于巩固所学知识，并激发你对XX领域的兴趣。教学反思与总结今天这节课，我觉得挺有意思的。咱们一起探讨了XX人物的成就，学生们的参与度挺高的，我觉得这一点做得不错。咱们先说教学反思吧。

我发现，在引入新课的时候，我使用了视频和图片，这样让学生们直观地了解了人物的形象和背景。这个方法挺有效，学生们看得很投入。但是，我在讲解一些专业术语的时候，可能说得有点快，有些学生听起来有点吃力。所以，我打算在今后的教学中，对于这类内容，我要放慢语速，确保每个学生都能跟得上。

课堂讨论环节，大家都很活跃，讨论得挺深入的。不过，我也注意到，有些学生虽然参与了讨论，但他们的观点可能还不够成熟。这让我想到，我们可以引入一些引导性问题，帮助学生更好地组织思路和表达观点。

再来说说教学总结。我觉得这节课在知识层面，学生们对XX人物的成就有了更深入的了解，他