统编版四年级语文上册口语交际与综合性学习专项提升练习

统编版四年级语文上册口语交际与综合性学习专项提升练习班级：________姓名：________一、倾听判断与辨析认真倾听是口语交际的基础，请根据要求完成练习。1.判断下列倾听做法，正确的打“√”，错误的打“×”。（1）别人发言时，随意打断、插话。（________）（2）小组讨论时，认真听别人发言，判断是否贴合话题。（________）（3）别人说过的观点，重复再说一遍，没有新想法。（________）（4）倾听时目光专注，不东张西望，听懂后适当补充观点。（________）2.小组围绕“保护环境”展开讨论，下列发言偏离话题的是（________）A.我们要节约水电，减少资源浪费B.垃圾分类可以减少环境污染C.周末我和爸爸妈妈去公园游玩D.拒绝一次性餐具，倡导绿色生活二、话题讨论与观点表达（我们与环境）本册口语交际《我们与环境》要求：围绕话题发言，不跑题，条理清晰，能补充他人观点。1.简单列举校园、生活中常见的三种环境问题。_____________________________________________________________________2.针对身边的环境问题，写出三条切实可行的环保小建议。__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.如果同学随手乱扔垃圾，你会怎样礼貌劝说？写一段通顺得体的话。__________________________________________________________________________________________________________________________________________三、故事讲述与生动表达（讲历史故事）教材要求：讲述历史故事，做到声音响亮、条理清晰，加入动作、神态，模仿人物语气，让故事更生动。1.简单填空，掌握讲故事技巧讲故事时，要讲清楚故事的________、________、结果；适当加入________和肢体动作，模仿人物________，可以让故事更生动。2.简要复述《王戎不取道旁李》的故事，语言简洁、条理清楚。__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.你还读过哪些有趣的历史故事？请写出故事名称，并简单说说故事主人公的品质。__________________________________________________________________________________________________________________________________________四、人际交往与沟通技巧（朋友相处的秘诀）结合本册“朋友相处”口语交际主题，完成练习，学会真诚待人、友好相处。1.写出三条朋友友好相处的秘诀。_____________________________________________________________________2.当好朋友不小心误会了你，你应该（________）A.生气吵架，再也不理对方B.冷静沟通，真诚解释，化解误会C.到处说朋友的坏话3.小组合作学习时，同学和你的意见不一样，你会怎么做？__________________________________________________________________________________________________________________________________________五、情境口语运用（生活交际得体表达）结合生活场景，做到语言文明、语气委婉、表达得体，符合四年级交际要求。1.你向老师请教难题，应该怎样礼貌开口？_____________________________________________________________________2.课间看到同学追逐打闹、存在安全隐患，你会怎样善意提醒？_____________________________________________________________________3.班级组织爱心捐书活动，你想邀请同桌一起参与，你会怎么说？_____________________________________________________________________4.家人长时间玩手机、不休息，你会怎样委婉劝说？_____________________________________________________________________六、小小辩论与观点补充（综合拓展）小组讨论时，学会不重复观点、合理补充、礼貌表达自己的看法。话题：小学生该不该长时间使用电子产品？1.正方观点：可以适当使用电子产品理由：_______________________________________________________________2.反方观点：不应该长时间使用电子产品理由：_______________________________________________________________3.你的中立看法：____________________________________________________七、综合性学习：生活语文实践结合本册综合性学习要求，观察生活、运用语文解决生活问题。1.请你为班级“爱护环境”主题班会，写一句简洁的宣传标语。_____________________________________________________________________2.学校号召“节约粮食，光盘行动”，请你写两句倡议话语。_____________________________________________________________________3.观察校园生活，列举两个需要改进的小问题，并写出改进方法。问题一：____________________改进方法：________________________问题二：____________________改进方法：________________________八、快乐读书吧综合练习（课内综合素养）本册快乐读书吧主题为《世界神话传说》，结合读书积累完成练习。1.写出两个中外经典神话故事名称：___________、___________2.神话故事的特点是：充满___________色彩，人物拥有超凡的力量，寄托着古人的美好愿望。3.读完神话故事，我们可以学习神话人物___________、___________的美好品质。参考答案一、倾听判断与辨析1.×√×√2.C二、话题讨论与观点表达（我们与环境）1.示例：随手乱扔垃圾、浪费水电、踩踏草坪、乱涂乱画（写出三点即可）2.示例：①节约用水用电，随手关灯关水龙头；②做好垃圾分类，不乱扔废弃物；③爱护花草树木，不随意踩踏采摘。3.示例：同学你好，乱扔垃圾会破坏校园环境，影响校园整洁。我们要爱护环境，自觉把垃圾扔进垃圾桶，一起守护美丽的校园好吗？三、故事讲述与生动表达1.起因、经过、动作神态、语气2.示例：王戎七岁时，和小伙伴一起玩耍，看见路边李树果实累累、压弯枝头。其他孩子都争相跑去摘李子，只有王戎一动不动。他认为树长在路边却果子繁多，一定是苦李。大家摘下一尝，果然是这样。3.示例：《西门豹治邺》，西门豹聪明机智、为民除害、关爱百姓；《精卫填海》，精卫坚持不懈、永不放弃。四、人际交往与沟通技巧1.示例：真诚相待、互相帮助、互相包容、善于倾听、尊重朋友（三条即可）2.B3.示例：我会认真倾听同学的想法，尊重对方的观点，再礼貌说出自己的意见，和同学一起讨论，取长补短，达成共识。五、情境口语运用1.示例：老师您好，这道题我不太明白，请问您可以教教我吗？谢谢您！2.示例：同学，课间追逐打闹很容易摔倒受伤，特别危险。我们慢慢走路、文明玩耍，好吗？3.示例：同桌，班级正在开展爱心捐书活动，把闲置的书籍捐出去，可以帮助更多同学读书，我们一起参与吧！4.示例：家人，长时间玩手机会伤害眼睛、影响休息，我们可以多看书、多运动，放松身心呀。六、小小辩论与观点补充1.示例：可以查阅学习资料、观看科普视频、拓展知识面，辅助学习。2.示例：长时间使用电子产品会伤害视力、影响专注力，耽误学习和休息，容易沉迷网络。3.示例：我们可以合理、适度使用电子产品，用于学习和拓展视野，坚决不沉迷游戏、不刷短视频