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文档简介

第一单元

生活中的数第4课时

文具小学数学·一年级（上）·北师大版能运用6~9各数解决简单的生活实际计数问题。能正确数出6~9各数，理解其表示的数量意义，并能规范读写。结合文具情境，掌握6~9各数的数序，明确相邻数之间的关系。正确读写6~9各数，理解其数量含义与数序。在具体情境中灵活运用6~9各数分析和解决问题。发展数感，培养初步的符号意识与数学表征能力。1.数一数，有几朵

花

。2.想一想，填一填。

（1）（2）024134小朋友们，我们每天上学都要带文具盒，你的文具盒里都有什么呢？它们都有什么用处呢？6~9各数的认识你认识这些文具吗？铅笔：用来写字橡皮：擦掉铅笔写错的字卷笔刀：削尖铅笔尺子：画出直直的线条小朋友们，你知道桌子上有哪些文具吗？尺子文具盒卷笔刀橡皮这些文具分别有多少呢？试着数一数，连一连。数一数，连一连。678912345678试着用点数的方法数一数，数到几数量就是几。想一想，做一做。试着用不同的方式表示每种文具的数量。6想一想，做一做。7想一想，做一做。8想一想，做一做。9想一想，做一做。

数量是6~9的物体,可以用摆小棒、画图形伸手指等不同的方式来表示,也可以用数字6,7,8,9来表示。6～9各数的书写涂一涂，写一写。涂一涂，用○表示文具的数量。涂一涂，写一写。从左半格右上角起笔，往左下方行笔，到左下半格写一个圆。先从左半格左上角起笔，向右写横，再向左下方行笔写竖。涂一涂，写一写。从左半格右上角起笔，先写一个圆，再向左下方写竖。从左半格右上角起笔，先写出“S”形，再向右上角写，最后不封口。涂一涂，写一写。数一数，你涂对了吗？写一写，写得正确吗？

（1）给图形涂色时,涂色图形的个数要与所给的数字相同。

（2）写数时,要弄清数的结构,注意起笔和收笔的位置。1.画一画，写一写。教材第20页“练一练”第1题2.看数接着画。教材第20页“练一练”第2题3.说一说，谁更靠近

？教材第20页“练一练”第3题更靠近。1.数量是6～9的物体，可以对应地用6～9各数来表示，6～9中的每个数都比前一个数多1。2.写6～9各数时，6～9各数占田字格的左半格，写数时要清楚各数的起笔、收笔和运笔的方向。3.给图形涂色时,涂色图形的个数要与所给的

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