七年级（下）历史【论述题】期中专练20题（含答案）

七下历史【论述题】期中专练20题（学生版）

考点01隋唐和辽宋夏金元时期的民族交往和交融

1.中国是统一多民族国家，不同时期的民族交往呈现不同的特点。阅读材料，回答问题。

材料一“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”

——义务教育教科书《中国历史》

材料二贞观四年（公元630年），唐太宗平定了东突厥，北边威胁解除，他想修治在隋末已被毁

坏了的洛阳宫殿，以便于巡幸。修治的诏书已经下达了，给事中（官名）张玄素认为不妥，上书指

出：天下刚刚安定，百姓承隋末离乱之后，财力、物力都已调尽，修建宫殿必然大动功役，这就会

“役疮痍之人，费亿万之功，袭百王之弊”，他要求唐太宗停工，认为如果要营造下去，百姓对朝

廷的怨恨恐怕会超过隋炀帝时。这话说得十分尖锐、激切。唐太宗听他言之有理，立即下诏罢役。

——摘编自徐连达《中国历史的205个细节》

（1）阅读材料一，“朕”被北方和西北各族首领尊奉为什么？

（2）阅读材料二，以“唐太宗纳谏广言是社会发展的智慧源泉与动力”为观点，并结合所学知识

论述。要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰。

2.中国是一个统一的多民族国家，战争与和平是中国古代民族关系的两大主题，时战时和、战与

和相互交织或交叉进行是中国古代民族关系的发展特征。阅读材料，回答问题。

时期民族关系

唐太宗时设置安西都护府，管辖西域的天山南北地区。

唐玄宗时册封渤海国首领为渤海郡王，封回纶首领为怀仁可汗，封南诏首领为云南王。

辽太宗时占领燕云十六州，辽与中原王朝的冲突加剧。

辽军大举攻宋，威胁都城开封，寇准力劝真宗亲征，宋军士气大振击退辽军，之后宋辽

宋真宗时

议和，双方订立①。此后很长时间内，辽宋之间保持着和平局面。

不少来自波斯、阿拉伯的人，同汉、蒙、畏兀儿等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐

元朝

交融，开始形成一个新的民族——②。

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元朝建立后，对西藏地区行使行政管理权，由—③—直接统辖，掌管西藏的军民各项事

元朝

务。从此，中央政府对西藏正式行使行政管辖。

雍正皇帝1727年，清朝在西藏设置驻藏大臣，监督西藏地方政务。掌管地方军事、外交等事务。

大、小和卓发动叛乱，乾隆皇帝调兵讨伐，清军经过两年战斗，平定了这场分裂祖国的

乾隆皇帝

叛乱。清朝设置④，加强了对西北地区的管辖。

（1）完成材料中的填空：①②③④.

（2）根据材料概括古代民族政权间交流交往的主要方式。

（3）阅读上述材料，围绕“民族政策与社会发展”关系提出观点，并在材料中选取两个对应的史

实，加以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰。）

3.在漫长的历史进程中，我国各民族密切交往、相互依存、休戚与共，形成了中华民族多元一体

的格局，共同推动了国家发展和社会进步。阅读材料，结合所学知识，回答下列问题。

材料一：北宋与辽、夏，南宋与金之间曾经处于战争状态，双方各有攻守。作为战守的产物，双方

出现了三次议和……从整个中华民族的发展来看，三次和议是有积极意义的……各民族间的经济文

化交流频繁。

材料二：随着历史的进展……每一个阶段，中国都要面对别的人群及其缔造的文化，经过不断接触

与交换，或迎或拒，终于改变了自己，也改变了那些族群的文化使中国文化不断成长，也占有

更大的地理空间。

——许倬云《万古江河》

（1）根据材料一并结合所学知识回答,，北宋与辽之间的议和指的哪一历史事件？根据材料一概括,

这次议和带来的积极意义。

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（2）请依据材料二中的中原汉族“经过不断接触与交换，终于改变了自己，也改变了那些族群的

文化”这句话来提炼一个观点，并从中国古代民族关系的角度进行论述。（要求：观点明确，史论

结合，表述清晰，不超过200字）

4.古代中国历史上屡屡发生大规模的民族迁徙，请阅读材料，回答以下问题。

材料一魏晋南北朝时期，发生了民族间的长期斗争和民族的大规模流动。383年，前秦皇帝拼

凑起所谓的“百万大军”企图灭亡东晋，结果败于东晋……没有改变这一时期南北关系中所具有的

民族对抗的性质。

材料二“大宋皇帝（宋真宗）谨致誓书于大契丹皇帝：共遵诚信，虔守欢盟，以风土之宜，助

军旅之费，每岁以绢二十万匹，银一十万两……”

材料三“在宋之时，见胡服、闻胡语者犹以为怪，……至于元，百年之间，四海之内，起居、

饮食、声音、器用，皆化而同之，”

——（明）方孝孺

（1）根据材料一，概括魏晋南北朝时期的时代特点。

（2）材料二中的“契丹皇帝”是哪一个民族政权？材料中涉及的盟约是什么？

（3）有人认为，历史上的民族迁徙总是带来对抗和冲突，不利于社会的进步发展，你对此观点是

否认同？请综合上述材料，或运用所学知识进行论述。（要求：观点明确，史论结合，至少引用两

条史实，条理清晰）

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5.阅读材料，完成下列要求。

材料：两宋时期，各民族政权之间的关系变化如下。

两宋时期与周边少数民族政权的关系

北宋与西夏北宋与辽

战：多次交战战：澧州之战

和：宋夏和议和：遭渊之盟

和议之后，宋夏边界贸易兴盛。遭渊之盟后，失辽之间保持长时段的和平局面

北宋与金南宋与金

战：金灭北宋战：岳飞抗金

和：宋金海上之盟，合力灭辽和：宋金维持对峙局面

备注：两宋时期，中原王朝与k峙政权在边境地区设置榷场进行贸易。

（1）根据材料，概括这一时期各民族政权关系的特点。

（2）阅读以上材料，选择两个历史事件，确定观点，并结合材料和所学中国古代史知识加以论述。

（要求；观点明确，根据材料中的两个历史事件，并结合所学中国古代史一个历史事件，加以论述,

史论结合，条理清晰。）

6.阅读材料，完成下列要求

材料：两宋时期，各民族政权之间的关系变化如下。

备注：两宋时期，中原王朝与对峙政权在边境地区设置榷场进行贸易。

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（1）根据材料，概括这一时期各民族政权关系的特点。

（2）阅读以上材料，选择两个历史事件，确定观点，并结合材料和所学中国古代史知识加以论述。

（要求：观点明确，根据材料中的两个历史事件，并结合所学中国古代史一个历史事件，加以论述,

史论结合，条理清晰。）

7.2023年春节，电影《满江红》热播，他的词作者岳飞再次成为人们热议的历史人物。请阅读下

列材料，提炼主题。

材料一：岳飞诗词：怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。招望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与

土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切!靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭!驾长车，

踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。

材料二：“撼山易，撼岳家军难”。

材料三：提及岳飞，后人对其赞颂颇多。“精忠报国”是他的抱负，“还我河山”是他的志向，“乃

武乃文”是他的品质，“文官不爱钱，武官不惜死”是他的节操，“直捣黄龙府”是他的决心。

结合上述材料及所学知识，提炼一个主题，写一篇有关你对岳飞的认识及感受的历史小短文。（要

求有题目、观点明确、体现材料主题、史论结合、论述条理清楚。）

考点02隋唐和辽宋夏金元时期的政治问题

8.阅读下列材料•，回答问题。

材料隋朝和秦朝，犹如两颗流星划过历史的天空，时间短暂却影响深远。它们结束了长期分裂

的局面，实现了国家的统一：它们都创9了新的政治制度，对后世产生了重要影响：它们都因暴政

引发了大规模的农民起义，最终走向灭亡。

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请围绕“隋朝和秦朝的相似点”这一主题，提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（耍

求：观点明确，史论结合，逻辑清晰）

9.材料论述题：

材料一：中国古代的中央集权制度，从产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其

职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统的历史任务。

——《凤凰网》

材料二：“在6世纪的最后25年，中国在政治上已经分裂了将近300年，这是中国历史中最漫长

的分裂期。隋朝结束了这一分裂期，扫清了分裂期遗留下来的大部分制度上的瓦砾，并为一个新的

统一国家和社会打下了基础。以后的许多朝代都从隋的成就中得益。”

——《剑桥中国隋唐史》

（1）依据所学知识，指出中国古代的中央集权制度始创的朝代。

（2）阅读材料提炼一个观点，并结合材料和所学知识，加以论述。（要求：观点明确，史论结合,

逻辑清晰）

10.【杰出帝王与社会发展】

历史上有许多杰出的帝王，如秦皇汉武，唐宗宋祖，汉代文景之治，光武中兴；女皇帝武则天等等。

公元626年，李世民即位，次年改年号为“贞观”，他在位初期，听取群臣意见，虚心纳谏。对内

文治天下，厉行节约，劝课农乘，实现休养生息、国泰民安，开创“贞观之治”。对外，开疆拓土,

攻灭东突厥，重创高句丽。设3安西四镇，与北方地区各民族融洽相处，获得尊号“天可汗”，为

唐朝后来一百多年的盛世局面奠定重要基础。

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唐玄宗统治前期稳定政局，励精图治。重用贤能，在贤相姚崇和宋璟辅佐下实施改革。整顿吏治，

裁减冗1员。发展经济，改革税制。注重文教，编修经籍。使国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力

达到前所未有的强大，进入鼎盛时期，历史上称为“开元盛世”。

围绕“杰出帝王与社会发展”，任选角度，选取材料，自拟标题，论证所选材料与主题之间的联

系。（可从杰出帝王与政治、经济、文化、民族关系等方面的关系，任选角度，展开论述。要求:

观点明确，史论结合，表述成文）

11.阅读材料，依据材料提炼一个观点，并结合所学知识加以论述。写一篇80-120字小短文。（要

求：观点明确且符合材料主旨，史论结合，逻辑清晰。）

材料：贞观四年（630年），唐太宗平了东突厥，北边威胁解除，他想修治在隋末已被毁坏了的洛

阳宫殿，以便于巡幸。修治的诏令已经下达了，给事中（官名）张玄素认为不妥，上书指出：天下

刚刚安定，百姓承隋末离乱之后，财力、物力都已凋尽，修建宫殿必然大动功役，这就会“役疮痍

之人，费亿万之功，袭百王之弊”，他要求唐太宗停工，认为如果要营造下去，百姓对朝廷的怨恨

恐怕会超过隋炀帝时。这话说得十分尖锐、激切。唐太宗听他言之有理，立即下诏罢役。

12.【元朝的统治】

在中央，由中书省掌管全国的行政事务，下设吏、户、礼、

兵、开“、工六部，分管各项政务；设枢密院负责全国的军事

事务，调度全国的军队；设御史台负责监察事务。元朝在东

北、西北、东南、西南等地区设置相应的管理机构，加强中

央对这些地区的统治°

元朝时期，开始形成新的民族回族。

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（1）阅读材料，补充一个观点。

A____________

B政治制度的革新巩固了元朝的统治

C元朝的边疆治理体现了因地制宜的特点

（2）在以上的三个观点中，任选其一，并结合所学知识加以论述。

（要求：观点明确，史论结合，条理清晰）

13.阅读材料，结合所学，完成论述。

材料一：一个结束了长期分裂的局面其本身仅延续两代的短命王朝，奠定了其后朝三百年的基业，

也给后世带来了不可估量的影响。

材料二：这一朝代名称取《易经》“大哉乾元”之意，定都大都。1279年，结束了长期的分裂割

据局面，之后出现了长期统一的局面。

（1）材料一的王朝最后灭掉的割据政权是什么？材料二王朝的建立者是谁？他终结了哪一朝代的

统治实现了统一？

（2）依据材料，提取核心信息，请你围绕“统一”确立一个观点，并以这两个朝代为例结合所学

知识加以论述。

论述要求：观点正确，论证详实，结论完整，条理清楚，爱辑通顺，照抄材料不得分。

14.中华民族的形成和发展是一部充满互动和融合、从多元到一体的历史。阅读材料，回答问题。

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元朝统治者按照被征服的先后将全体百姓分为蒙古、邑目、汉人、南人四等，地位依次由高降

低。蒙古人作为元朝的“国族”，是统治者依赖的基本力量。色目人是蒙古统治者的主要助手。四

等人中的“汉人”是一个狭义概念，主要指淮河以北原金朝统治区以及较早为蒙古征服的四川、云

南地区的汉族人。另外长期以来居于北中国的契丹、女真人也包括在“汉人”之内，他们中的绝大

多数在元朝已趋于汉化。南人则指最后被征服的原南宋统治区（元朝江浙、江西、湖广三行省）内

的居民。四等人的不平等体现在政治、经济、军事、法律地位等许多方面。

在大一统局面之下，元朝出现了引人瞩目的民族杂居现象。一些周边民族，主要是漠北的蒙古

人和西北的色目各族人，因从政、驻防、屯田、谪戍、流亡、经商等原因大量涌入内地，与汉族混

杂而居。同时内地汉人因被俘、罪徙等原因迁往边地的也不在少数。民族杂居也加强了彼此的文化

交流。内地的蒙古、色目人研习儒学或以诗文书画知名者不乏其例，而蒙古语文在汉族社会亦颇为

流行。不同民族文化相互影响，交相辉映，成为元朝显著的时代特色。

——摘编自张帆：《论述元朝的民族关系》

（1）元朝时形成的一个新的民族是哪个民族？

（2）阅读上述材料提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，逻辑清

晰）。答题要求：答案需包含观点、论述、结论三个部分。

考点03隋唐和辽宋夏金元时期的对外交往和经济繁荣

15.阅读材料，完成下列要求。

材料

*I'

国

却

图1贞观初年，玄奘西行天竺。图2敦煌发现的雕版印刷品《金刚经》卷首。

十多年后携大量佛经回到长安。

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图3鉴真历经12年，终于成功东渡图4《千金药方》书影

日本。鉴真师徒用汉语诵读经书，孙思邈所著，总结了唐以前历代

使汉语广泛地渗入日本的社会生活。的医学理论和实践经验。

阅读以上材料，选择其中两幅图片（写出序号即可），根据其反映的历史事件确定观点，并结合材

料和所学中国古代史知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚）

16.阅读下列材料，回答问题。

材料唐朝是中国古代外交非常活跃的时期。唐朝的社会经济繁荣景象吸引了世界的目光，唐朝

又以兼容并包的开放政策吸纳外来文化之精华。在中外文化交流过程中，灿烂的中华文化深深地影

响了友好邻邦，使中国成为东方文化的渊源，形成了中华文化图。

请围绕“唐朝对外交往”这一主题，提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观

点明确，史论结合，逻辑清晰）

17.阅读材料，完成下列要求。

材料：玄奘（602-664）为寻求准确的佛经文本，西行“求法”，历经艰辛，十余年中行程数万里,

游历百余国。回国后，他译出佛经1300多卷，精练而准确。由他口授而成的《大唐西域记》一书,

是研究中外文化交流的重要典籍。鉴真（688—763）深明佛学。50余岁时，受日本邀请，发愿东

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渡。地排除千难万险，历时12年，经6次努力，最终到达日本。鉴真东渡，对日本的佛学、建筑、

雕塑、医药、艺术乃至日常生活，都产生了很大影响。

—据袁行需等《中华文明史》

（1）玄奘西行前往哪个地区。

（2）阅读以上材料，提炼出一个观点，结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，根据

材料两个历史事件，并结合所学知识中的一个历史事件加以论述，史论结合）

18.阅读下面材料后，有同学提出中国古代经济重心的南移是一个漫长而必然的过程。你是否同

意这一观点？结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰）

材料魏晋南北朝及隋唐之时，南方经济有了巨大的发展，逐步进入南北经济并驾齐驱的局面。

其主要原因一是魏晋南北朝时期，北方战乱，人口大量南带来了中原先进的生产工具和文化知

识，从而大大推动了南方经济的发展。二是隋唐时期国家统一促进了南北经济的发展，大运河的开

凿把南北经济联系起来，在这个基础上，黄河和长江两大领域的经济齐头并进。三是各族人民密切

交流，互相学习，促进了民族交融，也促进了南方经济的发展。两宋之时，我国古代经济重心南移

完成。

——摘编自谢琳《重心渐南移，经济共腾飞——中国古代经济重心南移研究》

19.【经济发展】

相比较于唐朝，宋朝的经济发展有自己的特色：经营不受时空限制：货币流通有自己的创造；海外

贸易兴盛：政府也大力支持：经济重心南移完成等等。张择端的绘画《清明上河图》可以生动地

呈现出当时繁荣的景象。

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请围绕“宋朝经济的发展”，任选角度，自拟标题，综合运用所学知识加以论述（要求：观点明确,

史论结合，表述成文）

20.对外交往是国家之间文明的交流，对外交往是国家发展的重要动力。阅读材料，回答下列问题。

材料一

fl

大食人■索罗％金币

统编版教科书《中国历史（七年级下册）》

材料二

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统编版教科书《中国历史（七年级下册）》

（1）材料一中文物图片反映出唐朝实行怎样的对外政策？唐朝有两位高僧为中外文化交流做出了

突出的贡献，请举出一例史实。

（2）根据材料二，判断该海外贸易图所属的朝代，并说明理由。

（3）根据材料一、二，结合所学知识，论述“友好交往”与“国家发展”之间的关系。（要求:

列出观点，史论结合，论述条理清楚）

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七下历史【论述题】期中专练20题（解析版）

考点01隋唐和辽宋夏金元时期的民族交往和交融

1.中国是统一多民族国家，不同时期的民族交往呈现不同的特点。阅读材料，回答问题。

材料一“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”

——义务教育教科书《中国历史》

材料二贞观四年（公元630年），唐太宗平定了东突厥，北边威胁解除，他想修治在隋末已被毁

坏了的洛阳宫殿，以便于巡幸。修治的诏书已经下达了，给事中（官名）张玄素认为不妥，上书指

出：天下刚刚安定，百姓承隋末离乱之后，财力、物力都已调尽，修建宫殿必然大动功役，这就会

“役疮痍之人，费亿万之功，袭百王之弊”，他要求唐太宗停工，认为如果要营造下去，百姓对朝

廷的怨恨恐怕会超过隋炀帝时。这话说得十分尖锐、激切。唐太宗听他言之有理，立即下诏罢役。

——摘编自徐连达《中国历史的205个细节》

（1）阅读材料一，“朕”被北方和西北各族首领尊奉为什么？

（2）阅读材料二，以“唐太宗纳谏广言是社会发展的智慧源泉与动力”为观点，并结合所学知识

论述。要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰。

【答案】（1）尊奉为：“天可汗”。

（2）示例：观点：唐太宗纳谏广言是社会发展的智慧源泉与动力。论述：唐太宗在平定东突厥后,

曾下令修建洛阳宫殿，却被给事中张玄素上书谏止，认为修建洛阳宫殿会劳民伤财，甚至可能引发

民怨。唐太宗听后，立即采纳了张玄素的建议。而魏征更是以直言敢谏著称，多次在朝堂上指出唐

太宗的过失，前后进谏200多次。唐太宗不仅没有因此恼怒，反而称赞魏征为“镜子”，帮助自己

明得失。唐太宗在位期间，还设立了谏议大夫等官职，专门负责进谏。这种广开言路的政策，使得

朝廷能够及时发现问题，避免决策失误，为“贞观之治”的出现作出重要贡献。所以，唐太宗纳谏

广言，不仅是其个人治国智慧的体现，更是推动社会发展的智慧源泉与动力。

【解析】（1）尊奉为：根据材料一“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”可知，唐太宗实

行开明的民族政策，对各少数民族能够平等对待，得到周边各族的拥戴，当时北方和西北地区的各

族首领尊奉唐太宗为各族的“天可汗”。

（2）根据题干给出的观点“唐太宗纳谏广言是社会发展的智慧源泉与动力”，结合材料二张玄素

上书谏止修建洛阳宫殿和所学魏征进谏等史实，展开解读，最后进行总结，做到观点明确，史论结

合，逻辑清晰。示例：

观点：唐太宗纳谏广言是社会发展的智慧源泉与动力。

论述：唐太宗在平定东突厥后，曾下令修建洛阳宫殿，却被给事中张玄素上书谏止，认为修建洛阳

宫殿会劳民伤财，甚至可能引发民怨。唐太宗听后，立即采纳了张玄素的建议。而魏征更是以直言

敢谏著称，多次在朝堂上指出唐太宗的过失，前后进谏200多次。唐太宗不仅没有因此恼怒，反而

称赞魏征为“镜子”，帮助自己明得失。唐太宗在位期间，还设立了谏议大夫等官职，专门负责进

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七下历史【论述题】期中专练20题（解析版）

谏。这种广开言路的政策，使得朝廷能够及时发现问题，避免决策失误，为“贞观之治”的出现作

出重要贡献。所以，唐太宗纳谏广言，不仅是其个人治国智慧的体现，更是推动社会发展的智慧源

泉与动力。

2.中国是一个统一的多民族国家，战争与和平是中国古代民族关系的两大主题，时战时和、战与

和相互交织或交叉进行是中国古代民族关系的发展特征。阅读材料，回答问题。

时期民族关系

唐太宗时设置安西都护府，管辖西域的天山南北地区。

唐玄宗时册封渤海国首领为渤海郡王，封回纶首领为怀仁可汗，封南诏首领为云南王。

辽太宗时占领燕云十六州，辽与中原王朝的冲突加剧。

辽军大举攻宋，威胁都城开封，寇准力劝真宗亲征，宋军士气大振击退辽军，之后宋辽

宋真宗时

议和，双方订立①。此后很长时间内，辽宋之间保持着和平局面。

不少来自波斯、阿拉伯的人，同汉、蒙、畏兀儿等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐

元朝

交融，开始形成一个新的民族——②。

元朝建立后，对西藏地区行使行政管理权，由―③―直接统辖，掌管西藏的军民各项事

元朝

务。从此，中央政府对西藏正式行使行政管辖。

雍正皇帝1727年，清朝在西藏设置驻藏大臣，监督西藏地方政务。掌管地方军事、外交等事务。

大、小和卓发动叛乱，乾隆皇帝调兵讨伐，清军经过两年战斗，平定了这场分裂祖国的

乾隆皇帝

叛乱。清朝设置④，加强了对西北地区的管辖。

（1）完成材料中的填空：①________②__________③_________④

（2）根据材料概括古代民族政权间交流交往的主要方式。

（3）阅读上述材料，围绕“民族政策与社会发展”关系提出观点，并在材料中选取两个对应的史

实，加以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰。）

【答案】（1）浪渊之盟回族宣政院伊犁将军

（2）主要方式：设置机构；册封首领；签订协议；平定叛乱；杂居相处。

（3）范例：观点：正确民族政策促进社会发展。

论述：元朝建立后，对西藏地区行使行政管理权，由宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务;

从此，中央政府对西藏正式行使行政管辖，西藏社会得到发展。1727年，清朝在西藏设置驻藏大

臣，监督西藏地方政务，掌管地方军事、外交等事务，维护西藏地区稳定和繁荣。

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七下历史【论述题】期中专练20题（解析版）

综上所述：正确民族政策有利于社会发展，我们要根据国情制定恰当民族政策，有利于各民族共同

繁荣。

【解析】（1）填空：根据所学可知，宋真宗时，辽军大举攻宋，威胁都城开封，寇准力劝真宗亲

征，宋军士气大振击退辽军，之后宋辽议和，双方订立澧渊之盟，此后很长时间内，辽宋之间保持

着和平局面；元朝时，不少来自波斯、阿拉伯的人，同汉、蒙、畏兀儿等族，长期杂居相处，互通

婚姻，逐渐交融，开始形成一个新的民族——回族；元朝建立后，对西藏地区行使行政管理权，由

宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务，从此，中央政府对西藏正式行使行政管辖；乾隆皇帝

时，大、小和卓发动叛乱，乾隆皇帝调兵讨伐，清军经过两年战斗，平定了这场分裂祖国的叛乱,

清朝设置伊犁将军，加强了对西北地区的管辖。故材料中的①处填漕渊之盟；②处填回族；③处

填宣政院；④处填伊犁将军。

（2）主要方式：根据“设置安西都护府，管辖西域的天山南北地区。”得出，古代民族政权建的

交流方式是设置机构管理：根据“册封渤海国首领为渤海郡王，封回纥首领为怀仁可汗，封南诏首

领为云南王。”得出，古代民族政权建的交流方式是册封民族首领；根据“辽军大举攻宋，威胁都

城开封，寇准力劝真宗亲征，宋军士气大振击退辽军，之后宋辽议和，双方订立盟约。此后很长时

间内，辽宋之间保持着和平局面。”得出，民族政权间交流的方式是签订协议；根据“大、小和卓

发动叛乱，乾隆皇帝调兵讨伐，清军经过两年战斗，平定了这场分裂祖国的叛乱。”得出，民族政

权间交流的方式是平定叛乱；根据“不少来自波斯、阿拉伯的人，同汉、蒙、畏兀儿等族，长期杂

居相处，互通婚姻，逐渐交融，开始形成一个新的民族——回族”得出，民族政权间交流的方式是

杂居相处。

（3）观点：首先围绕“民族政策与社会发展”关系，提出观点为：正确民族政策促进社会发展。

然后，在材料中选取两个对应的史实为：元朝对西藏地区行使行政管理权、清朝在西藏设置驻藏大

臣。接着从“元朝对西藏地区行使行政管理权、清朝在西藏设置驻藏大臣的概况、影响”展开论述,

如：元朝建立后，对西藏地区行使行政管理权，由宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务；从

此，中央政府对西藏正式行使行政管辖，西藏社会得到发展。1727年，清朝在西藏设置驻藏大臣,

监督西藏地方政务，掌管地方军事、外交等事务，维护西藏地区稳定和繁荣。最后法行简单总结，

突出观点，加以升华，如：综上所述，正确民族政策有利于社会发展，我们要根据国情制定恰当民

族政策，有利于各民族共同繁荣。

3.在漫长的历史进程中，我国各民族密切交往、相互依存、休戚与共，形成了中华民族多元一体

的格局，共同推动了国家发展和社会进步。阅读材料，结合所学知识，回答下列问题。

材料一：北宋与辽、夏，南宋与金之间曾经处于战争状态，双方各有攻守。作为战守的产物，双方

出现了三次议和……从整个中华民族的发展来看，三次和议是有积极意义的……各民族间的经济文

化交流频繁。

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七下历史【论述题】期中专练20题（解析版）

材料二：随着历史的进展……每一个阶段，中国都要面对别的人群及其缔造的文化，经过不断接触

与交换，或迎或拒，终于改变了自己，也改变了那些族群的文化……使中国文化不断成长，也占有

更大的地理空间。

——许倬云《万古江河》

（1）根据材料一并结合所学知识回答，北宋与辽之间的议和指的哪一历史事件？根据材料一概括,

这次双和带来的积极意义。

（2）请依据材料二中的中原汉族“经过不断接触与交换，终于改变了自己，也改变了那些族群的

文化”这句话来提炼一个观点，并从中国古代民族关系的角度进行论述。（要求：观点明确，史论

结合，表述清晰，不超过200字）

【答案】（1）澧渊之盟。促进辽宋间的经济文化交流。

（2）示例：论题：我国古代民族关系的发展具有双向性。

改变自己：示例1：张骞开辟丝绸之路后，西域的核桃、葡萄、石榴等，以及多种乐器和歌舞等传

入中原，影响了中原文化。

示例2：魏晋以来，汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验，还学习和接受他们的食物、服装、用

具等。西北民族的

乐器和歌舞也受到汉族人民的喜爱。“胡”“汉”观念逐渐淡薄，民族隔阂和偏见逐渐减少。

示例3：隋唐时期，人们在衣食住行等方面多受西北少数民族习俗影响，社会风气开放，且兼收并

蓄。

改变其他族群：示例1：南北朝时期，北魏统一北方黄河流域。在和汉族长期相处中，孝文帝进行

改革，采取一系列汉化措施，改变

了自身传统文化，促进了民族交融。

示例2：唐太宗时期，文成公主入藏，带去了蔬菜种子、茶叶、丝绸、工艺品以及佛经、历法、医

药、科学技术等书籍，影

响并推动了西藏的经济社会发展。

示例3：忽必烈继承汗位后，接受了汉族儒臣的建议，依照中原王朝的统治方法，设立各种机构，

建立年号。

综上所述，各民族之间的相互交往促进了中华民族多元一体格局的形成。

【解析】（1）根据材料一并结合所学知识北宋与辽之间的议和指的是漕渊之盟；根据“从整个中

华民族的发展来看，三次和议是有积极意义的……各民族间的经济文化交流频繁。”可概括出漕渊

之盟促进辽宋间的经济文化交流。

（2）示例：论题：我国古代民族关系的发展具有双向性。改变自己：示例1：张骞开辟丝绸之路

后，西域的核桃、葡萄、石榴等，以及多种乐器和歌舞等传入中原，影响了中原文化。示例2：魏

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七下历史【论述题】期中专练20题（解析版）

晋以来，汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验，还学习和接受他们的食物、服装、用具等。西北

民族的乐器和歌舞也受到汉族人民的喜爱。“胡”“汉”观念逐渐淡薄，民族隔阂和偏见逐渐减少。

示例3：隋唐时期，人们在衣食住行等方面多受西北少数民族习俗影响，社会风气开放，旦兼收并

蓄。改变其他族群：示例1：南北朝时期，北魏统一北方黄河流域。在和汉族长期相处中，孝文帝

进行改革，采取一系列汉化措施，改变了自身传统文化，丑进了民族交融。示例2：唐太宗时期，

文成公主入藏，带去了蔬菜种子、茶叶、丝绸、工艺品以及佛经、历法、医药、科学技术等书籍，

影响并推动了西藏的经济社会发展。示例3：忽必烈继承汗位后，接受了汉族儒臣的建议，依照中

原王朝的统治方法，设立各种机构，建立年号。综上所述，各民族之间的相互交往促进了中华民族

多元一体格局的形成。（本题为开放性试题，观点明确，史论结合，表述清晰即可）

4.古代中国历史上屡屡发生大规模的民族迁徙，请阅读材料，回答以下问题。

材料一魏晋南北朝时期，发生了民族间的长期斗争和民族的大规模流动。383年，前秦皇帝拼

凑起所谓的“百万大军”企图灭亡东晋，结果败于东晋……没有改变这一时期南北关系中所具有的

民族对抗的性质。

材料二“大宋皇帝（宋真宗）谨致誓书于大契丹皇帝：共遵诚信，虔守欢盟，以风土之宜，助

军旅之费，每岁以绢二十万匹，银一十万两……”

材料三“在宋之时，见胡服、闻胡语者犹以为怪，……至于元，百年之间，四海之内，起居、

饮食、声音、器用，皆化而同之，”

——（明）方孝孺

（1）根据材料一，概括魏晋南北朝时期的时代特点。

（2）材料二中的“契丹皇帝”是哪一个民族政权？材料中涉及的盟约是什么？

（3）有人认为，历史上的民族迁徙总是带来对抗和冲突，不利于社会的进步发展，你对此观点是

否认同？请综合上述材料，或运用所学知识进行论述。（要求：观点明确，史论结合，至少引用两

条史实，条理清晰）

【答案】（1）①大规模的民族迁徙和流动；②长期的民族斗争、冲突

（2）辽：泡渊之盟

（3）参考观点：①认同题目观点，民族迁徙带来更多的是斗争，不利于社会发展；②不认同，民

族迁徙更多的带来民族交融、经济文化交流，可列举史实：北魏孝文帝改革、唐朝文化受少数民族

影响、回族的形成等，文成公主和亲不属于民族迁徙带来的交流，不可作为史实论证。③不认同，

民族狂徙既导致了冲突矛盾，也出现了民族大融合，推动历史的发展。

【解析】（1）根据“魏晋南北朝时期，发生了民族间的长期斗争和民族的大规模流动”可得出①

大规模的民族迁徙和流动：②长期的民族斗争、冲突

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七下历史【论述题】期中专练20题（解析版）

（2）根据所学，契丹指的是辽：根据所学，可得出是漕渊之盟，宋真宗时，辽大举攻宋，漕州之

战宰相寇准力劝宋真宗亲征，击退辽军。之后辽宋议和，签订“澧渊之盟”，辽军撤回，宋给辽岁

币。“酒渊之盟”是宋辽双方均势的体现，此后很长时间，辽宋之间保持着和平局面。

（3）根据所学可得出认同题目观点，结合所学可得出民族迁徙带来更多的是斗争，不利于社会发

展；根据所学也可得出不认同，结合所学可得出民族迁徙更多的带来民族交融、经济文化交流，可

列举史实：北魏孝文帝改革、唐朝文化受少数民族影响、回族的形成等，文成公主和亲不属于民族

迁徙带来的交流，不可作为史实论证。

5.阅读材料，完成下列要求。

材料：两宋时期，各民族政权之间的关系变化如下。

两宋时期与周边少数民族政权的关系

北宋与西夏战：多次交战北宋与辽战：遭州之战

和:宋夏和议和：澄渊之盟

和议之后，末夏边界贸易兴盛。澧渊之盟后，大辽之间保持长时段的和平局面

北宋与金战：金灭北宋南宋与金战：岳飞抗金

和：宋金海上之盟，合力灭辽和：宋金维持对峙局面

备注：两宋时期，中原王朝与k峙政权在边境地区设置榷场进行贸易。

（1）根据材料，概括这一时期各民族政权关系的特点。

（2）阅读以上材料，选择两个历史事件，确定观点，并结合材料和所学中国古代史知识加以论述。

（要求；观点明确，根据材料中的两个历史事件，并结合所学中国古代史一个历史事件，加以论述,

史论结合，条理清晰。）

【答案】（1）特点：民族政权并立或对峙

（2）举例：观点：宋朝与周边民族政权先战后和，和是主流。史实：宋夏和议、漕渊之盟。补充:

宋金和议。

论述：辽宋夏金元时期，各民族政权并立存在，各民族政权之间利益交织，冲突不断。北宋与辽

争夺燕云十六州，宋真宗之间发生澧州之战，战后双方签订澧渊之盟，此后双方维持长时间段的和

平局面；北宋与西夏在最初不断交战，宋屡战屡败，但因西夏本身实力有限，双方力量均衡，故最

终签订宋夏和议，促进了边贸的兴盛。南宋抗金将领岳飞不断抗金，保卫家国，在邮城大捷后，

岳飞被害，此后南宋与金签订宋金和议，双方维持对峙局面。

结论：综上所述，两宋时期，汉族政权与周边少数民族政权之间交战不断，但因双方力量的均衡,

最终选择签订和议，维持和平局面。

【解析】（1）特点：根据材料和所学知识，这一时期各民族政权关系的特点为民族政权并立或对

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七下历史【论述题】期中专练20题（解析版）

峙。各民族政权之间既有战争，也有和平交往，战争与和立交替出现。例如，北宋与辽的漕渊之盟

后，双方保持长时段的和平局面；南宋与金的战争中，也有和议，双方维持对峙局面。

（2）论述：根据材料进行论述，言之有理即可，注意理论结合。如根据北宋与西夏之间多次交战,

最终之成宋夏和议；北宋与辽之间经过浪州之战，最终达成漫渊之盟，可以得出观点宋朝与周边民

族政权先战后和，和是主流。可以补充的史实是南宋与金之间达成的宋金和议。关于论述：根据观

点和所学知识可从演渊之盟、宋夏和议、宋金和议等方面进行分析即可，例如辽宋夏金元时期，各

民族政权并立存在，各民族政权之间利益交织，冲突不断。北宋与辽争夺燕云十六州，宋真宗之

间发生漕州之战，战后双方签订澧渊之盟，此后双方维持长时间段的和平局面；北宋与西夏在最初

不断交战，宋屡战屡败，但因西夏本身实力有限，双方力量均衡，故最终签订宋夏和议，促进了边

贸的兴盛。南宋抗金将领岳飞不断抗金，保卫家国，在哪城大捷后，岳飞被害，此后南宋与金签

订宋金和议，双方维持对峙局面。

结论：综上所述，两宋时期，汉族政权与周边少数民族政权之间交战不断，但因双方力量的均衡,

最终选择签订和议，维持和平局面。

6.阅读材料，完成下列要求

材料：两宋时期，各民族政权之间的关系变化如下。

备注：两宋时期，中原王朝与对峙政权在边境地区设置榷场进行贸易。

（1）根据材料，概括这一时期各民族政权关系的特点。

（2）阅读以上材料，选择两个历史事件，确定观点，并结合材料和所学中国古代史知识加以论述。

（要求：观点明确，根据材料中的两个历史事件，并结合所学中国古代史一个历史事件，加以论述,

史论结合，条理清晰。）

【答案】（1）特点：民族政权并立或对峙

（2）观点：两宋时期各民族交融得以加强。

论述：北宋与辽签订澧渊之盟，二者间长期和平，促进了汉族与契丹族间经济文化的交流和发展,

从而促进了民族交融。

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七下历史【论述题】期中专练20题（解析版）

北宋与西夏和议后，边界贸易兴盛，互市不断，促进了汉与党项族间经济文化交流，进而促进了民

族交融。

南宋与金南北议和，维持长期的对峙局面，边界开榷场进行贸易，进一步促进了民族间的交往交流

交融。

结论：综上所述，两宋时期汉政权与周边民族政权在长期的和平期间民族交流交融不断增强，有利

于统一多民族国家的发展。

观点2：宋朝与周边民族政权先战后和，和是主流。

论述：辽宋夏金元时期，各民族政权并立存在，各民族政权之间利益交织，冲突不断。

北宋与辽争夺燕云十六州，宋真宗之间发生漕州之战，战后双方签订漕渊之盟，此后双方维持长时

间段的和平局面；

北宋与西夏在最初不断交战，宋屡战屡败，但因西夏本身实力有限，双方力量均衡，故最终签订宋

夏和汉，促进了边贸的兴盛。

南宋抗金将领岳飞不断抗金，保卫家国，在哪城大捷后，岳飞被害，此后南宋与金签订宋金和议,

双方维持对峙局面。

结论：综上所述，两宋时期，汉族政权与周边少数民族政权之间交战不断，但因双方力量的均衡,

最终先择签订和议，维持和平局面:

观点3：民族交融促进了统一多民族国家的巩固和发展。

【解析】（1）特点：根据材料和所学知识，这一时期各民族政权关系的特点为民族政权并立或对

峙。各民族政权之间既有战争，也有和平交往，战争与和三交替出现。例如，北宋与辽的漕渊之盟

后，双方保持长时段的和平局面；南宋与金的战争中，也有和议，双方维持对峙局面。

（2）观点及论述：观点一：两宋时期各民族交融得以加强。这一观点的论述依据是;亶渊之盟、宋

夏和灰等事件。这些事件使得汉族与契丹族、党项族等民族之间的经济文化交流得到促进，进而推

动了民族交融。观点二：宋朝与周边民族政权先战后和，和是主流。这一观点的论述依据是漕州之

战、宋夏和议、岳飞抗金等事件。这些事件表明，尽管各民族政权之间存在战争，但最终都倾向于

通过和议解决问题，维持和平局面。观点三：民族交融促进了统一多民族国家的巩固和发展。这一

观点的论述依据是两宋时期各民族之间的战争与和平交往。这些交往推动了民族交融，有利于统一

多民族国家的巩固和发展。结论：两宋时期，各民族政权之间的关系呈现出民族政权并立或对峙的

特点。在这一背景下，战争与和平交替出现，推动了民族交融，有利于统一多民族国家的巩固和发

展。

7.2023年春节，电影《满江红》热播，他的词作者岳飞再次成为人们热议的历史人物。请阅读下

列材料，提炼主题。

材料一：岳飞诗词：怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与

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七下历史【论述题】期中专练20题（解析版）

土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切!靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭!驾长车，

踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。

材料二：“撼山易，撼岳家军难”。

材料三：提及岳飞，后人对其赞颂颇多。“精忠报国”是他的抱负，“还我河山”是他的志向，“乃

武乃文”是他的品质，“文官不爱钱，武官不惜死”是他的节操，“直捣黄龙府”是他的决心。

结合上述材料及所学知识，提炼一个主题，写一篇有关你对岳飞的认识及感受的历史小短文。（要

求有题目、观点明确、体现材料主题、史论结合、论述条理清楚。）

【答案】题目：抗金英雄岳飞。论述：岳飞出身于河南汤阴的农家，在抗金战火中成长为一名出色

的将领。他的部队纪律严明，“冻死不拆屋，饿死不捞掠”人称“岳家军”，金军很惧怕他们。哪

城大战中，面对身披重田的金军精锐骑兵，岳飞指挥步兵手持大刀冲杀，上砍骑兵，下砍马腿，获

得大胜。岳飞一生廉洁正直，精忠、报国。有人问他：“什么时候才能天下大平？”岳飞答道：“文

臣不爱钱，武将不惜死，天下便可太平。”

【解析】根据材料可知，材料反映的是岳飞的“精忠报国”，因此可以确定题目为抗金英雄岳&

论述的时候，结合岳飞的身份，成长，训练的军队，抗金史实进行分析，如论述：岳飞出身于河南

汤阴的农家，在抗金战火中成长为一名出色的将领。他的部队纪律严明，“冻死不拆屋，饿死不捞

掠”人称“岳家军”，金军很惧怕他们。哪城大战中，面对身披重出的金军精锐骑兵，岳飞指挥步

兵手持大刀冲杀，上砍骑兵，下砍马腿，获得大胜。岳飞一生廉洁正直，精忠报国。有人问他：“什

么时候才能天下大平？”岳飞答道：“文臣不爱钱，武将不惜死，天下便可太平。”

考点02隋唐和辽宋夏金元时期的政治问题

8.阅读下列材料，回答问题。

材料隋朝和秦朝，犹如两颗流星划过历史的天空，时间短暂却影响深远。它们结束了长期分裂

的局面，实现了国家的统一；它们都创立了新的政治制度，对后世产生了重要影响；它们都因暴政

引发了大规模的农民起义，最终走向灭亡。

请围绕“隋朝和秦朝的相似点”这一主题，提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要

求：观点明确，史论结合，逻辑清晰）

【答案】观点：隋朝和秦朝有诸多相似之处。

论述：在国家统一方面，秦朝结束了春秋战国以来长期的诸侯割据混战局面，统一六国；隋朝结束

了自西晋末年以来近300年的分裂局面，实现全国统一，都对中国历史发展进程产生重要影响。政

治制度上，秦朝创立了中央集权制度，包括皇帝制度、三公九卿制，地方实行郡县制，为后世历代

王朝政治制度奠定基础；隋朝创立科举制，加强朝廷在选官和用人上的权力，扩大统治基础，成为

历朝选拔官员主要制度，还开创三省六部制，提高行政效率，对后世政治制度影响深远。在灭亡原

因上，秦朝统治者实行暴政，如繁重的徭役、赋税，严酷的刑罚，引发大规模农民起义，导致秦朝

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七下历史【论述题】期中专练20题（解析版）

灭亡：隋朝隋炀帝统治残暴，急功近利，不恤民力，如营建东都洛阳、开凿大运河、多次巡游、三

次征辽东等，社会矛盾激化，最终爆发大规模农民起义而灭亡。

【解析】根据题干信息“它们结束了长期分裂的局面，实现了国家的统一；它们都创立了新的政治

制度，对后世产生了重要影响；它们都因暴政引发了大规模的农民起义，最终走向灭亡”并结合所

学知识可知，秦朝和隋朝都短暂而亡，有许多相似之处，因此可提炼出观点：隋朝和秦朝有诸多相

似之处。围绕观点，从国家统一、政治制度、灭亡的原因等角度进行分析，最后进行总结。论述:

在国家统一方面，秦朝结束了春秋战国以来长期的诸侯割据混战局面，统一六国；隋朝结束了自西

晋末年以来近300年的分裂局面，实现全国统一，都对中国历史发展进程产生重要影响。政治制度

上，秦朝创立了中央集权制度，包括皇帝制度、三公九卿制，地方实行郡县制，为后世历代王朝政

治制度奠定基础；隋朝创立科举制，加强朝廷在选官和用人上的权力，扩大统治基础，成为历朝选

拔官员主要制度，还开创三省六部制，提高行政效率，对后世政治制度影响深远。在灭亡原因上,

秦朝统治者实行暴政，如繁重的徭役、赋税，严酷的刑罚，引发大规模农民起义，导致秦朝灭亡;

隋朝隋炀帝统治残暴，急功近利，不恤民力，如营建东都洛阳、开凿大运河、多次巡游、三次征辽

东等，社会矛盾激化，最终爆发大规模农民起义而灭亡。

9.材料论述题：

材料一：中国古代的中央集权制度，从产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其

职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统的历史任务。

——《凤凰网》

材料二：“在6世纪的最后25年，中国在政治上已经分裂了将近300年，这是中国历史中最漫长

的分裂期。隋朝结束了这一分裂期，扫清了分裂期遗留下来的大部分制度上的瓦砾，并为一个新的

统一国家和社会打下了基础。以后的许多朝代都从隋的成就中得益。”

——《剑桥中国隋唐史》

（1）依据所学知识，指出中国古代的中央集权制度始创的朝代。

（2）阅读材料提炼一个观点，并结合材料和所学知识，加以论述。（要求：观点明确，史论结合,

逻辑清晰）

【答案】（1）秦朝

（2）观点：统一是中国历史发展的主流（主旋律、大趋势）。

论述：秦朝的统一，结束了春秋战国以来长期割据混战的局面，在中国历史上第一次建立了统一的

多民族的专制主义的中央集权国家，对中国社会产生了深远的影响。隋的统一，结束了长期分裂的

局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势，隋的繁荣正是以国家统一为前提条件的，也为唐

朝的强盛奠定了基础。

综上所述：统一是中国历史发展的主流，统一是国家强盛的前提条件。

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七下历史【论述题】期中专练20题（解析版）

【解析】（1）根据所学知识可知，秦朝统一全国后，为了适应新的统一形势，建立了中央集权制

度。

（2）根据材料“中国古代的中央集权制度，从产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的

性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统的历史任务”“在6世