译林版五年级上册第四单元考点精练

译林版五年级上册第四单元考点精练同学们，第四单元的学习之旅即将告一段落。这个单元我们围绕特定主题展开，接触了不少新词汇、新句型和实用的表达。为了帮助大家更好地巩固所学知识，查漏补缺，顺利应对各类检测，下面我们将对本单元的核心考点进行梳理，并辅以针对性的练习指导。一、核心词汇梳理与运用词汇是语言的基石。本单元的词汇主要围绕“能力”、“日常活动”及“情感表达”等主题展开。1.重点动词及动词短语：如`sing`,`dance`,`draw`,`swim`,`skate`,`jump`,`run`,`playbasketball/football/ping-pong`,`rideabike`,`flyakite`等。这些词描述了人们的各种动作和技能。*考点提示：不仅要会认读、拼写，更要能在具体语境中运用，特别是在一般现在时和情态动词`can`的句式中。*运用示例：Hecan______(play)footballverywell.(答案：play)/Canyou______(swim)?(答案：swim)2.情态动词`can`及其否定形式`can't`：这是本单元的核心语法点之一，表示“能，会”和“不能，不会”。*考点提示：掌握`can`在陈述句、一般疑问句及特殊疑问句中的用法，包括肯定回答(`Yes,...can.`)和否定回答(`No,...can't.`)。*运用示例：Icansing,butI______(cannot)dance.(答案：can't)/______shedrawpictures?(答案：Can)3.描述性形容词：如`happy`,`sad`,`tired`,`great`,`wonderful`等，用于表达情绪和感受。*考点提示：理解词义并能根据情境选择使用。二、核心句型解析与操练句型是语言表达的骨架，本单元的重点句型围绕能力的询问与表达展开。1.能力的肯定与否定表达：*主语+can+动词原形(+其他).(表示“某人会做某事。”)*例：Icanplaythepiano.*主语+can't+动词原形(+其他).(表示“某人不会做某事。”)*例：Shecan'tskate.*考点提示：注意`can`后面跟动词原形，无论主语是第几人称。2.能力的一般疑问句及回答：*Can+主语+动词原形(+其他)?*肯定回答：Yes,主语+can.*否定回答：No,主语+can't.*例：—Canyouswim?—Yes,Ican./No,Ican't.*考点提示：句首字母大写，句末用问号。回答时主语要与问句一致。3.特殊疑问句询问能力：*What+can+主语+do?(询问“某人会做什么？”)*例：—Whatcanhedo?—Hecanplaybasketball.*考点提示：疑问词`what`的运用，以及答句中动词短语的正确搭配。三、重点语法聚焦本单元的语法核心是情态动词`can`的用法。1.`can`的基本含义：表示具备某种能力或技能。2.`can`的句式变化：*肯定句：主语+can+动词原形...*否定句：主语+can+not(can't)+动词原形...*一般疑问句：Can+主语+动词原形...?*特殊疑问句：疑问词+can+主语+动词原形...?3.`can`没有人称和数的变化：无论主语是I,you,he,she,it,we,they，`can`的形式都不变。*例：Hecanjump.Theycanjump.四、考点精练与方法指导（一）词汇运用1.根据中文提示补全单词：*Icanr______(骑)abike.(答案：ride)*Sheisveryh______(开心的)today.(答案：happy)2.用所给单词的适当形式填空：*Mybrothercan______(play)football.(答案：play)*Canyou______(dance)?(答案：dance)*Theyare______(tire).(答案：tired)*方法指导：牢记`can`后接动词原形；形容词作表语时注意词形。（二）句型转换1.将下列句子改为否定句：*Icanswim.→I____________swim.(答案：cannot/can't)2.将下列句子改为一般疑问句，并作肯定/否定回答：*Hecandrawpictures.*疑问句：______he______pictures?(答案：Can,draw)*肯定回答：______,____________.(答案：Yes,hecan)*否定回答：______,____________.(答案：No,hecan't)3.对划线部分提问：*Shecanplaythepiano.(划线部分：playthepiano)*____________she______?(答案：Whatcan,do)*方法指导：熟练掌握`can`各种句式的结构特点，转换时注意助动词的位置和句末标点。（三）情景交际与对话理解1.选择合适的句子补全对话：*A:______youplaybasketball?*B:No,Ican't.ButIcanplayfootball.*A.DoB.CanC.Are(答案：B)*方法指导：理解语境，根据答语判断问句类型。2.阅读短文，判断正(T)误(F)(假设短文内容围绕孩子们谈论自己的能力)：*(短文略)*()Lilycansinganddance.*()Tomcan'tswim.*方法指导：带着问题阅读，在文中找出关键信息进行比对。注意`can`和`can't`的细节。五、总结与建议同学们，语言的学习在于积累和运用。希望通过以上对本单元考点的梳理和练