2026教科版四年级上册科学全册单元测试题

2026教科版四年级上册科学全册单元测试题同学们，科学世界充满了奇妙的探索和发现。这份测试题集旨在帮助大家回顾和巩固本学期所学的科学知识，检验学习成果，同时也是查漏补缺、提升科学素养的好机会。请大家认真审题，仔细作答，相信你们一定能展现出自己的真实水平。测试说明本测试题集各单元测试时间建议为40-45分钟，满分均为100分。答题前请同学们认真阅读题目要求，书写工整，独立完成。---第一单元天气一、填空题（每空2分，共20分）1.我们可以通过_______、_______、_______等方法来观察和记录天气。2.气象站用来测量气温的工具是_______，它通常放在距离地面约_______米高的_______里。3.风向是指风_______的方向，我们一般用_______个方位来描述风向。4.降水的形式有很多，常见的有_______、_______和_______等。二、选择题（每题3分，共15分）1.下列哪种现象不属于天气现象？（）A.下雨B.地震C.刮风D.多云2.当我们看到炊烟向西北方向飘去，此时的风向是（）A.西北风B.东南风C.西南风D.东北风3.用雨量器测量降雨量时，正确的读数方法是（）A.视线高于水面B.视线低于水面C.视线与水面相平D.随意读取4.下列哪种云通常预示着晴朗的天气？（）A.积云B.层云C.积雨云D.卷云5.一天中，气温最高的时刻一般出现在（）A.早晨B.中午C.午后一段时间D.傍晚三、判断题（每题2分，共10分）1.天气总是在不断变化的。（）2.温度计的液柱上升，表示气温在降低。（）3.风力等级越大，风就越弱。（）4.我们可以根据云量的多少来判断天气状况。（）5.天气预报只对未来一天的天气情况进行预测。（）四、简答题（每题10分，共20分）1.请写出你知道的三种天气符号，并说明它们分别代表什么天气。2.简要说说我们为什么要关注天气预报。五、实验探究题（共35分）1.小明想制作一个简易风向标，请你帮他想一想：（1）制作风向标需要哪些材料？（至少写出三种，9分）（2）简述制作风向标的基本步骤。（12分）2.下表是某同学记录的一周天气情况，请根据表格内容回答问题。日期星期气温（℃）天气风向风力:---::---::-------::---::---::---:10.8一18-25晴东南2级10.9二17-24多云东1级10.10三16-22阴东北3级10.11四15-20小雨北4级10.12五14-18阴转晴西北3级（1）这一周中，哪一天的风力最大？（5分）（2）这一周中，最低气温出现在星期几？是多少摄氏度？（9分）---第二单元运动和力一、填空题（每空2分，共20分）1.物体的运动方式有很多种，如_______、_______、_______和_______等。2.力可以改变物体的_______和_______。3.我们把阻碍物体运动的力叫做_______。4.要使静止的物体运动起来，必须对物体施加_______；要使运动的物体停下来，也需要对物体施加_______。二、选择题（每题3分，共15分）1.下列物体的运动属于直线运动的是（）A.抛出的铅球B.钟表指针的转动C.苹果从树上落下D.荡秋千2.用橡皮筋弹纸团，纸团会飞出去，这主要说明力能改变物体的（）A.形状B.运动状态C.颜色D.质量3.下列哪种方法不能减小摩擦力？（）A.给机器加润滑油B.把滑动变为滚动C.增加物体的重量D.使接触面变光滑4.下列关于力的说法，错误的是（）A.力是物体对物体的作用B.力可以脱离物体单独存在C.力的作用是相互的D.力有大小和方向5.我们用弹簧测力计测量力的大小时，单位通常是（）A.克B.千克C.牛顿D.米三、判断题（每题2分，共10分）1.静止的物体没有受到力的作用。（）2.物体运动速度越快，受到的摩擦力越大。（）3.用磁铁吸引铁钉，磁铁对铁钉施加了力，铁钉对磁铁没有施加力。（）4.推桌子时，桌子没有动，说明推力小于摩擦力。（）5.同一物体在不同的表面上滑动，受到的摩擦力大小可能不同。（）四、连线题（每线2分，共10分）将下列物体的运动方式与对应的运动类型连起来。苹果落地曲线运动风车转动直线运动拍皮球振动荡秋千滚动钢尺被拨动发声摆动五、实验探究题（共45分）1.小明想研究“拉力大小与小车运动快慢的关系”，他准备了小车、绳子、钩码、秒表等材料。（1）这个实验中，小明改变的条件是（），不改变的条件有（至少写出两个）（10分）A.拉力大小B.小车重量C.路面光滑程度D.运动距离（2）实验时，小明应该如何测量小车运动的快慢？（10分）（3）如果小明增加钩码的数量（即增大拉力），小车的运动速度会怎样变化？（5分）2.观察生活中的摩擦力现象，回答下列问题：（1）鞋底为什么会有花纹？（5分）（2）下雪天，汽车轮胎上为什么要安装防滑链？（5分）（3）请再举一个生活中增大摩擦力的例子。（5分）（4）请举一个生活中减小摩擦力的例子。（5分）---第三单元声音一、填空题（每空2分，共20分）1.声音是由物体的_______产生的。2.声音的传播需要_______，声音不能在_______中传播。3.声音有_______、_______和_______三个基本特性。4.我们耳朵里的_______能感受声音的振动，并将振动转化为信号传给大脑。5.过高过强的声音有可能损伤我们的_______，所以我们要注意_______。二、选择题（每题3分，共15分）1.下列哪种做法不能使正在发声的锣立即停止发声？（）A.用手捂住锣面B.用锤子敲击锣面C.把锣面浸入水中D.用绳子把锣吊起来2.我们能区分出钢琴和小提琴的声音，主要是因为它们的（）不同。A.音调B.响度C.音色D.速度3.声音在下列哪种物质中传播速度最快？（）A.空气B.水C.钢铁D.真空4.下列关于声音的说法，正确的是（）A.物体不振动也能发出声音B.声音只能向一个方向传播C.声音的响度与物体振动的幅度有关D.我们听到的声音都是悦耳的5.用同样的力拨动不同粗细的橡皮筋，发出的声音（）A.粗细不同，音调相同B.粗的橡皮筋音调高C.细的橡皮筋音调高D.无法比较三、判断题（每题2分，共10分）1.只要物体振动，我们就一定能听到声音。（）2.声音的高低和物体振动的快慢有关。（）3.对着空瓶子口吹气，瓶子会发出声音，这是因为瓶子在振动。（）4.我们可以利用回声来测量距离。（）5.为了保护听力，我们应该经常戴着耳机听音乐，并且把音量调大。（）四、简答题（每题10分，共20分）1.请你设计一个实验，证明声音是由物体振动产生的。（写出实验材料、步骤和现象）2.我们应该如何保护自己的听力？（至少写出三条建议）五、实验探究题（共35分）1.小明用一根钢尺进行声音的探究实验。他把钢尺的一端固定在桌面上，另一端伸出桌面。（1）当他用手拨动钢尺伸出桌面的部分时，钢尺会发出声音，同时可以观察到钢尺在_______。（5分）（2）如果小明想让钢尺发出的声音音调变高，他应该（）（5分）A.用更大的力拨动钢尺B.让钢尺伸出桌面的部分更长一些C.让钢尺伸出桌面的部分更短一些D.换一根更粗的钢尺（3）如果小明用不同的力拨动同一长度伸出桌面的钢尺，声音的_______会发生变化。（5分）（4）如果小明按住正在发声的钢尺，声音会立即停止，这说明什么？（10分）2.为什么我们在教室的不同位置都能听到老师讲课的声音？（10分）---第四单元我们的身体一、填空题（每空2分，共20分）1.我们的身体可以分为_______、_______、_______和_______四个部分。2.人体的骨骼共有_______块，它们共同组成了人体的_______。3.食物在人体内被消化和吸收的过程中，主要在_______进行吸收。4.我们每时每刻都在呼吸，呼吸时，我们吸进富含_______的空气，呼出体内产生的_______。二、选择题（每题3分，共15分）1.下列哪项不是骨骼的作用？（）A.支撑身体B.保护内脏C.促进血液循环D.运动2.我们吃下去的食物，首先经过的消化器官是（）A.胃B.小肠C.口腔D.大肠3.下列关于心脏的说法，错误的是（）A.心脏在胸腔里B.心脏有四个腔C.心脏总是不停地跳动D.心脏和肺没有关系4.我们用眼睛看到物体，是因为眼睛里的（）能接收光信号。A.瞳孔B.晶状体C.视网膜D.视神经5.下列哪种行为不利于身体健康？（）A.坚持体育锻炼B.合理搭配饮食C.长时间看手机D.保证充足睡眠三、判断题（每题2分，共10分）1.我们的身体是一个统一的整体，各个器官之间没有联系。（）2.牙齿的主要作用是咀嚼食物。（）3.运动后，我们的心跳和呼吸都会加快。（）4.我们的大脑是人体的“司令部”，控制着我们的各种活动。（）5.为了节省时间，我们可以边吃饭边看书或看电视。（）四、连线题（每线2分，共10分）将下列器官与其主要功能连起来。肺消化和吸收营养心脏产生尿液胃气体交换肾脏泵血，推动血液循环小肠初