统编版九年级语文上册第四单元第17课《孤独之旅》暑假自学导学案+课后提升练习卷

统编版九年级语文上册第四单元第17课《孤独之旅》暑假自学导学案+课后提升练习卷第17课《孤独之旅》暑假自学导学案一、课程基础信息1.课文篇目：孤独之旅2.教材版本：统编版九年级语文上册3.单元归属：第四单元（成长主题小说单元）4.文体类型：长篇小说节选、现代成长类小说5.作者：曹文轩，当代著名作家、北京大学教授，擅长书写少年成长、苦难与人性，文风清新诗意、细腻真挚6.出处：节选自长篇小说《草房子》7.写作背景：文章聚焦少年杜小康的成长蜕变，通过少年被迫远离家乡、孤身芦苇荡放鸭的孤独经历，展现少年在逆境、孤独与磨难中挣脱怯懦、磨砺心性、自我成长的完整过程，诠释“苦难成就成长”的人生哲理。8.核心主旨：小说记叙杜小康随父亲远赴芦苇荡放鸭、历经孤独与风雨磨砺的经历，展现杜小康从幼稚脆弱、胆怯迷茫，到坚韧勇敢、独立自强的蜕变过程，揭示孤独与苦难是少年成长的必修课，逆境能够锤炼心性、成就自我的深刻主题。二、学习目标1.积累本课重点字音、字形、词语及成语，掌握易错字词、重点实词的释义与运用，夯实小说阅读基础。2.梳理小说完整情节脉络，精准把握杜小康心理变化全过程，理清成长轨迹与情节、环境的关联。3.重点掌握小说环境描写的四大作用（渲染氛围、烘托心理、推动情节、象征成长），赏析诗化语言的表达效果。4.分析杜小康的人物形象蜕变过程，理解孤独、苦难与成长的辩证关系，体悟成长的深层内涵。5.理解标题的双层含义，掌握小说象征、细节描写等手法，提升成长类小说的鉴赏与答题能力。三、前置预习任务任务一：文学常识与文体积累1.《孤独之旅》作者是________，当代著名作家，本文节选自长篇小说《________》。2.本文是一篇________小说，以少年________的成长经历为叙事核心，贯穿全文的线索是________________。3.小说情节四部分：________、________、________、________。4.文章核心写作特色：大量运用________描写烘托人物心理，语言清新诗意，善用________手法暗示人物成长。5.标题“孤独之旅”包含两层含义：一是________________________；二是________________________。任务二：字词基础梳理1.给下列加点字注音厚实（）嬉闹（）驱除（）茫然（）撩逗（）胆怯（）蓬松（）拮据（）哆嗦（）颤抖（）置之不理（）歇斯底里（）2.根据拼音写汉字hòushi（）xīnào（）liáodòu（）qiènuò（）péngsōng（）sīyǎ（）3.解释下列重点词语及成语（1）厚实：__________________________________________________________（2）嬉闹：__________________________________________________________（3）茫然：__________________________________________________________（4）撩逗：__________________________________________________________（5）胆怯：__________________________________________________________（6）置之不理：______________________________________________________（7）歇斯底里：______________________________________________________（8）一落千丈：______________________________________________________任务三：情节与心理脉络梳理通读全文，梳理杜小康的行程、处境与心理变化，完成完整填空。1.离家之初（开端）：告别家乡、远赴芦荡→心理：________、________、惶恐不安2.初到芦荡（发展）：身处荒芜芦苇荡、与世隔绝→心理：________、________、极度孤独3.遭遇风雨（高潮）：暴风雨突袭、独自寻鸭→心理：褪去胆怯、________、________4.雨过天晴（结局）：鸭子下蛋、安稳生活→心理：________、________、已然成长任务四：整体感知填空1.文章开篇写家庭家境________，是杜小康被迫辍学放鸭、开启孤独之旅的________。2.文中芦苇荡的环境从平静荒芜到狂风暴雨，对应杜小康从________到________的成长蜕变。3.本文的成长核心：________与________，是磨砺少年心性、促成成长的关键。四、课堂深度探究任务探究点一：人物成长深度剖析1.结合全文，概括杜小康前后的形象变化，说说他是如何完成成长蜕变的。__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.暴风雨寻鸭这一核心情节，对杜小康的成长有怎样的关键作用？__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.文中父亲的形象有什么特点？对杜小康的成长起到什么作用？__________________________________________________________________________________________________________________________________________探究点二：环境描写专项赏析1.开篇大面积芦苇荡的寂静、荒芜环境描写，有多重作用？__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.文中暴风雨肆虐的环境描写，对情节、人物、主题分别有何作用？__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.雨后清新宁静的景物描写，烘托了人物怎样的心境？__________________________________________________________________________________________________________________________________________探究点三：标题与主旨探究1.结合全文，完整阐释标题“孤独之旅”的双层深刻含义。__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.谈谈你对“孤独与苦难成就成长”这句话的理解。__________________________________________________________________________________________________________________________________________五、课后积累与拓展任务1.熟记本文所有重点字词、成语，整理环境描写四大作用答题模板，专项积累成长小说答题技巧。2.梳理杜小康完整心理变化轨迹，做成思维导图，熟记人物成长脉络。3.微写作：以《在孤独中成长》为题，写一段150字左右的抒情语段，运用环境烘托心理的写法。第17课《孤独之旅》课后提升练习卷一、字词积累与运用1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.厚实（shí）嬉闹（xǐ）驱除（qū）B.茫然（máng）撩逗（liáo）胆怯（qiè）C.蓬松（péng）拮据（jù）哆嗦（suō）D.嘶哑（yǎ）颤抖（zhàn）置之不理（zhì）2.下列词语书写无误的一项是（）A.厚实嘻闹茫然一落千丈B.撩逗胆怯蓬松置之不理C.拮居哆嗦嘶哑歇斯底里D.纯粹空犷疲惫无忧无虑3.下列加点成语使用有误的一项是（）A.面对他人的善意劝告，他始终置之不理，固执己见。B.突如其来的暴雨歇斯底里地席卷了整片田野，声势浩大。C.自从家境落败后，他家的生活水平一落千丈，日渐窘迫。D.他性格开朗乐观，面对困境总是茫然失措，从容应对。4.下列词语解释有误的一项是（）A.厚实：富裕、丰厚，也可指踏实稳重B.撩逗：刻意招惹、挑逗C.茫然：愤怒急躁、情绪激动的样子D.歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常二、文学常识与基础理解5.填空题（1）《孤独之旅》作者是________，本文节选自长篇小说《________》。（2）本文的叙事线索是________________，核心人物是少年________。（3）杜小康的成长经历了：离家迷茫→________→风雨蜕变→________四个阶段。（4）文章以________变化推动人物成长，诠释了________的成长主题。6.下列对文章内容理解有误的一项是（）A.杜小康被迫辍学放鸭，家境败落是他开启孤独之旅的直接原因。B.无边无际的芦苇荡隔绝了烟火气息，是杜小康感到孤独的重要原因。C.暴风雨寻鸭的磨难，彻底击碎了杜小康的胆怯，让他变得坚强独立。D.文章结尾鸭子下蛋，只是简单的情节收尾，无任何象征意义。7.下列对本文写作手法与语言特色分析正确的一项是（）A.文章语言直白生硬，缺乏美感，以叙事为主、无抒情B.多重环境描写贯穿全文，烘托人物心理、推动情节发展C.全文运用夸张讽刺手法，批判现实、抒发不满D.以倒叙叙事为主，情节曲折、悬念重重三、课内精读语段训练（一）阅读课文选段，完成下面题目。当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船。杜小康有一种永远逃不走的感觉。他望着父亲，眼中露出了一个孩子的胆怯。日子一天一天地过去了，父子俩也一天一天地感觉到，他们最大的敌人，也正在一步一步地向他们逼近：它就是孤独。与这种孤独相比，杜小康退学后将自己关在房间里的那点孤独，简直就算不得什么。一连十多天遇不到一个人。杜小康只能与父亲说说话。奇怪的是，他和父亲之间的对话，变得越来越单调，越来越干巴巴的了。除了必要的对话，他们几乎不知道再说些什么。1.赏析“芦苇如绿色的浪潮直涌到天边”“芦荡如万重大山围住了小船”两句景物描写的妙处。__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.选段中杜小康的“害怕”和“胆怯”体现在哪里？原因是什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.父子对话越来越单调枯燥，侧面烘托了怎样的环境与心境？__________________________________________________________________________________________________________________________________________四、课内精读语段训练（二）阅读课文选段，完成下面题目。那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。一阵旋风，几乎将鸭栏卷到了天上。杜小康大叫一声，慌张地冲过去，想要护住鸭群。狂风巨浪中，他不顾恐惧、不顾疲惫，在茫茫芦荡中追寻离散的鸭子。这场风雨，让他彻底褪去了孩童的怯懦。1.选段的环境描写有何特点？渲染了怎样的氛围？__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.赏析文中加点词“歇斯底里”的表达效果。__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.这场暴风雨对杜小康的成长有怎样的转折意义？__________________________________________________________________________________________________________________________________________五、人物形象专项赏析1.完整概括杜小康前期、后期的人物形象，梳理成长蜕变的具体表现。前期：_____________________________________________________________________后期：_____________________________________________________________________2.简要分析文中父亲的人物形象及作用。__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.结合全文，说说促成杜小康成长的三大因素是什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________六、重点句子与环境赏析专项1.“他觉得自己突然地长大了，坚强了。”赏析这句话的深层含义。__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.文章结尾“鸭子长大了，下蛋了”有什么象征意义？__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.简要分析本文“环境烘托成长”的写作特色。__________________________________________________________________________________________________________________________________________七、写作手法专项训练1.结合全文，赏析本文对比手法的运用及作用。__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.归纳文中环境描写的三类作用，结合文本简要分析。__________________________________________________________________________________________________________________________________________八、拓展阅读提升训练阅读下文，完成小题。成长必经孤独①成长从来不是热闹的狂欢，而是一场独自前行的旅程。人生路上，总有一段路需要自己走，总有一些磨难需要自己扛，孤独是成长最真实的底色。②安逸热闹的环境只会让人沉溺舒适，唯有独处与孤独，能让人沉淀内心、审视自我。很多看似难熬的孤独时刻，恰恰是破茧成蝶的契机。③不畏惧孤独，不逃避磨难，在独处中沉淀，在逆境中坚守，方能褪去稚嫩、收获坚强，完成真正的成长。1.本文的核心观点是什么？_____________________________________________________________________2.本文与《孤独之旅》在主旨上有何异同？__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.结合两文，谈谈青少年该如何面对成长中的孤独与困境？__________________________________________________________________________________________________________________________________________九、语言运用与仿写1.仿照例句，续写排比句，贴合成长与孤独主题。孤独是成长的必修课，是蜕变的催化剂，________________，________________。2.提取句子主干：风雨与孤独的磨砺悄然成就了少年坚韧勇敢的品格。_____________________________________________________________________3.拟写一条“直面孤独、逆风成长”的主题宣传标语。_____________________________________________________________________十、综合探究题1.结合杜小康的成长经历，谈谈“苦难使人成长”的现实意义。__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.当下青少年生活安逸、少有磨难，结合课文谈谈当代少年该如何主动磨砺自我？__________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案一、自学导学案答案任务一：文学常识与文体积累1.曹文轩；草房子2.成长；杜小康；杜小康的成长心路历程3.开端；发展；高潮；结局4.环境；象征5.杜小康远赴芦苇荡放鸭的孤独行程；杜小康在孤独磨难中蜕变成长的心灵旅程任务二：字词基础梳理1.字音：hòu；xī；qū；máng；liáo；qiè；péng；jié；duōsuo；chàn；zhì；xiē2.词语：厚实；嬉闹；撩逗；怯懦；蓬松；嘶哑3.（1）丰厚、富裕，也指踏实沉稳（2）嬉戏打闹、活泼嬉戏（3）心神不定、迷茫无知的样子（4）挑逗、招惹（5）胆小、畏缩（6）放在一旁，不予理睬（7）形容情绪极度激动、举止失常（8）形容境况、地位、声誉急剧下降任务三：情节与心理脉络梳理1.迷茫、失落2.寂寞、无助3.直面恐惧、勇敢坚毅4.从容、成熟任务四：整体感知填空1.一落千丈、衰败落魄；起因2.胆怯迷茫；勇敢坚强3.孤独；磨难四、课堂深度探究任务探究点一：1.前期杜小康：幼稚脆弱、胆怯迷茫、娇气懵懂，无法承受孤独与困境；后期杜小康：勇敢坚毅、独立自强、沉稳成熟，敢于直面磨难、主动担当。蜕变原因：远离家乡的孤独环境、暴风雨的残酷磨砺、自我心态的觉醒与成长。2.暴风雨寻鸭是杜小康成长的转折点。极端恶劣的环境逼迫他挣脱胆怯、直面恐惧，独自面对困境、承担责任，彻底打破了他的娇气与懦弱，让他在磨难中收获勇气与坚韧，完成心灵的蜕变。3.父亲：朴实坚韧、沉默寡言、隐忍负重，因家境败落被迫带儿子放鸭，不善言辞却默默担当。作用：父亲的沉默陪伴与隐忍，让杜小康在孤独中学会独立，父亲的坚韧潜移默化影响杜小康，是少年成长的默默支撑。探究点二：1.渲染荒芜寂静、闭塞压抑的氛围；烘托杜小康初到芦荡的迷茫、恐惧与孤独；为后文人物心理变化、成长蜕变做铺垫；象征少年被困的迷茫处境。2.情节上：制造波折、推动情节发展，引出杜小康独自寻鸭的核心情节；人物上：烘托风雨的残酷，反衬杜小康的勇敢蜕变；主题上：以自然磨难象征人生困境，深化逆境成长的主题。3.雨后宁静清新的环境，渲染平和舒缓的氛围，烘托杜小康历经风雨、突破自我后的释然、沉稳、成熟的心境，暗示人物已然成长。探究点三：1.表层含义：杜小康告别家乡、远赴荒芜芦苇荡，独自放鸭、远离亲友的孤独行程。深层含义：杜小康在无人陪伴、历经磨难的孤独境遇中，突破自我、磨砺心性、从幼稚走向成熟的心灵成长之旅。2.成长从来离不开孤独与磨难，安逸舒适的环境无法锤炼心性。孤独让人学会独处、沉淀自我，磨难让人直面困境、收获坚韧。人生的成长与成熟，都是在战胜孤独、突破困境的过程中完成的，苦难与孤独是成长的必经之路。二、课后提升练习卷答案一、字词积累与运用1.B2.B3.D4.C二、文学常识与基础理解5.（1）曹文轩；草房子（2）杜小康的成长心路；杜小康（3）孤独迷茫；成熟坚强（4）环境与境遇；逆境磨砺成长6.D7.B三、课内精读语段训练（一）1.运用比喻修辞，将芦苇荡比作绿色浪潮、万重大山，生动形象地写出芦苇荡无边无际、闭塞幽深的特点；渲染压抑孤寂的氛围，烘托杜小康渺小、惶恐、无助的心理。2.表现：身处无边芦荡，产生逃不走的压迫感，眼神胆怯、内心惶恐。原因：初入陌生荒芜的环境，远离家乡亲友，内心缺乏安全感，年少稚嫩、畏惧陌生与孤寂。3.侧面烘托出芦苇荡与世隔绝、荒芜孤寂的生存环境，凸显父子二人无人交流、无人陪伴的极致孤独，烘托人物内心的枯燥、落寞与茫然。四、课内精读语段训练（二）1.环境阴沉、昏暗压抑、风雨狂暴、声势浩大；渲染凶险恶劣、令人恐惧的紧张氛围，为下文杜小康勇敢寻鸭、突破自我铺垫。2.运用拟人手法，将暴风雨人格化，生动传神地写出暴风雨狂暴肆虐、声势滔天的状态，凸显环境的残酷恶劣，反衬杜小康后续的勇敢坚韧。3.这场暴风雨是杜小康成长的转折点。极端困境逼迫他战胜恐惧、直面磨难、主动担当，彻底摆脱了孩童的怯懦与娇气，在逆境中磨砺出勇敢、独立、坚韧的品格，实现了心灵的成长与蜕变。五、人物形象专项赏析1.前期：稚嫩娇气、胆小怯懦、迷茫脆弱、依赖家人，无法承受孤独与困境。后期：勇敢坚毅、独立自强、沉稳成熟、敢于担当，能够直面孤独与磨难。2.父亲是一个隐忍坚韧、朴实沉默、负重前行的底层中年人形象，家境落败后被迫带儿子放鸭，沉默寡言却默