2026年苏教版小学一年级下册数学复习教案以及练习题

时光飞逝，一个学期的学习即将结束。为了帮助孩子们更好地巩固本学期所学的数学知识，查漏补缺，提升数学素养，我们特地准备了这份复习教案与配套练习题。本资料旨在系统梳理知识要点，强化重点难点，培养孩子们运用数学知识解决实际问题的能力，为他们后续的数学学习打下坚实基础。一、复习指导思想以《义务教育数学课程标准》为指导，立足苏教版小学一年级下册数学教材内容，结合学生实际学习情况，通过系统梳理、重点强化、综合运用等方式，帮助学生巩固基础知识，掌握基本技能，提升数学思维能力和解决实际问题的能力。复习过程中，注重激发学生学习兴趣，关注个体差异，让每个学生都能在原有基础上得到发展。二、复习目标1.知识与技能：*熟练掌握20以内退位减法的计算方法，并能正确、迅速地进行计算。*进一步理解100以内数的意义，能熟练地数、读、写100以内的数，掌握100以内数的顺序和大小，会用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述数的大小关系。*熟练掌握100以内加减法（不进位、进位、不退位、退位）的计算方法，能正确进行计算，并能运用所学知识解决简单的实际问题。*认识人民币的单位元、角、分，知道它们之间的进率，能进行简单的人民币计算。*直观认识长方形、正方形、三角形和圆，能辨认这些图形，感受图形之间的联系与区别。*能发现和欣赏生活中的简单规律，并能运用规律解决一些简单的问题。*初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，体验解决问题策略的多样性。2.过程与方法：*经历对本学期所学知识进行梳理、归纳和应用的过程，体验数学知识之间的内在联系。*在复习过程中，通过观察、比较、操作、交流等活动，培养初步的逻辑思维能力、空间观念和初步的应用意识。3.情感态度与价值观：*通过复习，感受数学与生活的密切联系，体验数学的价值。*在解决问题的过程中，获得成功的体验，增强学习数学的自信心。*培养认真审题、仔细计算、规范书写的良好学习习惯。三、复习重点与难点1.复习重点：*20以内退位减法的计算。*100以内数的认识及加减法（口算和笔算）。*人民币的认识和简单计算。*解决简单的实际问题。2.复习难点：*20以内退位减法的算理理解和熟练计算。*100以内两位数加减两位数（特别是进位加法和退位减法）的笔算。*人民币的简单换算和购物问题。*运用所学知识灵活解决实际问题。四、复习准备1.教师准备：PPT课件、相关练习题、计数器、小棒、图形卡片、人民币学具等。2.学生准备：课本、练习本、文具盒、学具盒。五、分课时复习教案与练习题第一课时：20以内的退位减法及100以内数的认识复习复习目标：1.熟练口算20以内的退位减法，能正确计算。2.巩固100以内数的读写、组成、顺序和大小比较。3.培养数感和计算能力。复习过程：一、回顾梳理，构建知识网络1.20以内退位减法*提问：我们学过哪些20以内的退位减法？计算方法有哪些？（引导学生回忆“破十法”、“想加算减法”等）*举例：13-5=？用不同方法说说你是怎么算的。2.100以内数的认识*提问：我们认识了哪些数？（100以内的数）一个两位数是由几个部分组成的？（十位和个位）*回顾：数数（一个一个数、两个两个数、五个五个数、十个十个数），数的读写，数的组成（几个十和几个一），数的顺序和大小比较。二、基础练习，巩固技能1.口算抢答（20以内退位减法）*11-6=12-5=14-8=16-9=13-7=*15-6=17-8=12-3=11-4=18-9=2.填空（100以内数的认识）*（1）一个数，十位上是7，个位上是3，这个数是（）。*（2）56里面有（）个十和（）个一。*（3）与79相邻的两个数是（）和（）。*（4）比60多5的数是（），比60少5的数是（）。*（5）在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。67○7689○9035○35100○993.按要求数数*从36数到45。*从80倒着数到68。*十个十个地数，从10数到90。三、综合练习，提升能力1.看图写数，并比较大小。*（出示计数器图或小棒图）2.想一想，填一填。*一个数，个位上是最大的一位数，十位上的数比个位上的数小3，这个数是（）。*36后面的第三个数是（）。*比50少2的数是（），比49多1的数是（）。3.解决问题：*小红有15块糖，吃了8块，还剩几块？*小明有12本故事书，小芳比他少5本，小芳有多少本？四、课堂小结今天我们复习了什么知识？你有哪些收获？还有什么疑问吗？练习题（第一课时）一、直接写出得数。12-7=15-9=11-3=16-8=13-6=14-5=17-9=10-4=二、填空。1.86里面有（）个十和（）个一。2.一个数，十位上是5，个位上是0，这个数是（）。3.与40相邻的两个数是（）和（）。4.78比70多（），比80少（）。5.在37、64、81、50、34、100中，（1）双数有（）；（2）比50大的数有（）；（3）把这些数按从小到大的顺序排列：（）＜（）＜（）＜（）＜（）＜（）。三、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。28○8256○5370○6945○5418-9○913-6○612-4○11-315-7○14-8四、解决问题。1.草地上有11只小鸡，又跑来4只，现在一共有多少只？□○□=□（只）2.妈妈买了14个苹果，吃了一些后，还剩6个，吃了多少个？□○□=□（个）第二课时：100以内的加法和减法（一）复习（口算与笔算）复习目标：1.熟练口算100以内两位数加减一位数、两位数加减整十数。2.掌握100以内两位数加减两位数（不进位、进位、不退位、退位）的笔算方法，能正确计算。3.培养计算的准确性和速度。复习过程：一、回顾旧知，明确方法1.100以内加减法口算*类型：两位数加一位数（不进位、进位），两位数减一位数（不退位、退位），两位数加、减整十数。*举例：35+4=？35+7=？35-4=？35-7=？35+20=？35-20=？*提问：计算时要注意什么？（相同数位上的数才能相加减，个位相加满十要向十位进一，个位不够减要从十位退一当十再减）2.100以内加减法笔算*提问：笔算加减法时，要注意什么？（相同数位对齐，从个位算起；加法个位满十向十位进一，减法个位不够减从十位退一当十再减）*板演：34+5=？34+15=？34+28=？56-3=？56-23=？56-27=？（引导学生说出每一步的计算过程和注意点）二、分层练习，巩固提升1.口算（开火车）*45+3=57-5=68+20=76-40=*23+8=62-5=30+59=87-60=2.笔算下面各题*36+22=45+28=78-34=63-25=*（请学生上台板演，集体订正，强调格式和计算过程）3.改错（找出错误并改正）*出示几道典型错题，如：数位没对齐、忘记进位、忘记退位等。4.括号里最大能填几？*25+（）<3048-（）>40（）+16<52三、解决问题，学以致用1.学校图书馆有故事书58本，科技书30本。故事书和科技书一共有多少本？故事书比科技书多多少本？2.小红有27元钱，想买一个35元的玩具熊，她还差多少钱？如果她再攒8元，够吗？四、课堂小结今天我们复习了100以内的加减法，在计算时要特别注意什么？（相同数位对齐，从个位算起，进位和退位）练习题（第二课时）一、直接写出得数。25+6=48-9=36+40=70-30=53+8=67-50=82-7=20+65=二、用竖式计算。57+22=36+47=80-25=64-19=三、下面的计算对吗？对的打“√”，错的打“×”并改正。38624+5-35+56------------883796（）（）（）四、解决问题。1.一年级（1）班有男生26人，女生24人，一共有多少人？□○□=□（人）2.一个书包42元，一个文具盒15元。买一个书包和一个文具盒一共要多少元？如果付给售货员阿姨60元，应找回多少元？□○□=□（元）□○□=□（元）第三课时：人民币的认识及解决问题复习复习目标：1.巩固对人民币单位元、角、分的认识，掌握它们之间的进率。2.能进行简单的人民币换算和购物计算。3.能运用所学知识解决简单的购物问题。4.培养应用数学的意识和能力。复习过程：一、复习人民币的认识1.认识人民币*出示不同面值的人民币（图片或学具），提问：这些是什么？它们的单位有哪些？（元、角、分）*回顾：1元=（）角，1角=（）分，1元=（）分。2.人民币的换算*举例：1张1元可以换（）张5角。1张5角可以换（）张1角。*1元5角=（）角26角=（）元（）角*提问：你是怎么想的？二、复习购物计算1.简单的价格计算*提问：买东西时，怎么计算一共要付多少钱？怎么计算应找回多少钱？*举例：一个文具盒8元，一支铅笔5角，一共要付多少钱？（强调单位统一，8元+5角=8元5角）*小明有10元钱，买了一个6元5角的笔记本，应找回多少钱？2.解决购物中的问题*出示情境图：玩具店（各种玩具及价格）*问题1：买一个布娃娃（25元）和一辆玩具车（38元），一共需要多少钱？*问题2：妈妈给你50元，买一个变形金刚（36元），还剩多少钱？*问题3：你想买哪两样东西？大约需要多少钱？带50元够吗？（开放性问题）三、综合练习1.填空*1张1元可以换（）张1角，也可以换（）张2角，还可以换（）张5角。*3元=（）角58角=（）元（）角2元5角=（）角2.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”*5角○5元1元○9角8分3元6角○36角3.解决问题*小红有1张5元，3张1元和4张5角的人民币，她一共有多少钱？*一个冰淇淋3元，一个汉堡8元。（1）买一个冰淇淋和一个汉堡一共要多少钱？（