部编版三年级语文下册《小虾》课后作业布置_第1页
部编版三年级语文下册《小虾》课后作业布置_第2页
部编版三年级语文下册《小虾》课后作业布置_第3页
部编版三年级语文下册《小虾》课后作业布置_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

部编版三年级语文下册《小虾》课后作业布置亲爱的同学们，学习了《小虾》这篇生动有趣的课文，我们认识了那些活泼可爱、脾气古怪的小虾。它们是不是给你留下了深刻的印象呢？为了帮助大家更好地巩固所学知识，感受文字的魅力，并将课堂所学延伸到生活中，老师特意设计了以下课后作业，希望大家认真完成，享受学习语文的乐趣。一、基础巩固，温故知新1.“我是小小书法家”——生字新词积累*请将课文中的生字（如“缸、隙、掀、末、副、钳、搏、较、腹”等）每个抄写两遍，并组两个词语。注意书写工整、美观，笔画到位。*从课文中找出你认为描写生动的三个词语，抄写下来，并尝试用它们各说一句话。2.“课文内容我知道”——阅读理解回顾*课文主要从哪几个方面介绍了小虾？（提示：可以想想小虾的外形、生活习性等）*作者为什么说小虾“挺喜欢钻到石块下面休息”？你从课文的哪些描写中感受到小虾的“有趣”？请至少找出一处相关语句，并用“~~~~”划出来。*当小虾生气的时候，会有哪些表现？请用课文中的语句回答。3.“朗朗书声”——课文朗读与复述*大声、有感情地朗读课文2-3遍，注意读准字音，读出小虾的可爱和作者对小虾的喜爱之情。*试着用自己的话向家人简单介绍一下这篇课文里的小虾是什么样的。二、拓展延伸，学以致用1.“我的观察日记”——生活中的发现*课文的作者通过仔细观察，把小虾写得活灵活现。请你也做一个生活的有心人，选择一种你喜欢的小动物（比如家里的小宠物、公园里的小鸟、路边的小蚂蚁等），仔细观察它的外形、动作或生活习性，用几句话写下来，记录你的发现。题目自拟，如《可爱的小猫咪》《忙碌的小蚂蚁》。2.“小小绘画师”——我眼中的小虾*读了课文，你脑海中的小虾是什么样子的？请你展开想象，画一画你最喜欢的小虾的样子，可以给它配上简单的背景，比如水缸、水草等。画完后，可以在旁边写上一句描写小虾的话。3.“词语积累卡”——我的发现*课文中用了一些表示颜色的词语，比如“青灰色”、“透明”。请你再找一找课文中其他描写颜色的词语，或者你在课外读到的描写颜色的词语，抄写在你的“词语积累卡”上，和同学们一起分享。三、温馨提示*请同学们合理安排时间，认真、独立完成作业。*书写要规范、整洁，养成良好的作业习惯。*完成后，可以把你的观察日记和绘画作品与家人分享，听听他们的看法。希望通过

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 合同范本

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论