苏教版一年级上册科学教案

苏教版一年级上册科学教案课题：我们周围的物体年级：一年级上册课时：1课时一、教学目标1.知识与技能：引导学生认识并说出几种常见物体的名称，初步感知物体的形状、颜色、大小等基本特征。能运用感官（主要是眼睛看、手摸）对物体进行简单的观察和描述。2.过程与方法：通过观察、比较、讨论等活动，培养学生初步的观察能力和语言表达能力。学习将常见物体按简单特征进行分类。3.情感态度与价值观：激发学生对周围事物的好奇心和探究欲望，乐于参与科学活动，感受科学与生活的密切联系。在活动中乐于与同学合作交流。二、教学重难点1.重点：认识周围常见物体的名称，学习运用感官观察物体的基本特征（形状、颜色、大小等）。2.难点：引导学生有序地观察，并能用自己的话描述物体的特征；学习按物体的某一特征进行分类。三、教学准备1.教师准备：*常见的各种物体实物：如皮球、积木块（长方体、正方体、圆柱体等）、书本、文具盒、水杯（塑料、陶瓷等不同材质）、玩具小车、橡皮、布娃娃等。尽量选择颜色鲜艳、特征明显、安全无害的物体。*一个大托盘或几个小篮子，用于盛放物体。*一些简单的记录纸（或图画纸）、彩色笔。2.学生准备：每人准备1-2件自己喜欢的小物体（如玩具、文具等），带到课堂。四、教学过程（一）创设情境，导入新课(约5分钟)1.谈话引入：师：小朋友们，我们已经是一年级的小学生啦！每天来到学校，你们都会看到很多东西，对不对？（引导学生自由发言）师：是的，我们的教室里有桌子、椅子、黑板、书本……我们的家里有电视、冰箱、玩具……这些我们能看到、能摸到的东西，都叫做“物体”。（板书：物体）2.揭示课题：师：今天，我们就一起来认识“我们周围的物体”。（板书完整课题：我们周围的物体）让我们睁大眼睛，仔细观察，看看它们都是什么样的。（二）观察与描述：认识物体的特征(约15分钟)1.出示物体，初步感知：师：（出示准备好的物体，如皮球、积木、文具盒等，放在托盘里）看，老师这里有一些物体，你们认识它们吗？谁能说出它们的名字？（请几位学生轮流说出物体名称，教师可适当引导和纠正。）2.引导观察，学习描述：师：这些物体一样吗？（不一样）它们有哪些地方不一样呢？我们可以怎么去了解它们？（引导学生思考：用眼睛看、用手摸等。）*看颜色、形状：师：请小朋友们仔细看一看这个皮球（拿起皮球），它是什么颜色的？（红色/黄色等）它是什么样子的？（圆圆的）师：再看看这块积木（拿起一块长方体积木），它又是什么颜色，什么样子的呢？（方方的，有平平的面）（教师引导学生用“圆圆的”、“方方的”、“长长的”、“红红的”、“蓝蓝的”等词语描述。）*摸软硬、光滑粗糙：师：我们除了用眼睛看，还可以用小手来摸一摸。（强调轻轻摸，注意安全）请小朋友们摸一摸这个布娃娃（或毛绒玩具）和这块橡皮，感觉一样吗？哪个软一点，哪个硬一点？师：再摸摸这个塑料水杯和这本练习本的封面，哪个感觉光滑一些，哪个感觉有点粗糙？（引导学生说出“软软的”、“硬硬的”、“光滑的”、“粗糙的”等感受。）3.学生分组观察，尝试描述：师：现在，老师把这些物体分给各个小组，请小组长把它们拿到小组中间。请小朋友们在小组内轮流看一看、摸一摸这些物体，和你的小伙伴说一说，你最喜欢哪个物体，它是什么颜色、什么形状的，摸起来是什么感觉。（学生分组活动，教师巡视指导，鼓励学生大胆描述，引导他们使用刚才学到的词语。）4.集体交流，分享发现：师：哪个小组愿意把你们的发现和大家分享一下？你喜欢哪个物体？它是什么样的？（请2-3个小组代表发言，鼓励学生用自己的话描述，教师及时给予肯定和鼓励。）（三）动手操作：给物体分类(约10分钟)1.提出问题，引发思考：师：我们认识了这么多物体，它们各不相同。如果我们想把它们整理一下，怎样才能让它们看起来更整齐呢？（引导学生想到“分类”）2.示范分类，明确标准：师：比如，我们可以把所有圆圆的物体放在一起，把方方的物体放在另一边，这是按什么来分的呀？（形状）师：我们也可以把红色的物体放在一起，蓝色的物体放在一起，这又是按什么来分的呢？（颜色）3.小组合作，动手分类：师：现在，请小组长带领大家，把你们小组托盘里的物体分分类。你们想按什么标准来分呢？可以按颜色分，按形状分，也可以按软硬分，或者按它们是用来做什么的（如文具、玩具）来分。分好后，和小组里的小朋友说说你们是怎么分的。（学生分组活动，教师巡视，帮助有困难的小组，引导他们明确分类标准。）4.展示分类结果，交流方法：师：哪个小组愿意把你们的分类结果给大家看看？你们是按什么标准分的？（各小组展示，鼓励不同的分类方法，如按颜色、按形状、按用途等。）（四）拓展延伸：我的小物体(约7分钟)1.介绍自己的物体：师：刚才我们认识了老师带来的物体，现在请小朋友们拿出你自己带来的小物体，先和你同桌的小伙伴互相说一说：你的物体叫什么名字？它是什么颜色、什么形状的？摸起来怎么样？（学生同桌间互相交流。）2.“物体介绍会”：师：谁愿意把你的物体介绍给全班小朋友认识？（请几位学生上台展示并介绍自己的物体。）（五）总结回顾，知识梳理(约3分钟)师：今天我们一起认识了我们周围的物体，知道了可以用眼睛看它们的颜色和形状，用手摸它们是软还是硬，是光滑还是粗糙。我们还学会了给物体分类。小朋友们真棒！（六）布置作业（课后拓展）(约2分钟)师：今天回家以后，请小朋友们和爸爸妈妈一起，找一找家里的物体，和他们说一说这些物体是什么样子的，好吗？还可以尝试给它们分分类哦！五、板书设计我们周围的物体物体：（图画：皮球、积木、书本等简单简笔画）看：颜色（红、黄、蓝……）形状（圆、方、长……）摸：软硬光滑、粗糙分一分：（用箭头或方框示意分类，如按颜色分、按形状分）六、教学反思（课后填写）*学生对哪些活动最感兴趣？参与度如何？*教学目标的达成情况如何？大部分学生是否能说出物体的基本特征？