开学初校长在教研组长会议上精彩讲话：落实“五个一”成长任务

开学初，校长在教研组长会议上精彩讲话：落实“五个一”成长任务各位教研组长同仁：大家上午好。本学期校内教研组长全部通过自主申报、综合选聘相结合的方式确定，能够坐到这里的各位，都是各学科深耕多年的骨干力量，也是支撑全校课堂提质、学科发展的核心中坚。一所学校整体教学质量能不能稳步向上、课堂改革能不能落地生根，核心抓手就在各个教研组，这份担子实实在在落在我们每一位组长身上。今天正式开课前夕召集大家集中沟通，结合2026年秋学期教科研整体部署，和大家明确八项核心工作要求，同步提出全体教师年度成长“五个一”行动安排。一、认清教研组核心价值，杜绝流于表面的形式化研讨课堂提质、学科难点突破的主阵地就在教研组。不同学科育人逻辑、课堂重难点、学生学情痛点存在明显差异，语文读写素养培育和数理逻辑训练、艺体实操教学的实施路径完全不能一概而论。各位组长要牵头凝聚本组全部任课教师，聚焦本学科真实课堂难题开展靶向研讨，摒弃“签到走流程、开会念文件”的无效教研。所有集体备课、课例研讨、学情分析都要瞄准实际教学痛点，形成可落地的调整办法，真正让教研服务课堂、服务学生，杜绝空泛无实质内容的走过场式活动。二、立足学科实际定制详实教研规划，建立闭环落地台账各组制定学期教研计划不能照搬通用模板，要广泛征集组内新老教师的真实诉求，结合本学科课标要求、本校生源基础、教师梯队特点量身设计。计划文本弱化空洞理论表述，清晰划定阶段性可达成目标，配套具体实施路径与落地举措，拆分月度、半学期、学期分层任务清单，所有工作设置可核查的观测标准。计划落地过程中动态调整优化，完整留存每一次教研活动方案、研讨记录、课堂案例、学情数据等全套资料，做到活动有方案、过程有记录、结束有复盘。三、统筹组内分工，实现全员参与、权责清晰教研工作不能仅依靠组长一人承担，要做到全组统筹规划、分工不分家。结合每位教师的教龄、专业特长、优势领域分配对应专项任务：青年教师侧重课堂打磨、错题整理；骨干教师负责公开课、专题分享；资深教师牵头课题、资源开发。任务下达后做好全程跟踪，定期核查推进进度，确保每位教师都有对应教研任务、个人成长目标，调动全员主动参与教研的积极性，形成协同共进的组内氛围。四、多渠道搭建成长平台，抓实青年教师阶梯培育青年教师梯队建设是本学期教研重点板块。各位组长主动对接区、市教研室，争取外出听课、跨校交流、市级公开课展示名额，鼓励本组教师主动参与区域学科研讨活动，借助更高层级平台拓宽教学视野，提升本校教师区域知名度。结合学科特色常态化开展校内教学竞技活动：语文组举办诗文诵读、硬笔软书写赛事；数学组组织解题竞赛、原创命题评比；英语开设朗读、短篇创作比拼；理化生开展创新实验展示；音体美策划教师才艺、球类趣味赛事，以赛事倒逼课堂打磨，提振教师教研精气神。严格落地青蓝结对培育机制，师徒固定每周磨课、双向交流，组长定期检查师徒听课、帮扶台账，把青年教师快速成长纳入教研组常态化考核内容。五、有序推进各级课题，按期完成研究结题教科处统一梳理全校在研各级微型、规划课题，近期组织各课题负责人召开专项推进会。各教研组组长同步跟进本组参与课题的教师，定期跟进调研、课例收集、数据整理等研究进度，及时协调研究过程中遇到的课堂、资源难题，对照结题时间节点倒排工作，保障全部在研课题规范、按期完成结题申报，避免研究拖延、材料缺失。六、做好教研成果宣传，扩大育人示范效应每一次校级及以上公开课、学科竞赛、主题教研活动结束后，组长第一时间整理活动照片、课例、师生感悟等素材，及时在校内官网、校园公众号推送宣传；大型综合性教科研活动由教科处统筹对外报送宣传素材，各组配合提供完整过程材料，充分展示本组教研成果与教师风采，营造浓厚教研氛围。七、推动教研与日常课堂深度融合，引导教师常态化教学复盘倡导全体教师建立个人教学成长线上专栏，常态化记录课堂瞬间、学情变化、教学得失，坚持撰写教学反思。长期积累既能锤炼文字功底，也能持续梳理课堂优化思路。各位组长主动带头坚持复盘写作，带动组内教师利用课余沉淀教学思考，把碎片化课堂感悟转化为系统教学改进思路，实现以反思促课堂优化。八、分层统筹常规、应急、重点教研工作，建立全流程管控机制常规教研工作固定时间、固定流程，无特殊情况不得随意取消、延后；临时应急任务做到接收即落实，同步安排跟踪、检查、结果反馈；校级公开课、跨学科联合教研等重大活动提前组织全组会商，集思广益打磨方案，提前统筹人员、场地、展示素材，保障大型教研活动有序落地。全体专任教师落实“五个一”成长任务1.独立打磨并在校内开展一节优质公开课；2.结合课堂实践撰写一篇具备实操价值教学论文或案例；3.精读一本教育专著或学科专业书籍并提交读书心得；4.每月完成一篇真实课堂教学反思；5.主动参与一场校级及以上教学竞技、展示活动。最后和大家提一点协作要求：各项教研工作