苏教版小学三年级科学下册第五单元《 人的呼吸和消化》每节课同步分层作业汇编（含四套作业题）

5.17《人的呼吸器官》同步练习作业（含答案）

P）【回归课本，填一填】

一、仔细想，认真填。

I.人体的呼吸器官按照空气进入的顺序依次是鼻、、喉、气管、支气管、

2.吸气时，我们吸入;呼气时，我们呼出。

3.制作肺模型时，橡胶膜模拟的是，气球模拟的是o

4.人在睡觉、看书、跑步时，都在进行,它是维持生命的基本活动。

5.能让澄清石灰水变浑浊的气体是。

【知识巩固，练一练】

二、我是小法官。（对的打“巾，错的打"X”。）

6.鼻子可以过滤灰尘、温暖和湿润空气。（）

7.肺会自己主动变大变小，不需要其他器官帮忙。（）

8.绿色植物能吸收二氧化碳，释放氧气。（）

9.肺的样子像粉红色的海绵。（）

10.吸烟会伤害呼吸器官，我们要远离香烟。（）

信【思维提升，探一探】

三、实践操作我能行。

11.同学们在科学课堂上开展了模拟人体呼吸运动的探究实验，以此直观观察人体吸气和呼气

时胸腔、肺和膈肌的变化规律。实验装置组装完成：利用底部可活动的带盖塑料瓶、瓶口固定

的气球、瓶底密封的弹性橡皮膜搭建模型，塑料瓶内部为密闭空间，气球可随内部气压变化伸

缩，橡皮膜可上下拉动改变瓶内空间大小。请结合实验装置和呼吸原理，完成以下题目：

（1）在该模拟实验装置中，各材料分别对应人体呼吸器官，其中塑料瓶模拟的是（），气球

模拟的是（），橡皮膜模拟的是（）。

A.胸腔B.肺C.膈肌

（2）实验操作中，缓慢向下拉动瓶底的橡皮膜时，塑粒瓶内部空间变大、气压降低，外界空

气进入气球，气球会（），该装置的变化状态完整模拟的是人体（）过程（填“吸气”或“呼

气。

A.膨胀B.缩小C.吸气D.呼气

5.17《人的呼吸器官》同步练习作业

参考答案（含解析）

1.咽;肺

详解：空气进入人体的顺序为鼻一咽一喉一气管一支气管—肺，这是呼吸器官的完整通路。

2.氧气；二氧化碳

详解：呼吸的本质是吸入氧气供身体使用，排出代谢产生的二氧化碳。

3.隔肌；肺

详解：肺模型中，膈肌的收缩与舒张带动肺的扩张与收缩，完成呼吸。

4.呼吸

详解：呼吸时刻都在进行，是生命活动的基础。

5.二氧化碳。

详解：二氧化碳会让澄清的石灰水变浑浊，这是检验二氧化碳的典型实验现象。

6.Y

详解：毛和黏液能起到清洁、加温、加湿作用。因此正确。

7.x

详解：肺不能自己动，靠膈肌收缩和舒张带动。因此错误。

8A

详解：绿色植物光合作用能够吸收二氧化碳释放出氧气，维持自然界气体循环。因此正确。

9.Y

详解：这是教材对肺形态的典型描述。因此正确。

10J

详解：香烟烟雾会损伤肺与呼吸道。因此正确。

11.（1）A、B、C

（2）A、C

详解：（1）人体呼吸的模拟实验装置中，塑料瓶的空间结构类似于人体的胸腔，起到容纳内部

器官的作用，所以塑料瓶模拟胸腔，选A;气球可以随着气体的进出而胀缩，和人体肺的功能

类似，能进行气体交换时的容积变化，所以气球模拟肺，选B;橡皮膜可以上下移动改变内部

空间大小，就像人体的膈肌，膈肌的收缩和舒张会改变胸腔的容积，从而实现呼吸运动，所以

橡皮膜模拟膈肌，选C。

⑵当向下拉橡皮膜时，相当于膈肌收缩，胸腔的容积增大，肺内的气压减小。外界的气体就

会进入肺，此时气球会膨胀，这个过程和人体吸气过程相似，所以气球会膨胀选A,模拟的是

吸气过程选Co

5.18《测量脉搏和肺活量》同步练习作业（含答案）

沪|【回归课本,填一填】

一、仔细想，认真填。

1.人在运动时需要更多的,所以会通过增加来获得足够的氧气。

2.经常运动可以提高肺活量，增强_______功能。

3.脉搏是_______血管随心脏跳动产生的搏动，最易测量的部位是手腕内侧的

4.要提高肺活量，应坚持进行,如慢跑、游泳、跳绳等。

5.肺活量是指人在一次尽力后，再尽力所能呼出的气体总量。

【知识巩固，练•练】

二、我是小法官。（对的打错的打“X”。）

6.多人共用肺活量计的吹嘴时，每次使用后需要情节消毒，防止交叉感染。（)

7.肺活量测量只需要做一次就可以了，不需要多次测量。（）

8.脉搏是人的体表可以触摸到的动脉搏动。正常成人的脉搏平均约为每分钟72次，儿童较快,

而老年人较慢。（）

9.制作肺活量计时・，我们用气球收集呼出的气体，气球越大说明肺活量越大。（）

10.脉搏是静脉血管的搏动，全身各处都能摸到。（）

鹰【思维提升，探一探】

三、实验操作我能行。

11.用简易肺活量测量计来测量我们的肺活量。请回答下面的问题。

⑴展开测量袋，（填“深吸”或“浅吸”）一口气，将气体从通气管吹入测量袋；

⑵待肺部气体（填“部分”或“全部”）呼出后，收紧通气管，避免空气跑出；

⑶读取鼓起的测量袋上的（填“最大”或“最小”）数值（单位为毫升），这就

是测得的肺活量。

5.18《测量呼吸和肺活量》同步练习作业

参考答案（含解析）

1.氧气；呼吸次数

详解：肺是身体气体交换的“中转站”，这个“中转站”的大小直接决定着每次呼吸气体交换

的量。剧烈运动时，人体需要消耗更多的氧气，所以会通过增加呼吸次数来获得足够的氧气。

这就是在锻炼时，我们的呼吸更加急促的原因。

2.肺

详解：经常运动能锻炼呼吸肌，让肺的通气效率更高，从而提高肺活量，增强肺功能。

3.动脉；梯动脉

详解：教材核心知识点：脉搏的产生与动脉血管相关（静脉血管无明显搏动），而手腕内侧的

槎动脉因位置表浅、搏动明显，是教材推荐的最佳测量部位。

4.有氧运动

详解：教材指出，有氧运动能持续锻炼肺部肌肉，增强呼吸肌力量，扩大肺的通气量，从而逐

步提高肺活量，而久坐、熬夜等不良习惯会降低肺功能。

5.吸气；呼气

详解：用力深吸一口气后，再尽力呼出，呼出的这个气体量就是肺活量。肺活量是衡量肺通气

能力的事要指标，代表了一个人潜在的呼吸功能和健康状况。

6.V

详解：教材明确提出卫生要求，吹嘴直接接触口腔，残留的唾液可能携带细菌，清洁消毒能避

免不同使用者之间的细菌传播，保障健康。

7.X

详解：肺活量测量需要重复3次，取最大值，减少实验误差，不能只做一次。

8.V

详解：脉搏是动脉血管随心脏收缩和舒张产生的搏动，可在皮肤表面如手腕处感知。正常成年

人脉搏频率通常在每分钟6()至1()()次之间，平均值为72次。儿童因新陈代谢活跃，脉搏频率

偏高。老年人因心脏功能减退，脉搏频率偏低。因此正确。

9.V

详解：肺活量是指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量。利用气球收集呼出气体时，呼出

的空气量越多，气球被吹得越大。气球的大小直接反映了呼出气体的体积，体积越大意味着肺

活量越大，因此正确。

10.X

详解：脉搏是动脉血管随心肌跳动产生的搏动，并非静脉血管，旦只有核动脉、颈动脉等特定

部位能摸到，并非全身各处。

11.(1)深吸；(2)全部；(3)最大；

详解：(1)肺活量是指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量。所以要深吸一口气(保证吸入

足够多的气体)，才能准确测量肺活量。

(2)为了测出“尽力呼出的最大气体量”，需要等肺部的气体全部呼出(把能呼的气都呼进测量

袋)，这样结果才准确。

(3)测量袋鼓起的程度对应呼出气体的多少，肺活量是“最大呼出量”，所以要读取最大数值。

5.19《人的消化器官》同步练习作业（含答案）

P）【回归课本，填一填】

一、仔细想，认真填。

I.人体的消化器官主要包括口腔、、食道、、小肠、大肠和肛门。

2.食物在中被牙齿咀嚼、唾液湿润，初步消化淀粉类食物。

3.胃能分泌,将食物进一步磨碎、搅拌，初步消化蛋白质。

4.唾液的作用是湿润食物，便于吞咽，还能初步消化类食物。

5.食物消化吸收最主要的场所是______；吸收水分，形成粪便。

【知识巩固，练一练】

二、我是小法官。（对的打错的打“X”。）

6.胃的主要作用是吸收营养物质。（）

7.饭前洗手、不吃变质食物、不吃过多甜食，能保护我们的消化器官。（）

8.暴饮暴食会损伤我们的消化器官，影响身体健康。（）

9.吃馒头、花卷时，嚼得久了会有甜味，是因为淀粉在口腔内就能被初步消化。（）

10.饭后剧烈运动有助于促进消化。（）

信【思维提升，探一探】

三、连一连

11.将下列消化器官和它们的作用用线连起来。

储存和消化食物

小肠吸收食物残渣中的水分

大肠消化、吸收的主要场所

四、解答题

12.哪些生活习惯有利于保护我们的消化器官？

5.19《人的消化器官》同步练习作业

参考答案（含解析）

1.咽；胃

详解：人体主要消化器官的顺序：口腔一咽一食道一胃一小肠一大肠一肛门，咽是食物从口腔

进入食道的过渡器官，胃是食物初步消化的主要场所，二者是消化流程中不可或缺的环节。

2.口腔

详解：口腔是消化的起始部位，牙齿的咀嚼将食物磨碎，唾液中的淀粉酶能初步分解淀粉，形

成食物团，为后续消化做准备。

3.胃液

详解：胃壁内的胃腺分泌胃液，胃液中含有盐酸和胃蛋白酶，既能杀菌，又能将蛋白质初步分

解为小分子物质，同时胃的蠕动会搅拌食物，使其与胃液充分混合。

4.淀粉

详解：唾液中含有的唾液淀粉酶，能将米饭、馒头等食物中的淀粉初步分解为麦芽糖，这是淀

粉类食物消化的第一步。

5.小肠；大肠

详解：小肠有足够大的吸收面积、多种消化液，能完成绝大多数食物的消化和营养吸收，是食

物消化吸收最主要的场所。大肠的主要作用是吸收食物残渣中剩余的水分，将残渣塑形成粪便。

6.X

详解：人体消化系统中，胃的主要功能是暂时储存食物，并通过蠕动和胃液对食物进行初步消

化。因此错误。

7.V

详解：手上沾有的细菌以及变质食物中的有害微生物，进入人体后会引发肠胃疾病。养成饭前

洗手的习惯并拒绝食用变质食品，能有效阻断病菌进入体内，降低消化器官患病风险，起到保

护作用。口腔中残留的糖分是细菌繁殖的营养来源，细菌分解糖会产生酸性物质，进而腐蚀牙

齿形成耦齿。为了预防牙齿疾病，保持口腔健康，应当合理控制饮食中糖分的摄入量。因此正

确。

8.J

详解：暴饮暴食会显著增加