《六国论》检测题

《六国论》检测题一、基础知识积累与运用1.重点实词解释：请解释下列句中加点的实词。*六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。（兵：；弊：）*暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。（暴：；以：）*与嬴而不助五国也。（与：）*至丹以荆卿为计，始速祸焉。（速：）*洎牧以谗诛，邯郸为郡。（洎：；谗：）*胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。（数：；当：）2.重点虚词辨析：下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是（）A.不赂者以赂者丧/秦以攻取之外B.赂秦而力亏/而秦兵又至矣C.较秦之所得/诸侯之所亡D.或曰：六国互丧，率赂秦耶/当与秦相较，或未易量二、文言语句翻译请将下列句子翻译成现代汉语。1.六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。2.思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。3.然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。4.向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。三、文本内容理解与分析1.苏洵在《六国论》中提出的中心论点是什么？作者是如何围绕这一中心论点展开论证的？2.作者认为六国破灭的根本原因是“弊在赂秦”，他是从哪两个方面具体论述“赂秦”的危害的？请结合原文简要说明。3.文中提到“燕虽小国而后亡，斯用兵之效也”，又说“至丹以荆卿为计，始速祸焉”，这是否矛盾？如何理解作者对燕国策略的评价？4.作者在文末为什么要提到“苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣”？这反映了作者怎样的写作意图？四、拓展探究与评价1.苏洵在文中将六国破灭的原因完全归咎于“赂秦”，你是否同意这一观点？请结合你所了解的历史知识，谈谈你的看法。2.《六国论》作为一篇史论，其论证语言有何特点？请结合具体语句加以赏析。3.历史上对六国灭亡的原因有多种分析，你认为六国灭亡的最主要原因是什么？请简述理由。---参考答案与评分建议（简要）：一、基础知识积累与运用1.兵：兵器；弊：弊病，弊端/暴：暴露；以：才，用来/与：亲附，结交/速：招致/洎：及，等到；谗：谗言/数：天数，命运；当：通“倘”，如果。2.C（A项“以”分别为“因为”和“用”；B项“而”分别为“因而”和“可是”；C项“之”均为“所字结构”的标志；D项“或”分别为“有人”和“或许”。）二、文言语句翻译（评分要点：重点实词、虚词、特殊句式准确翻译，语句通顺。）1.六国的灭亡，不是（因为他们的）武器不锋利，仗打得不好，弊病在于用土地贿赂秦国。拿土地贿赂秦国亏损了自己的力量，（这就）是灭亡的原因。2.想到他们的祖辈和父辈，冒着寒霜雨露，披荆斩棘，才有了很少的一点土地。子孙对那些土地却不很爱惜，全都拿来送给别人，就像扔掉小草一样不珍惜。3.既然这样，那么诸侯的土地有限，强暴的秦国的欲望永远不会满足，（诸侯）送给他的越多，他侵犯得就越急迫。所以用不着战争，谁强谁弱，谁胜谁负就已经分得清清楚楚了。4.假使韩、魏、楚三国都爱惜他们的国土，齐国不依附秦国。（燕国的）刺客不去（刺秦王）（赵国的）良将李牧还活着，那么胜败的命运，存亡的理数，倘若与秦国相比较，也许还不容易衡量（出高低来）呢。三、文本内容理解与分析1.中心论点：“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。”作者首先提出中心论点，然后从“赂者力亏”和“不赂者失援”两个方面进行论证，最后总结历史教训，讽喻当朝。2.一是“赂秦而力亏，破灭之道也”（直接割地贿赂的国家因削弱自身力量而灭亡）；二是“不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完”（不贿赂秦国的国家因失去强大的援助而灭亡）。3.不矛盾。燕国起初“用兵”（如太子丹之前的抵抗）是有效的，所以“后亡”；但太子丹派荆轲刺秦的行为，激化了矛盾，招致了秦国更猛烈的进攻，加速了灭亡。作者认为燕国若能坚持合纵抗秦而非行险侥幸，或可有不同结局。4.作者借古讽今，警告北宋统治者不要像六国那样向契丹、西夏割地求和，否则会重蹈六国灭亡的覆辙。反映了作者关心国家命运、主张抗敌御侮的爱国情怀。四、拓展探究与评价（此部分为开放性题目，评分重点在于观点明确、论据充分、言之有理。）1.（示例）不完全同意。“赂秦”是重要原因，但六国灭亡是多种因素综合作用的结果，如政治腐败、军事策略失误、内部不团结、秦国的强大与战略得当等。苏洵的观点有其历史背景和针对性（借古讽今）。2.（示例）语言特点：①气势充沛，论证有力（如开头开门见山，斩钉截铁）；②对比鲜明，说服力强（如秦与诸侯的得失对比，祖父与子孙对土地态度的对比）；③用词精准，形象生动（如“暴霜露，斩荆棘”、“如弃草芥”）；④句式多变，富有节奏感（长短句结合，排比、对偶等）。3.（示例）最主要原因：综合实力的差距与战略失误。秦国经过商鞅变法，国力远超六国，且采取远交近攻等有效策略；而六国各自为战，甚至相