第1课时　坚守公平教案2025-2026学年统编版八年级上册道德与法治

第1课时坚守公平教学目标教学目标1．知道公平的含义和内涵，明确公平是相对的。2．理解公平对个人和社会的价值，感受公平是美好社会应有的价值追求。3．掌握维护社会公平的方法和途径，明确人们应通过不懈努力追求和捍卫公平。教学重点教学重点1．理解公平对个人和社会的价值，感受公平是美好社会应有的价值追求。2．掌握维护社会公平的方法和途径，明确人们应通过不懈努力追求和捍卫公平。教学难点教学难点掌握维护社会公平的方法和途径，明确人们应通过不懈努力追求和捍卫公平。教学过程教学过程新课导入【教师活动】古时候，一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子。三个儿子中，大儿子精明能干，为赚取这四锭黄金出力最多；二儿子能力一般，但很有孝心，父亲生病时端茶送药，最得父亲喜欢；三儿子身残体弱，为人善良，父亲最担心他以后的生计。最终，三个儿子各得一锭黄金。剩下的一锭黄金，在征得儿子们同意的情况下，本着互谅互让的原则进行分配。结合这个故事，我们应如何理解公平？本节课我们一起来探讨一下吧！新知探究一、公平的内涵【教师活动】教师多媒体展示教材第66页中的“生活观察”，并提出问题：我国为什么要确保“不让一个学生因家庭经济困难而失学”？通过我国实施的一系列资助政策，引导学生思考问题，体会公平的含义。【学生活动】学生思考并回答问题。【教师总结】人们向往公平，在追求公平的过程中，不断丰富和深化着对它的认识。公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚。在社会生活中，公平有着丰富的内涵，它意味着每个人都拥有同等的发展机会和条件，都要按照规则办事。二、公平的价值【教师活动】教师多媒体展示教材第67页的“探究与分享”，并提出问题：结合上述内容，谈谈公平的价值。本活动通过三位同学的对话内容，每个人在社会中都要按照规则办事，国家推行“两免一补”政策，用人单位公开招聘，引导学生理解公平的价值。【学生活动】学生思考并回答问题。【教师总结】对个人：公平是个人生存和发展的重要保障。公平能保证个人的合法权益，使个人获得实实在在的发展机会和成长条件，而且能让人感到被尊重，感受生活的美好，激发工作热情和积极性。对社会：公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系，减少社会冲突，化解社会矛盾，保障社会长治久安；有利于营造良好的竞争环境，激励人们通过奋斗创造社会财富，推动社会持续健康发展。三、如何维护社会公平【教师活动】教师多媒体展示教材第68页的“探究与分享”1，并提出问题：结合以上讨论，谈谈我们应该如何维护公平。本活动通过学生就“如何做到公平”的讨论，让学生知道我们应该如何维护公平。【学生活动】学生思考并回答问题。【教师总结】维护社会公平，需要每个人努力追求公平、捍卫公平。面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。遇到不公平的现象时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。【教师活动】教师多媒体展示教材第68页的“探究与分享”2，并提出问题：运动员因服用兴奋剂被取消成绩，对你有何启示？通过运动员服用兴奋剂被国际体育仲裁法庭取消成绩的事例，让学生理解维护社会公平，需要充分发挥规则的保障作用。【学生活动】学生思考并回答问题。【教师总结】维护社会公平，需要充分发挥规则的保障作用。社会的稳定和发展，要依靠规则来调整和维系。只有全体社会成员都遵守规则，按规则行事，社会公平才有可靠的保障。要通过确立社会的共同准则，明确人们的行为规范，有效调节利益关系、化解矛盾冲突，保障人们各个方面的合法权益。【教师活动】教师多媒体展示教材第69页的“相关链接”，本栏目通过介绍党的十八大以来，我国深入贯彻以人民为中心的发展思想，人民生活得到全方位改善的事例，让我们认识到维护社会公平，需要充分发挥规则的保障作用，明确公平的实现是一个不断推进的过程，我们要积极行动起来，通过不懈努力追求和捍卫公平。【学生活动】学生思考并回答问题。【教师总结】公平不是绝对的，而是相对的，受各种主客观条件的制约。公平的实现是一个不断推进的过程，我们要积极行动起来，通过不懈努力追求和捍卫公平。课堂小结通过本节课的学习，我们知道了公平的内涵，公平对于个人和社会都具有重要价值，公平是美好社会应有的价值追求。那么，在生活中，我们要努力追求公平、捍卫公平，自觉遵守规则，充分发挥规则的保障作用，为营造公平的社会环境，贡献自己的一份力量！教学反思教学反思_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________