三年级信息技术下册 我是小编辑（一）教学设计 冀教版

三年级信息技术下册我是小编辑（一）教学设计冀教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课旨在通过“我是小编辑（一）”的教学活动，引导学生学习使用冀教版三年级信息技术下册中提到的编辑工具，进行简单的文字编辑和排版。通过实际操作，培养学生的动手能力和审美意识，激发学生对信息技术的兴趣，为后续学习打下基础。核心素养目标1.培养学生信息意识，使学生认识到信息技术在生活中的应用价值。

2.培养学生计算思维，通过编辑实践，提升学生分析和解决问题的能力。

3.增强学生动手实践能力，通过实际操作，提高学生的信息处理和创新能力。

4.培养学生审美情趣，通过编辑过程，引导学生感受文字和图像的美感。教学难点与重点1.教学重点：

-重点掌握文字编辑的基本操作，包括文字的输入、格式设置、排版等。

-理解并应用文字的复制、粘贴、删除等基本编辑技巧。

-学习如何调整文本的字体、字号、颜色等，以美化文档。

2.教学难点：

-理解文本框的使用，包括创建、调整大小和位置，以及文本在文本框内的格式设置。

-掌握图片的插入和编辑，包括调整图片大小、位置和格式。

-解决文本和图片在页面布局中的相互配合问题，如文本绕图排版。

-突破对文字编辑工具功能的理解和操作熟练度，确保学生能够灵活运用所学知识进行实际编辑。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的冀教版三年级信息技术下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，用于辅助学生理解和操作。

3.实验器材：准备计算机设备，确保网络连接正常，并检查设备性能。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，为学生提供充足的实验操作空间。教学流程1.导入新课

-详细内容：首先，通过展示一些学生熟悉的电子文档，如生日贺卡、邀请函等，引导学生思考这些文档是如何制作出来的。然后，提出问题：“同学们，你们知道这些文档是如何编辑和排版的吗？”以此激发学生的学习兴趣，自然过渡到本节课的主题。

2.新课讲授

-详细内容：

a.讲解文字编辑的基本操作，如文字的输入、格式设置、排版等。通过实际操作演示，让学生直观地了解编辑工具的使用方法。

b.介绍文本框的使用，包括创建、调整大小和位置，以及文本在文本框内的格式设置。举例说明如何将文本框应用于文档中，提高文档的美观度。

c.指导学生如何插入和编辑图片，包括调整图片大小、位置和格式。通过实际操作，让学生掌握图片在文档中的运用。

3.实践活动

-详细内容：

a.学生独立完成一份简单的电子文档编辑，如制作一张个人简介卡片。在操作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。

b.学生分组合作，共同完成一份班级活动策划书。在合作过程中，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

c.学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。教师点评并给予鼓励，激发学生的学习热情。

4.学生小组讨论

-详细内容举例回答：

a.如何在文档中调整文本框的大小和位置？

b.如何将图片插入到文档中，并调整其大小和格式？

c.如何在文档中实现文本绕图排版？

5.总结回顾

-详细内容：首先，教师引导学生回顾本节课所学内容，强调文字编辑的基本操作、文本框和图片的运用。然后，通过提问的方式，检查学生对重点知识的掌握情况，如“如何设置文本的字体、字号和颜色？”、“如何调整图片的大小和位置？”等。最后，鼓励学生在课后继续练习，不断提高自己的信息技术水平。

教学流程用时：45分钟

1.导入新课：5分钟

2.新课讲授：

a.文字编辑基本操作：10分钟

b.文本框使用：10分钟

c.图片插入和编辑：10分钟

3.实践活动：

a.独立完成电子文档编辑：15分钟

b.分组合作完成班级活动策划书：15分钟

c.学生展示作品：5分钟

4.学生小组讨论：5分钟

5.总结回顾：5分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-介绍文档格式转换：除了Word文档，还可以学习如何将文档转换为PDF、TXT等其他格式，了解不同格式的特点和适用场景。

-探索文档加密：学习如何为文档设置密码，保护个人或机密信息的安全。

-学习文档打印设置：了解如何设置打印参数，如纸张大小、页边距、打印方向等，以及如何进行多页打印和打印预览。

2.拓展建议：

-学生可以尝试使用在线文档编辑工具，如GoogleDocs，体验云端协作编辑的便利性。

-鼓励学生收集生活中需要编辑的文档，如家庭账本、旅行日记等，将所学知识应用于实际生活。

-建议学生阅读有关排版设计的书籍或文章，了解排版的基本原则，提升文档的整体美观度。

-组织学生参加校内的信息技术竞赛，如文档制作大赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

-引导学生关注电子杂志、电子报等数字化媒体，了解不同类型文档的编辑特点和应用。

-建议学生尝试使用不同的文字处理软件，如MicrosoftWord、WPS等，比较它们的功能差异，拓宽知识面。

-组织学生进行小组合作，共同完成一个班级或学校的宣传册、年报等大型文档制作，提高团队合作能力和项目管理能力。

-鼓励学生创作个人博客或微信公众号，将所学文档编辑技巧应用于内容创作和发布。

-引导学生参与社区服务活动，如为社区活动制作宣传资料，将所学知识服务于社会。

-建议学生定期回顾和总结自己的文档编辑技巧，不断优化和提高自己的文档制作水平。板书设计①文字编辑基本操作

-文字输入

-格式设置（字体、字号、颜色）

-排版（对齐、间距）

②文本框使用

-创建文本框

-调整大小和位置

-文本框内格式设置

③图片插入和编辑

-插入图片

-调整图片大小和位置

-图片格式设置（缩放、旋转）

④文档格式转换

-文档格式种类

-格式转换方法

⑤文档加密

-加密方法

-加密后的使用

⑥文档打印设置

-打印参数设置

-多页打印

-打印预览课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《文字编辑的魅力》——一本关于文字处理技巧和排版设计的书籍，适合学生了解更多的编辑知识。

-视频资源：《图文混排技巧展示》——一个教学视频，通过实际操作展示如何在文档中插入和编辑图片，以及实现文本绕图排版。

2.拓展要求：

-鼓励学生阅读《文字编辑的魅力》，了解文字编辑的起源、发展以及现代文字处理技术的应用。

-观看《图文混排技巧展示》视频，学习不同的图文排版方法，提高自己在文档制作中的审美能力。

-学生可以选择其中一个拓展内容进行深入研究，如学习如何使用文字艺术字、设计个性化的文档模板等。

-鼓励学生尝试在家庭作业或个