第三单元 家庭用电（单元测试）科学人教鄂教版三年级上册A3版

试卷总分：50分考试时间：30分钟注意事项：一、仔细想，认真填。(每空1分，共10分)2.现代照明工具LED(发光二极管)与传统小灯泡相比，具有6.小灯泡的灯丝是其发光的关键部分，电流通过灯丝时，灯丝就会发光。()8.手电筒的按钮其实是起到接通或断开电路的作用。()三、对号入坐。(将正确答案的序号填在括号里)(每题1分，共5分)10.关于短路，下列说法正确的是()。A.短路时小灯泡会特别亮11.小明连接电路后，小灯泡不亮，可能的原因是()。B.导线没有连接好，电路处于断路状态C.电池提供了足够的电能12.LED灯与传统小灯泡的共同点是()。A.都不需要区分正负极B.都需要形成闭合回路才能发光C.发光原理完全相同13.下列不属于手电筒核心组成部件的是()。A.电池B.小灯泡C.塑料外壳(非导电部分)14.下列哪种连接方式能让小灯泡亮起来?()A.电池正极→导线→电池负极(未连接小灯泡)B.电池正极→导线→小灯泡→导线→电池负极C.电池正极→小灯泡→电池负极(未使用导线)四、相互对应，我会连。(共4分)电池消耗电能，将电能转化为光能小灯泡接通或断开电路，控制电流通断手电筒按钮传输电流，让电流在电路中流动五、看清问题，认真回答。(共6分)16.生活中还有哪些常见的照明工具(至少举2例),它们是否也遵循“闭合回路”的发光原理?为什么?六、实验操作我能行。(共20分)现象：连接导线后，电池迅速;断开后，电池结论：短路会导致电池快速释放,产生大量,电池。准备材料：玩具假人1个、绝缘杆(如干燥的竹竿或塑料杆)1根、模拟电源开关(可用卡片(1)发现“有人”(玩具假人)接触模拟电源(假设假人手部触碰“电源”),立即找到模拟,电源，目的：,防止触电者持续触电，同时避免施救者触电。切断电源：;用绝缘杆使触电者脱离电源：;拨打120:第三单元家庭用电(答案解析)详解：电路有三种状态，分别是通路、断路、短路。其中通路是电流正常流通的状态(小灯泡亮),断路是电路断开(小灯泡不亮),短路是电源正负极直接相连(小灯泡不亮，且损坏电池)。2.更节能正负极详解：在电池供电的简单电路中，电池作为电源，电流的方向规定为从电源的正极出发，经过用电器(本题中为小灯泡)等电路元件，再回到电源的负极，这样电流能够持续流动，形成一个闭合的通路，这个闭合的通路就叫做回路。因此电流在闭合回路中沿“正极→导线→用电器→导线→负极”的路径循环流动。4.提供电能传输电流发光详解：明确电路中各元件的核心功能，电池是电源，导线是导体，小灯小灯泡属于用电器，它会消耗电能，并且将电能转化为光能，也详解：干电池电压低(通常1.5V),电流较小，实验时较安全；家庭插座电压为220V,直接接详解：电流通过导体时会产生热效应，灯丝是电流流经的导体部分，当详解：所有电器工作都需要电流通过，而电流必须在闭合回路中流动。详解：手电筒的按钮是电路中的开关部件。开关通过连接或分离电路中详解：电池的正负极与小灯泡的两个连接点直接接触时，电流能形成闭合回路，使灯泡发光。A选项错误。B.短路时电流极大，电池会因过度放电而快速耗电，同时可能因高温损坏。B选项正确。C.短路会导致危险，可能引发火灾或损坏电器，并故选B。B.导线未连接好会导致断路，电流无法通过，小灯泡无法被点亮，因此B选项正确。C.电池提供足够电能时，小灯泡应正常工作，因此C选项错误。详解：LED灯和传统小灯泡都属于用电器，必须接入闭合电路中才能有电流通小灯泡通过灯丝发热发光，不需要区分正负极；而LED灯需要区分正负极，且发光原理为电致发光，与前者不同。因此，两者共同点是都需要闭合回路。A错误(LED需区分正负极),C错误(原理不同)。故选B。详解：手电筒的核心组成部件需参与导电和发光。电池提供电能，小灯部件。塑料外壳(非导电部分)仅起保护和支撑作用，不参与导电或发光，不属于核心部件。故选C。详解：要让小灯泡发光，必须形成闭合电路：电流从电池正极出发，经A.导线直接连接电池正负极，未接入小灯泡，形成B.电流从正极经导线、小灯泡、导线故选B。16.①台灯，遵循闭合回路原理。台灯需要连接家庭电路(电源),电流从插座(正极方向)经导线、开关、灯泡，再经导线回到插座(负极方向),形成闭合回路才能发光；成闭合回路，闪光灯才能发光。因为所有需要用电发光的工具，都需要电17.手电筒发光过程：按下手电筒按钮，电路接通，形成闭合回路。电流从电池正极过导线传输，到达小灯泡，电流通过小灯泡的灯丝时，灯丝消耗电能并发经过导线回到电池负极，形成完整的电流循环。各元件作用：电池提供电按钮控制电路通断，小灯泡将电能转化为光能(发光)。准备一节电池、两根导线用导线直接连接电池正极和负极(不接任何用电器)观察电池是否发热或变形断开导线，再次观察电19.(1)电源开关(卡片)“关闭”切断电流阻止电流持续伤害触电者避免施救者触电借助绝缘工具安全分离触电者与电源获取专业医疗帮助保障触电者后续救治该实验操作题对应教