初中道德与法治新人教版九年级上册第二单元第六课第1框 经济实力大幅跃升教案（2026秋）

1第1框经济实力大幅跃升本框立足新时代经济发展变革，聚焦我国经济总量增长、高质量发展协调发展、制度保障优势等核心内容，承接初中低年级国情基础知识，同时为后续政治、文化、民生、生态文明建设成就的学习奠定基础。教材以真实经济数据、重大发展工程为载体，直观展现中国经济腾飞的壮阔历程，核心是引导学生理时代特征，凸显中国特色社会主义制度的经济九年级学生具备基础的国情认知能力，日常通过新闻济发展变化，如高铁普及、网购发展、城市建设升级等，对国家经济生认知较为零散、片面，缺乏系统梳理，无法深刻理解经济腾飞背内涵，难以区分高速增长与高质量发展的差异，对国家经济发展的底层级学生思维逐步理性，具备小组探究、情境分析、归纳总结的1.政治认同：通过了解新时代中国经济发展的辉煌成就，认同中国共产党的坚强领导和社会2.道德素养：树立崇尚实干、艰苦奋斗的品质3.法制观念：了解社会主义市场经济体制的法治保障，明确经济发展离不开制度规范与法治5.责任意识：认识青少年与国家经济发展的密切联系，树立努力学习、提升本领，未来助力理解我国经济从高速增长转向高质量发展的时代内涵与现实意义，明晰制度优势转化为经济教师准备：新时代中国经济发展数据图表、高铁/新能源/航协调发展典型案例(粤港澳大湾区、成渝经济圈)、课堂习题课件、学情预习任务单。学生准备：预习教材内容，搜集1-2个身边的经济发展变化案例。教师活动：播放2025年中国经济发展成就混剪短视频(包含GDP数据、新能源产业、高铁网教师小结：新时代以来，中国经济实现跨越式发展，综合国1.教师活动：展示2012-2025年中国GDP总量、世界排名、人均GDP变化数据2境：十年间我国经济总量稳步攀升，稳居世界第二位，对世界经济增长贡献率稳居全球首位。提学生活动：观察数据图表，小组讨论后发言。预设答案2.教师活动：补充讲解，我国不仅实现经济总量跃升，更实现了经济稳步增长、韧性持续增强，在全球经济波动中保持稳定发展态势。提问：稳定的经济发展态势对国家和人民有何意义?学生活动：思考作答。预设答案：保障国家各项事业发3.教师活动：追问：单纯的经济总量增长，是否就是高质量发展?引导学生初步区分高速增学生活动：辩证思考发言。预设答案：不是，高质量发展不仅追求数量增长，更追求发展质[设计意图]通过真实权威经济数据创设情境，让学生直观感知经例，介绍我国三大产业结构持续优化，传统产业转型升级，新兴产业蓬对我国经济高质量发展有什么推动作用?学生活动：结合案例小组探究作答。预设答案：优化经3.教师讲解：我国坚持创新驱动发展战略，推动实体经济转型升级，摆脱低端发展模式，实乡村振兴等重大发展战略成果图片与简介。提问么?2.教师活动：结合乡村振兴案例，提问：乡村产业发展对全国经济发展有何意义?学生活动：回顾教材作答。预设答案：公有制为主体、2.教师活动：提问：这一制度为何能推动我国经济快速发展?学生活动：探究作答。预设答案：既发挥社会主义制度33.根本保障：社会主义基本经济制度、党的领导1.新时代我国经济发展由高速增长阶段转向阶段。(答案：高质量发展)活力)二、判断题2.科技创新是我国经济高质量发展的核心动力。(答案：正确)1.下列不属于我国经济高质量发展表现的是()2.我国经济腾飞的根本制度保障是()情境：小明发现，家乡的传统工厂升级为智能产业园，农村建起情境作业：结合自己