小升初常考的80首古诗词

小升初常考的80首古诗词古诗词是中华优秀传统文化的瑰宝，也是小升初语文考试中的重要组成部分。熟练掌握常考古诗词，不仅能有效提升语文成绩，更能涵养人文素养，陶冶情操。本文精心梳理了小升初阶段常考的80首古诗词，按朝代与体裁进行分类，并附以简要说明，旨在为同学们提供一份系统、实用的复习资料，助力大家在考试中从容应对。一、遴选标准与备考意义本文所收录的80首古诗词，主要参考了全国通用教材及各省市小升初考试大纲的核心要求。遴选标准兼顾了以下几个方面：一是教材收录情况，优先选取中小学语文课本中出现的经典篇目；二是思想内涵与文化价值，侧重选择意境优美、情感真挚、富有哲理或展现传统文化精髓的作品；三是语言艺术与审美价值，注重诗歌的格律、炼字及艺术表现手法；四是历年考查频率，结合各地小升初真题，筛选出出现频率较高的篇目。对于小升初学生而言，系统复习这些古诗词，有助于夯实文学基础，提升阅读理解能力、鉴赏能力和写作能力。考试中，古诗词常以默写、理解性默写、名句赏析、主旨把握等形式出现，因此，不仅要会背，更要理解其含义与情感。二、经典古诗词分类汇编（一）唐诗精选唐代是中国诗歌的黄金时代，名家辈出，佳作如林。以下精选的唐诗，涵盖了不同时期、不同风格的代表作品。1.五言绝句五言绝句以其精炼含蓄、意境深远著称，是唐诗中璀璨的明珠。*《静夜思》（唐·李白）：千古思乡名篇，语言朴素却韵味无穷。*《春晓》（唐·孟浩然）：春日清晨的即景抒情，充满生机。*《鹿柴》（唐·王维）：山水田园诗的代表作，以动衬静，意境空灵。*《送元二使安西》（唐·王维）：送别诗中的经典，情谊真挚。*《望庐山瀑布》（唐·李白）：描绘瀑布雄奇壮丽，气势磅礴。（注：此处指五言绝句版“日照香炉生紫烟”）*《独坐敬亭山》（唐·李白）：诗人独坐观景，寄情山水，孤寂中见旷达。*《秋浦歌》（唐·李白）：“白发三千丈”的夸张手法，情感浓烈。*《逢雪宿芙蓉山主人》（唐·刘长卿）：风雪夜归人的萧瑟与温暖。*《江雪》（唐·柳宗元）：孤高峻洁，意境幽远。*《寻隐者不遇》（唐·贾岛）：问答之间，余味悠长。2.七言绝句七言绝句形式灵活，容量较五言绝句稍大，传唱度极高。*《咏柳》（唐·贺知章）：咏物佳作，生动描绘春柳之美。*《回乡偶书》（唐·贺知章）：久客回乡的感慨，真挚自然。*《凉州词》（唐·王之涣）：边塞诗名篇，悲壮苍凉。*《登鹳雀楼》（唐·王之涣）：哲理诗，蕴含积极进取精神。*《芙蓉楼送辛渐》（唐·王昌龄）：送别友人，表白高洁志向。*《送孟浩然之广陵》（唐·李白）：友人离别，情深意切，意境开阔。*《早发白帝城》（唐·李白）：流放途中遇赦的欢快心情，一泻千里。*《望天门山》（唐·李白）：描绘天门山雄奇景色，气势非凡。*《别董大》（唐·高适）：送别诗，豪迈乐观，激励友人。*《绝句二首（其三）》（唐·杜甫）：“两个黄鹂鸣翠柳”，色彩明丽，春意盎然。*《春夜喜雨》（唐·杜甫）：“好雨知时节”，描绘春雨，赞美春雨。*《枫桥夜泊》（唐·张继）：秋夜旅愁，意境凄清，千古绝唱。*《滁州西涧》（唐·韦应物）：恬淡幽静，富有生趣。*《游子吟》（唐·孟郊）：歌颂母爱，真挚感人。*《竹枝词二首（其一）》（唐·刘禹锡）：描写爱情，清新活泼，富有生活气息。*《乌衣巷》（唐·刘禹锡）：咏史怀古，感慨沧海桑田。*《望洞庭》（唐·刘禹锡）：描绘洞庭秋夜美景，比喻精妙。*《浪淘沙（其一）》（唐·刘禹锡）：“九曲黄河万里沙”，气势恢宏。*《赋得古原草送别》（唐·白居易）：咏物兼送别，生命力顽强，情谊深厚。*《大林寺桃花》（唐·白居易）：山间春景，别有洞天。3.五言律诗五言律诗格律严谨，对仗工整，内容丰富。*《送杜少府之任蜀州》（唐·王勃）：送别诗中的千古名句“海内存知己，天涯若比邻”流传千古。*《山居秋暝》（唐·王维）：山水田园诗的典范，意境清幽。*《使至塞上》（唐·王维）：“大漠孤烟直，长河落日圆”，描绘边塞壮丽风光。*《春望》（唐·杜甫）：忧国忧民，情感深沉。*《月夜忆舍弟》（唐·杜甫）：战乱中思念亲人，悲怆感人。4.七言律诗七言律诗篇幅较长，气势更盛，艺术成就极高。*《黄鹤楼》（唐·崔颢）：登临怀古，意境开阔，被誉为“唐人七律第一”。*《登高》（唐·杜甫）：“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，沉郁顿挫，对仗工整。*《酬乐天扬州初逢席上见赠》（唐·刘禹锡）：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，充满哲理与希望。（二）宋词精选宋代是词的鼎盛时期，词风或豪放，或婉约，各具风采。*《水调歌头·明月几时有》（宋·苏轼）：中秋望月怀人，旷达洒脱，哲理深邃。*《念奴娇·赤壁怀古》（宋·苏轼）：豪放词代表作，怀古伤今，气势磅礴。*《江城子·密州出猎》（宋·苏轼）：抒发壮志豪情。*《卜算子·咏梅》（宋·陆游）：以梅自喻，高洁不屈。*《示儿》（宋·陆游）：爱国绝笔，至死不渝。（注：此为诗，但陆游作为宋代大家，其诗亦常考）*《游山西村》（宋·陆游）：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，富有生活哲理。*《青玉案·元夕》（宋·辛弃疾）：“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”，意境优美。*《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》（宋·辛弃疾）：抒发报国情怀，悲壮激昂。*《如梦令·昨夜雨疏风骤》（宋·李清照）：婉约词，清新别致，少女情怀。*《声声慢·寻寻觅觅》（宋·李清照）：国破家亡后的凄苦悲凉，字字泣血。*《浣溪沙·一曲新词酒一杯》（宋·晏殊）：伤春怀旧，感慨时光流逝。*《渔家傲·秋思》（宋·范仲淹）：边塞词，苍凉悲壮，思乡与报国交织。*《醉翁亭记》（节选，宋·欧阳修）：“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，寄情山水，与民同乐。（注：此为文，但名句常考）（三）宋诗精选宋代诗歌承前启后，题材广泛，理趣横生。*《题西林壁》（宋·苏轼）：“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，蕴含深刻哲理。*《饮湖上初晴后雨二首（其二）》（宋·苏轼）：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”，赞美西湖美景。*《春日》（宋·朱熹）：描绘春日景象，富有哲理。*《观书有感二首（其一）》（宋·朱熹）：“问渠那得清如许？为有源头活水来”，比喻读书的重要性。*《小池》（宋·杨万里）：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，清新活泼，富有生机。*《晓出净慈寺送林子方》（宋·杨万里）：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，西湖荷花的极致描绘。*《四时田园杂兴·其二十五》（宋·范成大）：田园风光，充满生活气息。（四）其他朝代经典除了唐诗宋词，其他朝代的一些经典古诗词也常被考查。*《诗经·关雎》（周）：“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”，中国诗歌的源头之一。*《离骚》（节选，战国·屈原）：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，爱国情怀与不屈精神。*《敕勒歌》（北朝民歌）：描绘草原风光，雄浑壮阔。*《木兰诗》（北朝民歌）：巾帼英雄的传奇故事，叙事生动。*《回乡偶书》（唐·贺知章）：已列入唐诗部分，此处不再重复。*《长歌行》（汉乐府）：“少壮不努力，老大徒伤悲”，劝人珍惜时光。*《迢迢牵牛星》（古诗十九首）：描绘牛郎织女相思之苦。*《饮酒（其五）》（东晋·陶渊明）：“采菊东篱下，悠然见南山”，田园生活，超然物外。*《归园田居·其三》（东晋·陶渊明）：“种豆南山下，草盛豆苗稀”，劳动的艰辛与乐趣。*《望岳》（唐·杜甫）：“会当凌绝顶，一览众山小”，豪情壮志，积极进取。（注：已列入唐诗部分，此处为强调其重要性）*《送元二使安西》（唐·王维）：已列入唐诗部分。*《石灰吟》（明·于谦）：咏物言志，坚贞不屈。*《竹石》（清·郑燮）：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，顽强不屈。*《己亥杂诗·其五》（清·龚自珍）：“落红不是无情物，化作春泥更护花”，无私奉献精神。三、学习与备考建议掌握这80首古诗词，并非一蹴而就，需要科学的方法和持续的努力。1.诵读涵咏，体会意境：古诗词的魅力在于其音韵美和意境美。多读多背，在诵读中感受节奏韵律，想象诗歌描绘的画面，理解诗人的情感。2.理解记忆，知其然更知其所以然：不仅要背诵诗句，更要理解诗歌的大意、主旨情感、重点字词的含义以及常用的艺术手法（如比喻、拟人、夸张、对偶、借景抒情、托物言志等）。3.分类整理，对比记忆：可以按照题材（如山水田园、边塞征战、咏史怀古、思乡送别、咏物言志）、情感（喜、怒、哀、乐）、作者等进行分类整理，对比学习，加深理解。4.关注名家，把握风格：重点关注李白、杜甫、王维、苏轼、陆游等名家及其代表作品，了解其主要风格特点。5.勤做练习，查漏补缺：结合历年真题和模拟题，进行默写、理解性默写、名句赏析等题型的练习，检验学习效果，及时发现并弥补薄弱环节。尤其注意易错字、重点句的默写