苏教版四年级上册《16说勤奋》练习

《说勤奋》同步练习与学习指导一、基础知识积累与运用（一）给下列加点字注音，并注意其在文中的意思1.勤奋（）：指努力不懈，不怕辛苦。2.遍布（）：表示到处都是，范围广泛。3.基础（）：事物发展的根本或起点。4.扎实（）：形容做事踏实、稳固。5.优异（）：指非常好，超出一般水平。（参考答案：qín,biàn,jī,zhā,yōu）（二）看拼音，写词语，并结合课文理解其含义1.fèndòu()：为了达到一定目的而努力干。文中指人们为了成功而进行的努力。2.xuéxí()：通过阅读、听讲、研究、实践等获得知识或技能的过程。3.chénggōng()：达到预期的目的。课文强调勤奋是成功的重要条件。4.yònggōng()：指做事认真，下苦功夫。5.guāng阴()：指时间，课文提醒我们要珍惜时间，勤奋学习。（参考答案：奋斗，学习，成功，用功，光阴）（三）比一比，再组词1.奋（）备（）2.遍（）篇（）3.基（）其（）4.优（）忧（）5.功（）攻（）（参考答案：奋斗/准备；遍布/篇章；基础/其他；优秀/忧愁；成功/攻打）（四）选词填空（从课文中选择合适的词语）坚持珍惜努力成功基础1.我们要（）时间，刻苦学习。2.只有打下坚实的（），才能建造高楼大厦。3.经过不懈的（），他终于获得了（）。4.做任何事情，都要（）到底，不能半途而废。（参考答案：珍惜，基础，努力，成功，坚持）（五）按要求改写句子1.难道勤奋不是通往理想境界的桥梁吗？（改为陈述句）（参考答案：勤奋是通往理想境界的桥梁。）2.司马光用了十九年时间，编成了《资治通鉴》。（改为“把”字句）（参考答案：司马光用了十九年时间，把《资治通鉴》编成了。）3.童第周更加勤奋了。（扩写句子，至少扩两处）（参考答案：示例：年轻的童第周在学习上更加勤奋努力了。）二、课文理解与分析（一）课文主要讲了哪两个人的故事？他们的故事分别说明了什么道理？1.第一个人是（），他的故事说明：（）。2.第二个人是（），他的故事说明：（）。（参考答案：1.司马光，即使天资聪颖，也需要勤奋才能成功。2.童第周，即使基础较差，只要勤奋也能取得成就。）（二）为什么说“勤奋是通往理想境界的桥梁”？结合课文内容谈谈你的理解。（参考答案思路：课文通过司马光和童第周的例子，说明无论是天资聪颖还是基础薄弱的人，要想实现理想，取得成功，都必须付出勤奋的努力。勤奋能弥补不足，能让天赋得以充分发挥，是实现目标的必要条件。）（三）课文中说“古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是用汗水和心血浇灌出来的。”这里的“鲜花”指的是什么？“汗水和心血”又指的是什么？（参考答案：“鲜花”指的是成功、成就或取得的成果。“汗水和心血”指的是勤奋的努力、刻苦的钻研和不懈的付出。）（四）读了课文，你认为怎样做才算是“勤奋”？（参考答案思路：围绕“珍惜时间”、“刻苦学习”、“坚持不懈”、“勇于克服困难”、“认真努力”等方面来谈。）三、语言表达与拓展延伸（一）仿写句子例：勤奋是通往理想境界的桥梁。1.勤奋是（）的（）。2.（）是（）的（）。（参考答案示例：1.勤奋是打开知识宝库的钥匙。2.坚持是走向成功彼岸的航船。）（二）联系生活实际，谈谈你对“勤奋”的看法，可以举一个你知道的关于勤奋的小故事，或者说说自己今后打算如何勤奋学习。（参考答案思路：此题为开放性题目，鼓励学生结合自身经历或所知所闻进行阐述，只要观点明确，言之有理即可。例如，可以讲囊萤映雪、悬梁刺股的故事，或者自己如何通过勤奋克服学习上的困难等。）（三）积累关于“勤奋”的名言警句，写两句下来。1.（）2.（）（参考答案示例：1.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。2.天才出于勤奋。）四、学习小结《说勤奋》这篇课文通过古今两个典型事例，有力地阐述了勤奋对于成功的重要性。它告诉我们，无论天赋如何，基础怎样，想要实现自己的理想，都必须付出辛勤的汗水。希望同学们能从课文中汲取力量，将勤奋作为自己学习和成长路上的好伙伴，用勤奋去浇灌成功的花朵。---使用建议：*本练习可作为课内巩固练习或课后作业。*教师在使用时，可根据学生实际情况选择性使用或调