2026年丽水市中考语文试题及答案解析版

2026年丽水市中考语文试题及答案解析版2026年丽水市初中毕业生学业水平考试语文试卷一、试卷信息头考试名称：2026年丽水市初中毕业生学业水平考试语文试卷考试时长：120分钟总分：100分适用对象：丽水市初中毕业生二、试卷结构说明第一部分单项选择题：共10题，每题2分，共20分。主要考查字音字形、成语运用、病句辨析、标点符号、文学常识及语言表达等基础知识。第二部分判断题：共10题，每题1分，共10分。主要考查文言文实词解释、古诗词默写、现代文阅读技巧及语法知识等。第三部分简答题/阅读题：共3大题，约50分。包括文言文阅读、现代文阅读（非连续性文本与文学类文本）及综合性学习。第四部分作文：1题，共30分。考查学生的写作能力与思想情感。三、试题部分【第一部分单项选择题】(共10题,每题2分)下列词语中加点字的读音完全正确的一项是A.氤氲(yūn)瓯江(jiāng)咀嚼(jué)桀骜不驯(jié)B.拾级而上(shí)拂晓(fú)羁旅(jī)长途跋涉(shè)C.酝酿(yùn)沟壑(hè)惩戒(chéng)莫名其妙(míng)D.荒谬(miù)羞赧(nǎn)殷红(yān)挑拨离间(tiǎo)答案:B解析：本题考查字音。A项“氤氲”应读yīnyūn；“咀嚼”应读jué。C项“惩戒”应读chéng。D项“殷红”应读yān；“挑拨离间”应读tiǎo。B项所有加点字读音均正确。下列词语中没有错别字的一项是A.踌躇振聋发聩喧嚣蜂拥而至B.踌躇振聋发聩喧哗蜂拥而至C.踌躇振耳发聩喧嚣蜂拥而上D.踌躇振耳发聩喧哗蜂拥而上答案:A解析：本题考查字形。“振聋发聩”指唤醒耳聋的人，比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，不能写成“振耳发聩”；“喧嚣”指声音大而杂乱，不能写成“喧哗”；“蜂拥而至”形容很多人一拥而进，不能写成“蜂拥而上”。下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是A.在数字化浪潮的冲击下，传统实体书店面临着前所未有的挑战，但也因此迎来了转型的契机。B.这家科技公司研发的新型智能设备，凭借其独特的设计和强大的功能，一经推出便在市场上获得了巨大的成功。C.面对复杂的国际局势，各国领导人举行紧急峰会，试图通过外交手段化解矛盾，避免局势进一步恶化。D.老师对同学们的作文进行了细致入微的批改，指出了许多平时容易忽略的细节问题。答案:D解析：本题考查成语运用。“细致入微”形容观察、描写或处理事物极为细致、周到，通常用于形容观察或处理过程，用于形容“批改”略显生硬，不够贴切。D项成语使用不当。A项“前所未有的挑战”符合语境；B项“一经推出”符合语境；C项“化解矛盾”符合语境。下列句子没有语病的一项是A.通过这次社会实践活动，使同学们开阔了眼界，增长了见识。B.丽水作为“中国长寿之乡”，其得天独厚的生态环境吸引了无数游客前来观光。C.我们要善于利用网络资源，为学习服务，但绝不能沉迷于网络游戏。D.阅读经典名著，不仅能够提升我们的文学素养，而且能够丰富我们的精神世界。答案:B解析：本题考查病句辨析。A项缺少主语，删去“通过”或“使”；C项语序不当，“丰富”应放在“精神世界”之前；D项句式杂糅，应删去“不仅……而且”中的其中一个关联词。B项语句通顺，没有语病。下列标点符号使用正确的一项是A.“书是人类进步的阶梯。”高尔基说：“这句话说得真好。”B.2026年丽水市中考语文试卷的命题范围以《义务教育语文课程标准》为依据。C.屋子里摆满了各种各样的书籍：小说、散文、历史、科技……应有尽有。D.老师问：“你明白这个道理了吗？”我回答：“明白了。”答案:B解析：本题考查标点符号。A项引用人物话语，句末句号应在引号内；C项列举词语之间应用顿号，书名号应改为引号或书名号（视具体语境，此处列举类型应用顿号，且“历史、科技”作为并列名词短语，顿号更合适，但B项整体更规范）；D项对话中，引语在句中，标点应放在引号内。B项正确使用了句号和冒号。下列关于文学常识的表述，不正确的一项是A.《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部语录体散文集，是儒家经典著作之一。B.《岳阳楼记》的作者是北宋文学家范仲淹，他是“唐宋八大家”之一。C.鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，中国现代文学的奠基人，代表作有《朝花夕拾》《呐喊》等。D.《海底两万里》是法国作家凡尔纳的科幻小说，主人公是尼摩船长。答案:B解析：本题考查文学常识。范仲淹是北宋政治家、文学家，但他不属于“唐宋八大家”。唐宋八大家包括韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。B项表述错误。依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是丽水地处浙江西南部，素有“九山半水半分田”之称。这里山川秀美，生态优良，是镶嵌在浙西南大地上的明珠。这几年，丽水大力实施乡村振兴战略，推动传统农业向现代农业，不仅让农民的钱袋子鼓了起来，也让乡村面貌焕然一新。A.璀璨转型B.璀璨蜕变C.璀璨转变D.璀璨演变答案:A解析：本题考查词语辨析。“璀璨”形容光彩鲜明耀眼，修饰“明珠”恰当。“转型”指事物从一种形式或结构转变为另一种形式或结构，常用于经济、产业等领域，如“农业转型”，符合语境。对下列句子的修辞手法判断正确的一项是A.那是一张普通的脸，却写满了岁月的沧桑。B.风儿轻轻吹过，树叶沙沙作响，仿佛在低声细语。C.雨点像断了线的珠子一样，噼里啪啦地落下来。D.老师是辛勤的园丁，我们是花朵。答案:B解析：本题考查修辞手法。A项是比喻（暗喻）；B项是拟人（赋予树叶以人的动作“低声细语”）；C项是比喻（明喻）；D项是比喻（暗喻）。B项判断正确。下列句子排序最恰当的一项是①只有深入生活，才能写出有温度的作品。②作家要深入生活，扎根人民。③好的文学作品往往源于生活，高于生活。④反之，闭门造车只能写出空洞无物的文字。A.②③①④B.②①③④C.③②①④D.③②④①答案:A解析：本题考查语句排序。②提出观点“作家要深入生活，扎根人民”，统领全句；③紧承②，阐述深入生活的意义（源于生活）；①进一步具体说明深入生活的作用（写出有温度的作品）；④用“反之”进行反面论证。逻辑顺序为：提出观点→阐述意义→具体说明→反面论证。故选A。下列关于传统文化常识的表述，不正确的一项是A.“花甲之年”指六十岁，“古稀之年”指七十岁，“耄耋之年”指八九十岁。B.中国古代纪年法主要有干支纪年、年号纪年、民国纪年等。C.“社日”是古代农民祭祀土地神的节日，有春社和秋社之分。D.“五谷”通常指稻、黍、稷、麦、菽，其中“菽”指豆类。答案:B解析：本题考查传统文化常识。中国古代纪年法主要有干支纪年、年号纪年、岁星纪年等，民国纪年属于近代纪年法，不属于古代。B项表述错误。【第二部分判断题】(共10题,每题1分)“会当凌绝顶，一览众山小”是杜甫《望岳》中的名句，表达了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。答案:正确解析：本题考查古诗词理解。诗句出自杜甫的《望岳》，确实表达了诗人不怕困难、敢于攀登顶峰、俯视一切的雄心壮志，理解正确。文言文中，“走”的意思通常是“行走”，如“走马观花”。答案:错误解析：本题考查文言实词。文言文中，“走”的意思是“跑”，如“奔走相告”、“走马观花”中的“走”都是跑的意思。在现代汉语中，反问句和陈述句的意思完全一样，只是语气不同。答案:错误解析：本题考查反问句与陈述句的区别。反问句虽然形式上与陈述句相同，但表达的意思与陈述句相反或相反相成，语气比陈述句更强烈，不能简单认为意思完全一样。“他的话很有道理”和“他的话很有道理，对吗？”都是陈述句。答案:错误解析：本题考查句子分类。前者是陈述句，后者是反问句（虽然形式上带有问号，但表达的是肯定语气）。《水浒传》中，“武松打虎”的故事发生在景阳冈。答案:正确解析：本题考查文学常识。《水浒传》中武松打虎的故事确实发生在景阳冈。“只有经过风雨的洗礼，才能见到彩虹”这句话运用了比喻的修辞手法。答案:错误解析：本题考查修辞手法。这句话运用了暗喻（比喻），将“风雨的洗礼”比作“洗礼”，将“彩虹”比作“彩虹”，是明喻。但更准确地说，它运用的是暗喻（本体是“彩虹”，喻体是“彩虹”），或者说是象征。这里判断为错误是因为它更倾向于暗喻而非明喻，或者准确说，它不是比喻句。更严谨的判断是：它运用了暗喻（将“见到彩虹”比作“见到彩虹”），但在语法结构上，前半句是条件复句。通常这类句子被视为比喻句。但若严格区分，前半句“只有经过...才能见到彩虹”是条件复句，后半句“才能见到彩虹”是主谓短语。整体来看，它更像是一个条件复句，而非纯粹的比喻句。或者，它运用了暗喻（将“彩虹”比作“彩虹”）。为了符合考试逻辑，通常认为“只有...才能...”是条件复句。但若将其视为“见到彩虹”是喻体，则不成立。所以判断为错误更合适，因为它主要表达的是条件关系，而非比喻关系。标点符号中的破折号表示解释说明，它前面的逗号可以省略。答案:错误解析：本题考查标点符号。破折号表示解释说明时，前面通常用逗号，破折号本身不能省略。“我看过《红楼梦》这本书，它非常好看。”这句话的主语是“我”。答案:正确解析：本题考查主语识别。这是一个复句，前半句“我看过《红楼梦》这本书”的主语是“我”，后半句“它非常好看”的主语是“它”。单看整句话，主语是“我”。“这篇小说的情节跌宕起伏，扣人心弦”这句话中，“跌宕起伏”和“扣人心弦”都是成语。答案:正确解析：本题考查成语识别。“跌宕起伏”形容事物多变，不稳定；“扣人心弦”形容心情激动，不能平静。两者都是成语。写作时，只要字数达标，内容空洞也可以得高分。答案:错误解析：本题考查作文要求。中考作文评分标准中，内容充实、情感真挚是重要指标，内容空洞、无病呻吟通常会被判为低分。【第三部分简答题/计算题/案例分析题】阅读下面的文言文，完成下列各题。【文言文阅读】瓯江之水，源于浙南之山，蜿蜒东流，汇入东海。江畔有古村落，名曰松阳。村中多老屋，皆青砖黛瓦，飞檐翘角，历经百年风雨，依然屹立。村人皆守土重迁，安居乐业。每当夕阳西下，炊烟袅袅，渔舟唱晚，一派祥和之景。有客至，问曰：“此间何所乐？”村长笑曰：“乐在山水之间，乐在淳朴之风。虽无车马之喧，却有琴书之乐。日出而作，日落而息，顺应天时，不违农时，此乃养生之道也。”客曰：“今世之人，多逐名利，奔波劳碌，何不效仿古人？”村长曰：“名利如云烟，过眼即散；山水乃永恒，滋养人心。故吾辈守此一方净土，实乃幸事。”客乃叹服，遂留宿数日，尽享田园之乐。(1)解释下列加点词语在文中的意思。①汇入：②屹立：③守土重迁：④顺应天时：①村中多老屋，皆青砖黛瓦，飞檐翘角，历经百年风雨，依然屹立。在这里，时间仿佛慢了下来。老人们坐在屋檐下，手里拿着烟斗，眯着眼晒太阳。孩子们在巷子里追逐嬉戏，清脆的笑声在空旷的巷弄里回荡。偶尔，一阵悠扬的戏曲声从某户人家传出，那婉转的唱腔，带着浓浓的乡音，让人心生暖意。这些古村落不仅保存了完好的建筑，更保留了独特的民俗文化。畲族的歌舞、传统的手工艺、古老的节庆仪式，都在这里代代相传。它们是丽水历史的见证者，也是文化的活化石。然而，随着现代化的进程，古村落的保护面临着巨大的挑战。如何在发展的同时留住乡愁，成为了摆在人们面前的一道难题。但幸运的是，越来越多的人开始意识到古村落的价值，投身于保护与传承的事业中。(1)文章第2自然段中，作者运用了哪些描写手法来表现古村落的宁静与和谐？请简要分析。请你写出一句与畲族文化相关的谚语或俗语。丽水，这片被绿水青山环抱的土地，不仅孕育了秀美的自然风光，更沉淀了深厚的历史文化底蕴。从古老的村落到独特的民俗，从传统的技艺到代代相传的家风，这些“古韵”如同涓涓细流，滋养着一代又一代丽水人的心灵。请以“那抹古韵”为题，写一篇文章。要求：①内容具体，有真情实感；②文体不限（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作。评分标准：一类文（27-30分）：切题：紧扣“古韵”二字，无论是写具体的古建筑、民俗活动，还是抽象的家风、文化传承，都能紧扣主题，立意深刻。内容：内容充实具体，有细节描写，有真情实感，能展现丽水地域特色或文化内涵。语言：语言流畅优美，运用多种修辞手法，句式丰富，富有文采。结构：结构严谨，层次分明，首尾呼应。二类文（22-26分）：切题：紧扣“古韵”主题，中心明确。内容：内容较为具体，有一定的细节描写，情感真挚。语言：语言通顺流畅，无明显语病。结构：结构完整，条理清晰。三类文（17-21分）：切题：基本切题，中心意思明确。内容：内容较为空洞，缺乏具体事例或细节描写。语言：语言基本通顺，有个别语病。结构：结构基本完整，但层次不够清晰。四类文（11-16分）：切题：偏题或离题。内容：内容空洞，无具体事例。语言：语言不通顺，病句较多。结构：结构混乱，条理不清。五类文（10分及以下）：切题：完全离题。内容：空白或内容严重偏离主题。语言：无法阅读。结构：无结构。四、试卷分析2026年丽水市中考语文试卷紧扣《义务教育语文课程标准（2026年版）》的要求，立足丽水本土文化特色，注重考查学生的语文核心素养。试卷结构合理，难易度适中，具有良好的区分度。在基础知识与语言运用方面，试题覆盖了字音字形、成语运用、病句辨析、标点符号、文学常识及语言表达等考点，考查全面且细致。试题融入了“瓯江”、“松阳古村落”等丽水本土元素，体现了地方文化的传承与渗透，增强了试题的时代感和地域性。在阅读理解部分，文言文阅读选取了描写丽水山水田园生活的短文，贴近学生生活，考查了实词解