2026八年级物理下册拔尖专训9实验综合训练习题课件新版苏科版

拔尖专训9实验综合训练拔尖点1教材小实验(活动)【例1】为了探究物体所受重力与质量的关系，某实验小组进行了实验。(1)钩码所受重力的大小用______________进行测量。测量前，要先将它在________方向调零。将实验数据记录在表格中，请你根据图甲中弹簧测力计示数补充表格中的数据为________。弹簧测力计质量m/g100200300400重力G/N1

34竖直2(2)根据表格中的实验数据，在图乙中作出物体所受重力随质量变化的图像。如图所示(3)分析表中数据或图像，可以得出的结论是________________________________。物体所受的重力与它的质量成正比(4)[多选]以下实验中，与本实验多次测量目的相同的是________(填字母)。A．探究同种物质质量和体积的关系B．用刻度尺测量物理课本的长度C．探究反射角与入射角的大小关系AC【点拨】本实验为了得到普遍的规律，进行了多次测量。探究同种物质的质量和体积的关系，多次实验是为了使实验结论具有普遍性；用刻度尺测量物理课本的长度，多次实验是为了求平均值，减小误差；探究反射角与入射角的大小关系，多次测量，是为了得出普遍性的规律。拔尖点2课标必做实验

【例2】如图所示的是小荣所在物理学习小组“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验。(1)实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做____________运动，根据____________的原理，得出滑动摩擦力与拉力大小相等。(2)观察图甲、乙，发现弹簧测力计的示数F1＜F2，由此可知：在接触面粗糙程度相同时，________越大，滑动摩擦力越大。(3)观察图甲、丙，发现弹簧测力计的示数F1＜F3，请举出生活中应用这一原理的实例：______________________。匀速直线二力平衡压力自行车车把凹凸不平(合理即可)(4)观察图乙、丙，发现弹簧测力计的示数F2＜F3，________(填“能”或“不能”)说明滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关。能【点拨】观察图乙、丙，发现弹簧测力计的示数F2＜F3，压力小、接触面更粗糙时滑动摩擦力反而更大，可以说明滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关。(5)在实验后交流的过程中，小荣发现有同学设计的实验装置如图丁所示，实验时，在托盘中放入适量的砝码，使木块做匀速直线运动。(滑轮的摩擦不计)请回答下列问题：①为了测量木块受到的滑动摩擦力，需要测量的物理量是________(填字母)。A．本板的质量m1B．木块的质量m2

C．砝码的质量m3D．托盘和砝码的总质量m4D【点拨】因为图丁的设计中，对木块的拉力来自托盘和砝码受到的总重力，所以为了测量木块受到的滑动摩擦力，需要测量的物理量是托盘和砝码的总质量m4。②小荣猜想：摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关。于是，她在上述实验的基础上，将木块沿竖直方向切去一部分后。用剩下的部分继续进行实验，测得的滑动摩擦力变小。由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为她的探究过程存在的问题是_________________。正确的做法是：小荣将木块沿竖直方向切去一部分后，只要将_________________________，就可以进行实验并得出正确结论。未控制压力一定切去部分叠在剩余部分上面

【点拨】由于在探究过程中没有控制压力大小一定，因此结论不可靠。正确的做法是：将木块沿竖直方向切去一部分后，将切去部分叠在剩余部分上面进行实验，这样既保证了接触面的粗糙程度相同，也保证了压力不变，只改变了接触面的面积，符合控制变量法的要求。拔尖点3创新实验

【例3】两个规格相同、装有不同体积空气的气球相连通，空气该如何流动？小德为此设计实验展开探究。【明确思路】要判断空气如何流动，需知道两球内部空气________的关系。压强【点拨】空气如何流动取决于气体压强的大小，空气要由压强大的位置流向压强小的位置。【收集证据】(1)如图甲，将气球套在三通玻璃管的一端，用橡胶管把气压传感器和注射器分别与三通玻璃管另外两端相连。用细线把气球、气压传感器和注射器与三通玻璃管的连接处扎紧，防止_______。漏气【点拨】用细线把气球、气压传感器和注射器与三通玻璃管的连接处扎紧，防止漏气。(2)将注射器内的空气通过橡胶管、三通玻璃管充入气球，充气结束后立刻用夹子________连接注射器和三通玻璃管的橡胶管，记录气球半径和传感器显示的气压值。夹住【点拨】充气结束后立刻用夹子夹住连接注射器和三通玻璃管的橡胶管，防止气球内的空气跑出。(3)解开其中一根细线，拔出________，用它再次吸取一定体积的空气，重复以上实验。注射器【点拨】解开其中一根细线，是解开注射器这边的细线，拔出注射器，是为了用注射器再次吸取一定体积的空气。(4)按照步骤3，多次实验，获取足够多的半径和气压数据。(5)将探究实验所得的数据以气球半径为横坐标，内、外压强差为纵坐标绘制得到如图乙图像。【交流结论】(1)若小气球半径R1＝2cm，大气球半径R2＝4cm，则它们相连通后空气将向半径________(填“大”或“小”)的气球流动。大【点拨】由图乙可知，气球的半径为2cm时的内、外压强差大于4cm时的内、外压强差，所以它们相连通后空气将向半径大的气球流动。(2)两个规格相同、装有不同体积空气的气球相连通，空气流动可能发生的情况有________种。三【点拨】两个规格相同、装有不同体积空气的气球相连通，空气流动可能发生的情况有三种，分别是：空气由半径大的气球流向半径小的气球；空气由半径小的气球流向半径大的气球；空气不流动。1．老师讲了“密度”这节知识后，小德和小荣对他们都喜欢吃的柑橘的密度感兴趣，他们拿出一个柑橘，决定想办法测出它的密度。(1)将托盘天平放在__________桌面上，小德调节天平时，游码移至标尺左端的“0”刻度线处后，出现了图1甲所示情形，他应将平衡螺母向________(填“左”或“右”)调节，使天平平衡。水平左(2)小德用天平测量柑橘的质量，右盘中的砝码和标尺上的游码位置如图1乙所示，则柑橘的质量是________g，若小荣将柑橘浸没在水中测得它的体积为230cm3，则柑橘的密度为________kg/m3。202.40.88×103(3)如果小荣做实验时，是先将柑橘浸没在水中测出柑橘的体积，再用天平测出柑橘的质量，则这样测得的柑橘密度与真实值相比________(填“偏大”或“偏小”)，其原因是______________________________________________________________________________________________。偏大柑橘上会沾有水，导致测得的柑橘的质量偏大，根据(4)实验完成后，小德问小荣是如何测出柑橘(放到水中会漂在水面上)体积的，于是小荣将柑橘擦干净，又取出烧杯、量筒、溢水杯(如图1丙，杯子中间有一个溢水口)和牙签等器材。小荣先将溢水杯装满水，接着小荣的做法是：_______________________________________________________________________________________________________________。将烧杯放在溢水口处，借助牙签使这个柑橘浸没在水中，当溢水杯停止排水后，用量筒测出溢出水的体积，即为柑橘的体积(5)小德描绘了四幅图像，如图2。其中能正确表示柑橘质量与体积的关系的图像是________，能正确表示密度与质量的关系的图像是________。DB【点拨】同种物质的质量与体积成正比，体积越大，质量越大，因此图像D能正确表示柑橘质量与体积的关系；同种物质状态不变，温度不变，密度不变，密度不随质量和体积的改变而改变，因此图像B可以表示密度与质量的关系。2．镓铟锡合金常温下处于液态，且无毒。物理科创小组的同学们认为可以用它代替易挥发、有毒的水银测量大气压强，他们决定先测量镓铟锡合金的密度，再测量大气压强。(1)测量密度前，为了提高液体体积测量的精确度，应在图甲中的三种注射器中选择__________(填“5mL”“20mL”或“30mL”)的注射器。5mL【点拨】为了提高液体体积测量的精确度，应选择分度值最小的测量工具，故选分度值为0.2mL的5mL的注射器。(2)同学们先测量了所选用注射器的质量m1。随后用注射器抽取适量的镓铟锡合金。他们发现抽取液态合金时，注射器中会有气泡，于是将气泡排出后，读取合金的体积V，并用天平测量它们的总质量m2。将测量和计算出的数据填入表格。实验次数注射器的质量m1/g注射器和合金总质量m2/g抽取的合金体积V/mL合金密度ρ/(g·cm－3)1

6.2

13.9

1.2

6.42

28.53.6

6.23

4.0

第3次实验所测m2如图乙所示，为__________g，计算得合金密度为__________g/cm3。通过三次实验，得到所测镓铟锡合金的密度为__________g/cm3。31.46.36.3(3)将PU耐压透明软管注满镓铟锡合金后，手持软管中部缓慢上提，保持两端管口始终在液态合金液面以下，直至软管中液柱分离，如图丙所示。测得软管内、外液面高度差h为160cm，小组测得的大气压强为________________Pa。(g取10N/kg)1.008×105【点拨】手持软管中部缓慢上提，保持两端管口始终在液态合金液面以下，直至软管中液柱分离，测得管内、外液面高度差h为160cm，大气压强等于液柱的压强，p＝p液＝ρgh＝6.3×103kg/m3×10N/kg×1.6m＝1.008×105Pa。3．小德发现，向水中加入食盐能使沉入水底的鸡蛋上浮至漂浮，加入的食盐越多，鸡蛋排开盐水的体积就越小。于是提出问题：能否利用漂浮的物体排开液体的体积与液体密度之间的关系制成密度计？小德用大烧杯、金属丝、刻度尺、食盐、水、密度已知的不同液体、直杆(轻质均匀的圆柱体)等器材进行实验探究。(水的密度为1.0g/cm3)(1)如图1，小德将直杆放入水中，直杆倾倒后漂浮在水面上，此时直杆受到的浮力________重力。【点拨】直杆倾倒后漂浮在水面上，由物体的浮沉条件知：直杆受到的浮力和重力大小相等。等于(2)为了让直杆能立在水中，小德将金属丝缠绕在直杆的不同位置，分别放入水中，直杆在水中所处的状态如图2所示。分析①②③可知：要使直杆竖直漂浮在水中，应在直杆的________(填“上端”“中间”或“下端”)位置缠绕金属丝；分析③④⑤三幅图可知：当金属丝缠绕的位置一定时，适当________(填“增加”或“减少”)金属丝的缠绕量，直杆更容易竖直漂浮在水中。下端增加【点拨】由图2①②③可知，当同一金属丝缠绕的位置越靠底部，直杆倾斜程度越小，所以要使直杆竖直漂浮在水中，应在直杆的下端位置缠绕金属丝；分析③④⑤可知在直杆的底部缠绕金属丝越多，直杆越容易竖直漂浮在水中，故为了使直杆竖直漂浮在水中，可适当增加金属丝的缠绕量。(3)直杆竖直漂浮在密度不同的液体中时，浸在液体中的深度也不同。因此，将直杆上液面所对应的位置标注为该液体的密度。则在图3中的a点标注的密度值为________g/cm3。【点拨】图3是直杆漂浮在水中的情形，所以对应的a点标注的密度值为1.0g/cm3。1.0(4)将直杆放入密度已知的不同液体中，当直杆在液体中稳定竖直漂浮时，在直杆上液面所在的位置做标记，并测量出直杆浸入液面以下部分的长度H；将数据记录在表中，并将对应的密度值标注在直杆上，制成密度计。液体密度ρ/(g·cm－3)0.80.91.01.11.2浸入液面以下部分的长度H/cm15.9514.2212.8011.6410.67分析表中数据可知：此密度计所标刻度的位置越靠上，对应液体的密度值越________(填“大”或“小”)，刻度线分布越________(填“疏”或“密”)。【点拨】从表中数据可知所标刻度的位置越靠上，对应液体的密度值越小，刻度线分布越疏。小疏(5)如图4，是A、B两支密度计在水中漂浮时的情景，若要测量密度稍小于水的另一种液体的密度，选______(填“A”或“B”)密度计测量更准确。(A、B放入待测液体中，均不会沉入底部)B【点拨】由图4A、B两支密度计在水中漂浮时的情况可知，密度计B浸入水中的深度较大，所以密度计B能测量的最小密度值较小，直杆长度一定，其单位长度对应的密度值较小，即密度计B的分度值较小，所以选密度计B测量更准确。4．密度计是根据“浮在液面上的物体所受浮力等于物体自重”的原理制作的。某学习小组在研究与密度有关的实验时，要自制一个简单的密度计。关于密度计及相关实验，请回答下列问题：(1)如图甲，在一根一端封闭、粗细均匀的玻璃管内放一些小铅粒使管能竖直浮于水中不动，设玻璃管的横截面积为S，管和管内铅粒总质量为m，水的密度为ρ水，则玻璃管在水面以下的长度h1＝________(用S、m、ρ水表示)；在玻璃管与水面交接处画上刻线并标记1.0，代表这个位置对应的液体密度为水的密度的1.0倍。(2)将这个自制密度计放置于某未知液体中，管竖直且漂浮不动时，如果标记1.0的刻线位于液面上