思政课程建设理论试卷（附答案）

思政课程建设理论试卷（附答案）一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）1.习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调，办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好（）这一根本问题。A.培养什么人、怎样培养人、为谁培养人B.什么是社会主义、怎样建设社会主义C.建设什么样的党、怎样建设党D.实现什么样的发展、怎样发展2.思想政治理论课是落实（）根本任务的关键课程。A.立德树人B.科技创新C.文化传承D.社会服务3.思政课建设长期以来形成的一系列规律性认识和成功经验，为思政课建设守正创新提供了重要基础。其中，思政课的本质是（）。A.价值灌输B.知识传授C.讲道理D.心理疏导4.习近平总书记提出的“六要”标准，是对思政课教师素质的明确要求。其中，（）是前提，要求教师保持政治清醒。A.政治要强B.情怀要深C.思维要新D.视野要广5.在推动思想政治理论课改革创新中，必须坚持“八个统一”。其中，（）是改革创新的根本追求。A.政治性和学理性相统一B.价值性和知识性相统一C.建设性和批判性相统一D.理论性和实践性相统一6.“大思政课”我们要善用之，一定要跟现实结合起来。“大思政课”的核心要义在于（）。A.扩大课堂规模B.强化理论灌输C.联焦中华民族伟大复兴的战略全局和世界百年未有之大变局D.增加考试难度7.思想政治理论课教学要坚持主导性和主体性相统一，思政课教师是主导，学生是主体。这就要求在教学中（）。A.教师完全主导课堂，学生只需听讲B.一切听从学生意愿，教师随意引导C.加大对学生认知规律和接受特点的研究，发挥学生主体性作用D.取消理论讲授，完全由学生自学8.课程思政与思政课程的关系是（）。A.相互对立、互不相干B.思政课程为主，课程思政为辅，课程思政可有可无C.同向同行、协同效应D.课程思政可以替代思政课程9.党的十八大以来，党中央高度重视学校思想政治工作，强调要把（)贯穿教育教学全过程。A.思想政治工作B.科学研究工作C.行政管理工作D.后勤服务工作10.思政课教师的情怀要深，具体包括（）。A.家国情怀、传道情怀、仁爱情怀B.个人情怀、家庭情怀、集体情怀C.历史情怀、现实情怀、未来情怀D.民族情怀、世界情怀、自然情怀11.评价思政课建设效果的根本标准是（）。A.学生的期末考试成绩B.教师的科研论文数量C.学生是否满意、是否真正受益D.课堂的出勤率12.推动思政课改革创新，要坚持（）相统一，用科学理论培养人，重视思政课的实践性，把思政小课堂同社会大课堂结合起来。A.理论性和实践性B.统一性和多样性C.主导性和主体性D.灌注性和启发性13.马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，也是我国大学最鲜亮的底色。思政课建设必须坚持（）。A.多元化指导思想并存B.马克思主义指导地位C.西方普世价值D.历史虚无主义14.在思政课教学中，要坚持建设性和批判性相统一。这要求我们（）。A.只讲正面建设，不批判错误观点B.只批判错误观点，不讲正面建设C.传导主流意识形态，直面各种错误观点和思潮D.保持中立，不发表任何意见15.习近平总书记指出：“办好中国的事情，关键在党。”办好思政课，关键在于（）。A.党的领导B.教师的努力C.学生的配合D.经费的投入16.思政课教学中，要坚持灌输性和启发性相统一。关于“灌输”，下列说法正确的是（）。A.灌输就是强制填鸭式教学B.马克思主义不能自发产生，需要从外部灌输C.灌输已经过时，应完全摒弃D.灌输与启发是完全矛盾的17.“十个明确”、“十四个坚持”、“十三个方面成就”概括了（）的主要内容。A.毛泽东思想B.邓小平理论C.习近平新时代中国特色社会主义思想D.科学发展观18.思政课教师要善于利用现代信息技术手段，推动思政课（）。A.传统化、单向化B.数字化转型，增强时代感和吸引力C.娱乐化、低俗化D.表面化、形式化19.高校党委要切实负起政治责任和主体责任，把思政课建设摆上重要议程，抓实、抓细、抓好，建立（）。A.校长负责制B.党委书记、校长带头抓思政课机制C.教师自主负责制D.学生评教决定制20.思政课教学要坚持显性教育和隐性教育相统一。显性教育主要指（）。A.思政课程B.专业课程B.校园文化活动D.社会实践活动21.《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》提出，要按照（）顺序，循序渐进、螺旋上升地开设思政课。A.小学、本科、研究生B.小学、中学、大学C.初中、高中、大学D.学前、小学、中学22.思政课教师的视野要广，包括（）。A.知识视野、国际视野、历史视野B.政治视野、经济视野、文化视野C.自然视野、社会视野、思维视野D.过去视野、现在视野、未来视野23.在思政课教学中，案例教学是常用的方法。选择案例时，应当坚持（）。A.唯娱乐性原则B.唯新奇性原则C.思想性、理论性、亲和力、针对性相结合的原则D.只选历史案例，不选现实案例24.“大思政课”建设要求打破壁垒，构建（）的育人格局。A.全员、全过程、全方位B.全天候、全覆盖、全媒体C.全网络、全空间、全领域D.全班级、全宿舍、全社团25.马克思主义的鲜明特征是（）。A.科学性、革命性、实践性、人民性、发展性B.保守性、封闭性、抽象性C.普世性、永恒性、绝对性D.经验性、感性、直观性26.思政课教师要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生（）。A.扣好人生第一粒扣子B.考出优异成绩C.找到高薪工作D.结识更多朋友27.思政课教学改革创新，不能为了创新而创新，必须坚守（）。A.政治底线B.学术底线C.道德底线D.法律底线28.思想政治工作从根本上说是做人的工作，必须围绕学生、关照学生、服务学生，不断提高学生（）。A.思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养B.经济收入、社会地位、家庭背景C.专业技能、外语水平、计算机能力D.交际能力、领导能力、组织能力29.加强思政课教师队伍建设，关键在于（）。A.提高教师待遇B.壮大教师队伍C.提高教师综合素质D.减轻教师负担30.习近平总书记强调，思政课教师不仅要做传授知识的“经师”，更要做涵养德行的“人师”，坚持（）。A.教书和育人相统一B.言传和身教相统一C.潜心问道和关注社会相统一D.以上都是二、多项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。多选、少选、错选均不得分）1.习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出，思政课教师要做到“六要”，即（）。A.政治要强、情怀要深B.思维要新、视野要广C.自律要严、人格要正D.业务要精、身体要好2.推动思想政治理论课改革创新要坚持的“八个统一”包括（）。A.政治性和学理性相统一B.价值性和知识性相统一C.建设性和批判性相统一D.理论性和实践性相统一3.办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，必须解决好（）的根本问题。A.培养什么人B.怎样培养人C.为谁培养人D.在哪里培养人4.思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，其作用体现在（）。A.引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观B.为学生一生成长奠定科学的思想基础C.传授专业知识，提高职业技能D.培养学生的创新思维和科研能力5.思政课教师的视野要广，具体包括（）。A.知识视野B.国际视野C.历史视野D.生活视野6.推动“大思政课”建设，需要（）。A.聚焦党和国家的伟大实践B.充分利用社会资源C.打破课堂边界D.关起门来搞理论研讨7.思政课教学中要坚持统一性和多样性相统一，这里说的统一性是指（）。A.落实教学目标B.课程设置C.教材使用D.完全照本宣科，不允许发挥8.思政课教师的人格要正，具体要求是（）。A.有人格，才有吸引力B.亲其师，才能信其道C.用高尚的人格感染学生、赢得学生D.只要课讲得好，个人私德无所谓9.新时代思政课建设面临的挑战包括（）。A.国际环境复杂多变B.多元社会思潮冲击C.网络信息传播的影响D.学生思想观念的差异性10.课程思政建设要求深入挖掘各类课程中蕴含的思想政治教育资源，实现（）。A.所有课程与思政课程同向同行B.所有课程承担育人功能C.思政课程完全取代专业课程D.专业课程只传授知识，不涉及价值观11.马克思主义之所以具有强大的生命力，在于其具有（）。A.科学的世界观和方法论B.与时俱进的理论品质C.代表最广大人民的根本利益D.是永恒不变的真理12.思政课教学要坚持主导性和主体性相统一，要求（）。A.教师加大对学生的认知规律和接受特点的研究B.发挥学生主体性作用C.教师满堂灌，学生被动听D.开展互动式、探究式教学13.加强党对思政课建设的领导，要求各级党委（）。A.把思政课建设摆上重要议程B.抓好思政课建设这件大事C.建立党委统一领导、党政齐抓共管的工作格局D.当甩手掌柜，不闻不问14.评价思政课教师教学质量，应主要考察（）。A.政治素质B.师德师风C.理论功底D.教学实效15.习近平总书记指出：“思想政治理论课是铸魂育人的主渠道。”我们要理直气壮开好思政课，因为（）。A.我们党历来高度重视思政课建设B.思政课具有不可替代的作用C.思政课面临着难得的发展机遇D.思政课是可有可无的点缀课三、填空题（本大题共20空，每空1分，共20分）1.习近平总书记强调，办好思政课，是我党的（）和优良传统。2.思政课建设的关键在于（）。3.思政课教师的自律要严，要做到课上课下一致、（）一致、网上网下一致。4.“大思政课”我们要善用之，一定要跟现实结合起来。思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在（）中讲。5.推动思政课改革创新，要坚持（）和多样性相统一。6.思政课教学要坚持显性教育和（）相统一，挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源。7.马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，必须坚持（）。8.思政课教师的情怀要深，保持（）、传道情怀、仁爱情怀。9.党的教育方针是坚持教育为社会主义现代化服务、为人民服务，把（）作为教育的根本任务。10.（）是课程思政的建设目标和主要内容。11.思政课教学要善于运用（）等新技术，推动思政课传统优势同信息技术高度融合。12.高校党委书记、校长要带头走进课堂，带头推进思政课建设，带头联系思政课（）。13.要完善思政课教师队伍评价体系，提高教学和（）在职称评定、评优评先中的比重。14.新时代高校思政课的必修课程包括“马克思主义基本原理”、“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”、“（）”、“思想道德与法治”、“形势与政策”。15.思政课教师要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生（）。16.（）是解决中国实际问题的科学思想武器。17.思政课建设要形成（）合力，全社会要关心支持思政课建设。18.历史是最好的老师，是最好的教科书，也是最好的（）。19.思政课教师要自觉弘扬主旋律，积极传递（）。20.加强和改进高校思政课，事关（）事业后继有人，事关国家前途命运。四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）1.简述习近平总书记提出的“六要”标准对思政课教师素质的基本要求。2.为什么说思政课是落实立德树人根本任务的关键课程？3.简述推动思想政治理论课改革创新要坚持的“八个统一”中“政治性和学理性相统一”的内涵。4.结合实际，谈谈如何理解“大思政课”这一理念。5.简述在思政课教学中如何实现“理论性和实践性相统一”。五、论述题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）1.习近平总书记指出：“办好中国的事情，关键在党。”请结合思政课建设实际，论述为什么必须加强党对思政课建设的全面领导，以及如何加强这一领导。2.材料：某高校在思政课改革中，不仅注重理论讲授，还组织学生深入乡村振兴一线、革命老区、高科技企业进行实地调研，并让学生结合调研成果进行课堂展示和辩论。学生普遍反映这种教学方式“接地气”、“有深度”、“解渴”。请结合“八个统一”的原则，分析该高校思政课改革的做法体现了哪些原则？并就新时代如何进一步增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性谈谈你的看法。参考答案一、单项选择题1.A2.A3.C4.A5.A6.C7.C8.C9.A10.A11.C12.A13.B14.C15.A16.B17.C18.B19.B20.A21.B22.A23.C24.A25.A26.A27.A28.A29.C30.D二、多项选择题1.ABC2.ABCD3.ABC4.AB5.ABC6.ABC7.ABC8.ABC9.ABCD10.AB11.ABC12.ABD13.ABC14.ABCD15.ABC三、填空题1.（政治优势）2.（教师）3.（网上网下）4.（社会生活）5.（统一性）6.（隐性教育）7.（马克思主义指导地位）8.（家国情怀）9.（立德树人）10.（价值引领）11.（大数据/人工智能/现代信息技术）12.（教师）13.（科研）14.（中国近现代史纲要）15.（扣好人生第一粒扣子）16.（马克思主义）17.（全党全社会）18.（清醒剂/营养剂）19.（正能量）20.（中国特色社会主义）四、简答题1.简述习近平总书记提出的“六要”标准对思政课教师素质的基本要求。答：习近平总书记提出的“六要”标准是：政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正。（1）政治要强，保持政治清醒，让有信仰的人讲信仰，善于从政治上看问题，在大是大非面前保持政治清醒。（2）情怀要深，保持家国情怀、传道情怀、仁爱情怀，心里装着国家和民族，关注时代、关注社会，在党的伟大实践中汲取养分、丰富思想。（3）思维要新，学会辩证唯物主义和历史唯物主义，创新课堂教学，给学生深刻的学习体验，引导学生树立正确的理想信念。（4）视野要广，有知识视野、国际视野、历史视野，通过生动、深入、具体的纵横比较，把一些道理讲明白、讲清楚。（5）自律要严，做到课上课下一致、网上网下一致，自觉弘扬主旋律，积极传递正能量。（6）人格要正，有人格，才有吸引力。亲其师，才能信其道。用高尚的人格感染学生、赢得学生，用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生。2.为什么说思政课是落实立德树人根本任务的关键课程？答：（1）从课程性质看，思政课是进行思想政治教育的主渠道，具有鲜明的政治属性和意识形态属性，直接关系到培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题。（2）从教育目标看，立德树人是教育的根本任务，而思政课的核心使命就是用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生坚定“四个自信”，厚植爱国主义情怀。（3）从学生成长看，青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。思政课在学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期发挥着不可替代的引领作用，为学生一生成长奠定科学的思想基础。（4）从战略高度看，我们党立志于中华民族千秋伟业，必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。思政课正是培养这些建设者和接班人的关键课程。3.简述推动思想政治理论课改革创新要坚持的“八个统一”中“政治性和学理性相统一”的内涵。答：政治性和学理性相统一是思政课改革创新的根本遵循。（1）政治性是根本。思政课必须旗帜鲜明讲政治，坚持马克思主义指导地位，贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，体现国家意志，传播党的声音，培养政治合格的接班人。（2）学理性是基础。思政课要以透彻的学理分析回应学生，以彻底的思想理论说服学生，用真理的强大力量引导学生。要深入研究马克思主义理论，讲清楚马克思主义的科学性、真理性、人民性、实践性、开放性、时代性。（3）二者统一在于，不能把思政课讲成简单的政治宣示，也不能脱离政治立场搞纯粹的学术研究。要把政治导向融入学术研究、知识传授中，用学理支撑政治，以政治引领学理，寓价值观引导于知识传授之中，实现价值引领与知识教育的有机融合。4.结合实际，谈谈如何理解“大思政课”这一理念。答：“大思政课”是相对于传统的课堂思政教学而言的，强调要跳出思政课的小圈子，在更广阔的视野和格局中推进思政课建设。（1）理念上，要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，聚焦中华民族伟大复兴的战略全局和世界百年未有之大变局，将思政课与国家发展、社会现实紧密结合。（2）内容上，要善用社会大课堂，结合生动的实践案例。如结合抗击疫情、脱贫攻坚、航天成就等现实素材，将其转化为生动的教学资源，使思政课内容更具时代感和说服力。（3）主体上，要构建全员育人格局。不仅思政课教师要讲思政课，党政干部、模范人物、各行各业优秀人才都要走进思政课课堂，形成育人合力。（4）场域上，要打破学校围墙，利用红色资源、实践基地、网络空间等，开展现场教学、社会实践，使思政课不仅在教室讲，更在社会生活中讲。（5）实际上，比如组织学生参观革命博物馆、参与社会调研、邀请时代楷模作报告等，都是“大思政课”的具体体现，旨在让学生在亲身体验中感悟思想力量、升华理想信念。5.简述在思政课教学中如何实现“理论性和实践性相统一”。答：实现理论性和实践性相统一，是提升思政课实效性的重要途径。（1）重视理论传授。用科学的理论武装学生，讲清楚马克思主义基本原理、立场、观点、方法，讲清楚党的创新理论，为学生奠定坚实的理论基础。（2）强化实践教学。将思政小课堂同社会大课堂结合起来，组织开展多种形式的实践教学活动，如社会调查、志愿服务、实地考察、专业实习等，让学生在实践中了解国情、社情、民情。（3）注重知行合一。引导学生在实践中检验理论、深化认识，将所学理论内化为思想自觉，外化为行动自觉。鼓励学生运用马克思主义立场观点方法分析解决实际问题。（4）创新实践教学模式。构建完善的实践教学体系，设立实践教学学分，建设稳定的实践教学基地，加强对实践教学的过程指导和考核，确保实践育人效果。（5）结合现实问题。在课堂教学中，要紧密联系社会现实和学生的思想实际，运用理论知识分析和回答现实生活中的热点难点问题，增强理论的说服力和解释力。五、论述题1.习近平总书记指出：“办好中国的事情，关键在党。”请结合思政课建设实际，论述为什么必须加强党对思政课建设的全面领导，以及如何加强这一领导。答：一、必须加强党对思政课建设的全面领导的原因：（1）这是由思政课的政治属性决定的。思政课是意识形态工作的重要阵地，坚持党管意识形态，就必须坚持党对思政课的领导。只有党掌握领导权，才能确保思政课始终沿着正确的政治方向前进。（2）这是落实立德树人根本任务的政治保障。党的事业需要接班人，只有加强党的领导，才能确保思政课始终围绕培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人这一目标展开，解决好“为谁培养人”的问题。（3）这是统筹协调思政课建设资源的必然要求。思政课建设涉及教学、科研、管理、后勤等多个方面，只有加强党的领导，才能形成党委统一领导、党政齐抓共管、有关部门各负其责、全社会协同配合的工作格局，汇聚建设合力。（4）这也是应对复杂国际国内形势的需要。面对意识形态领域的复杂斗争和各种错误思潮的侵蚀，只有加强党的领导，才能牢牢掌握意识形态工作的领导权和话语权，维护国家政治安全和意识形态安全。二、加强党对思政课建设的领导的主要举措：（1）压实政治责任。各级党委要把思政课建设摆上重要议程，纳入党的建设工作考核体系，作为意识形态工作责任制的重要内容。党委主要领导要亲自抓，负总责。（2）完善领导机制。建立党委统一领导、党政齐抓共管、有关部门各负其责、全社会协同配合的工作格局。成立思政课建设领导小组，定期研究解决思政课建设中的重大问题。（3）领导干部带头示范。高校党委书记、校长要带头走进课堂，带头听思政课、讲思政课，带头联系思政课教师，形成示范效应。各级党委领导干部也要进校园、进课堂，指导思政课建设。（4）加强队伍建设。党委要关心思政课教师成长，在培养、引进、使用、评价、激励等方面给予政策倾斜，建设一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的专职教师队伍。（5）加大投入保障。党委要加大对思政课建设的经费投入，改善教学条件，保障教师待遇，为思政课建设提供必要的物质基础和经费支持。（6）建立健全督导机制。加强对思政课建设情况的督导检查，对落实不力、问题突出的单位和个人要进行问责，确保党的各项决策部署在思政课建设中落地生根。2.材料：某高校在思政课改革中，不仅注重理论讲授，还组织学生深入乡村振兴一线、革命老区、高科技企业进行实地调研，并让学生结合调研成果进行课堂展示和辩论。学生普遍反映这种教学方式“接地气”、“有深度”、“解渴”。请结合“八个统一”的原则，分析该高校思政课改革的做法体现了哪些原则？并就新时代如何进一步增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性谈谈你的看法。答：一、该高校思政课改革做法体现的“