期中综合能力检测情景卷(试题)2025-2026学年统编版语文三年级上册

期中综合能力检测情景卷(试题)2025-2026学年统编版语文三年级上册2025-2026学年统编版语文三年级上册期中综合能力检测情景卷，本次检测以学校“榕果杯”金秋读书节闯关为整体情景，所有试题围绕半学期以来的识字积累、阅读方法、表达运用三个核心维度设计，闯关总时长90分钟，满分为100分，书写工整、无涂改痕迹的考生可额外获得5分“阅读小先锋”徽章附加分。第一关识字加油站·解锁读书节入场券（积累与运用，共47分）1.读书节入场券的空白区域印着本次活动的16个核心主题词，请你根据给出的拼音，将词语工整填写在对应的田字格中，注意汉字结构匀称、横平竖直，不要出现多笔少笔的情况。（16分，每个词语1分）píngbàzǎochénhànzúxiānyànfēngshōulíziyánliàoguīzélàzhúgàosùjiùmìngliúlèizhǔnbèiqiángbìkǎncháizhīzhū2.下面每一组词语中，都有一个加点字的读音是错误的，请你把代表错误读音的序号填在后面的括号里。（8分，每小题2分）（1）A.凤尾竹(fèng)B.摇晃(huǎng)C.处罚(chǔ)D.根茎(jīng)（）（2）A.缤纷(bīng)B.偶尔(ǒu)C.跺脚(duò)D.晾晒(liàng)（）（3）A.凑近(còu)B.压根(yà)C.明晃晃(huǎng)D.喷香(pēn)（）（4）A.召开(zhào)B.孵小鸡(fū)C.凌乱(líng)D.答应(dá)（）3.下面四个选项中，所有词语的字形完全正确的一项是（）（3分）A.穿带敬礼迟到静悄悄B.寒令径情水晶油亮亮C.努力可怜基本急匆匆D.墙报暴风雨吃饱晒太洋4.先把下面的四字词语补充完整，再根据语境要求完成后续练习。（10分，补充词语每个0.5分，其余每空1分）（）红（）赤（）忙（）乱摇（）晃（）（）高（）淡（）谷（）登（）嚼（）咽（1）上面的词语中，属于描写秋日风光、丰收场景的两个词语是____、____；请你再结合日常积累，额外写出两个和秋天相关的四字词语：____、____。（2）选择上面合适的词语填入下面的句子横线中：①弟弟趁妈妈不注意，把摆在餐桌上的蛋糕抹得满桌都是，妈妈气得____，指着他让他立刻拿湿抹布过来收拾干净。②奶奶总说吃饭太快对肠胃不好，叮嘱我们每一口饭都要____，这样营养才能充分被身体吸收。③预备铃响了之后，同学们都____地从书包里掏出语文课本，端端正正坐好等老师来上课。5.汉字在不同语境里常常会有不同的含义，请你给下面句子中加点的“爽”字选择对应的义项，把正确答案的序号填在括号里。（4分，每空1分）“爽”的义项参考：A.明朗，清亮B.痛快，率直C.舒适，畅快D.违背，差失（1）秋日的午后秋高气爽，全班同学排着整齐的队伍到郊外的生态公园观察秋天的植物。（）（2）我们的班主任李老师是个爽快人，只要答应了同学们的活动请求，就从来不会爽约。（）（）（3）傍晚我们在操场跑完步，迎着吹过来的晚风，只觉得浑身清凉，神清气爽。（）6.按照要求完成下面的句子练习，注意不要改变句子原本的核心意思，语句表达要通顺完整。（6分，每小题1.2分）（1）参考给出的例句的修辞手法，写一句描写秋天梧桐落叶的句子。例句：湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（2）把下面的“把”字句改写成意思一致的“被”字句：操场上同学们琅琅的读书声，把停在香樟树上的好几只小麻雀都吸引过来了。（3）照样子用加点字写句子，例句：他跑得像兔子一样快。____得____（4）使用学过的修改符号，修改下面的病句：我们要养成认真完成各科作业的好风气。（5）用合适的关联词语把下面的两句话合并成一句话，语句要连贯：小男孩已经把灰雀送回了公园。列宁没有再追问小男孩相关的细节。7.根据半学期以来的课文积累内容填空，不要出现写错别字的情况。（10分，每空0.5分）（1）《大青树下的小学》里描写校园安静的场景时写道：窗外十分安静，树枝____，鸟儿____，蝴蝶停在花朵上，好像都在____。（2）古诗是秋天最动人的文字：杜牧在《山行》里写下“远上寒山石径斜，____。停车坐爱枫林晚，____”的秋日游赏体验；苏轼送给好友刘景文的诗句里，用“一年好景君须记，____”劝勉朋友珍惜大好时光；叶绍翁在异乡的秋夜里听到风吹梧桐的声音，写下“萧萧梧叶送寒声，____”，满是对家乡的思念。（3）《秋天的雨》里这样描写秋雨的颜色：秋天的雨，有一盒____的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像____，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像____，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。（4）《去年的树》这篇童话里，鸟儿对着灯火唱起了去年听过的歌，它这样做是为了兑现____的约定。《那一定会很好》里，一粒种子先后经历了四段不一样的旅程：先是长成了____，后来被砍倒做成了____，再后来被拆做成了____，最后变成了阳台上的____，每一段经历都让它觉得特别舒服。（5）《总也倒不了的老屋》里，已经活了一百多岁的老屋，先后帮助了三个遇到困难的小动物：第一个是躲雨的____，第二个是安心孵蛋的____，第三个是躲避暴风雨的____。如果你顺着故事的情节预测，老屋之后还会____，这样预测的依据是____。第二关阅读大挑战·解锁读书节专属书单（阅读与理解，共40分）（一）课内阅读，阅读课文《秋天的雨》选段，完成下面的练习。（18分）秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。1.选段是从哪两个方面来描写秋天的雨的特点的？请你用简洁通顺的两句话概括出来。（4分）2.读画横线的句子“小朋友的脚，常被那香味勾住”，结合你自己秋游的体验说一说这里的“勾住”是什么意思？你从中能体会到什么样的情感？（5分）3.选段里分别写了哪些小动物、哪些植物在为过冬做准备？请你各列举出至少三个对应的对象。（5分）4.如果你就是吹着金色小喇叭的秋雨，你还会把“冬天快要来”的消息告诉谁？这个对象又会做什么样的过冬准备呢？发挥你合理的想象写一段话，不少于60字。（4分）（二）课外阅读，阅读童话《会打喷嚏的帽子》，完成下面的练习。（22分）魔术团里有一位长着白胡子的老爷爷，老爷爷有一顶看起来灰扑扑却特别奇怪的帽子。之前他在舞台上朝着帽子吹一口气，里面就会变出好多观众欢呼的小礼物：有水果糖、炒花生、蜜橘子，还有飘着香味的小蛋糕。住在魔术团后台墙洞里的大老鼠带着几只小老鼠，全程看完了老爷爷的表演。大老鼠晃着尖尖的脑袋，趴在小老鼠耳边悄声说：“咱们晚上就去把那顶神奇的帽子偷过来，以后想要什么就能变出什么，再也不用溜到后厨偷油吃、偷面包渣了！”夜深了，银闪闪的月亮挂在树梢上，小老鼠们跟在大老鼠身后，踮着脚溜到老爷爷的卧室里。老爷爷正靠在床头打哈欠，没一会儿就躺到床上盖着毯子睡着了，那顶神奇的帽子就安安静静挂在床头的衣架上。大老鼠第一个窜上去，咬住帽子的边往下拖，嘿，看起来轻飘飘的帽子没想到这么沉，它赶紧喊来三个力气最大的小老鼠一起使劲，四个老鼠憋红了脸，才把帽子拖到铺着地毯的地面上。“快来搭把手搬啊！咱们的好日子马上就来啦！”大老鼠得意得胡须都翘了起来。一群躲在门口的小老鼠呼啦啦全涌进来，纷纷钻到宽宽的帽子底下，用背顶着帽子往洞口挪。一二三四，嘿哟！帽子微微动了一下。二二三四，嘿哟！帽子往前稳稳挪了一步。忽然，帽子底下传出“阿——嚏！”的一声巨响，呀，好大的喷嚏！站在帽子边上来不及躲的几只小老鼠一下子被喷出去老远，滚出去两三步才停下来，摔得屁股都麻了。大老鼠吓得浑身一哆嗦，壮着胆子凑到帽子边想要看个究竟，没等它的眼睛凑到帽檐底下，又一个震得地毯都晃的大喷嚏喷了出来，所有躲在帽子底下的小老鼠全都被喷到了对面的墙根底下。原来啊，老爷爷今天出门表演的时候淋了点小雨，有点感冒了，睡前对着帽子打了好几个大喷嚏，帽子里悄悄藏着一个只有指甲盖大的喷嚏精灵，刚才老鼠们扛着帽子晃来晃去，直接把睡梦中的喷嚏精灵给晃醒了。所有小老鼠吓得魂都飞了，连滚带爬钻到了柜子底下躲着。大老鼠挠了半天脑袋，忽然想起自己以前路过人类的书房，听见小朋友们说打喷嚏最怕别人挠痒痒，它立刻找了一根长得长长的狗尾巴草，攥着草茎把草尖伸到帽子缝里，去挠喷嚏精灵的小脚丫。这下可好，被挠得难受的喷嚏精灵连打了十几个连环大喷嚏，那顶灰扑扑的帽子像游乐园的旋转风车一样呼呼转起来，“呼——呼——呼——”围在边上的老鼠们一个接一个被喷到了窗外的草地上，摔得晕头转向，连滚带爬逃回了自己的墙洞。第二天太阳升起来的时候，老爷爷揉着眼睛醒过来，伸手摸到床头挂着的帽子，忍不住笑着念叨：“呵，昨天晚上我做了个怪梦，好像带着这顶帽子去游乐园坐了一整夜的旋转木马，晕乎乎的可有意思啦！”1.阅读故事的时候，很多同学在读到一半的时候就提前预测到“帽子里藏着特别的小秘密”，请你说一说你做出这个预测的依据是什么，至少写出两个不同的依据。（6分）2.大老鼠想要带着小老鼠们偷走老爷爷帽子的原因是什么？请你用原文中完整的语句回答。（4分）3.小老鼠们齐心协力偷帽子的过程中，先后经历了好几次意外波折，请你按照故事发展的顺序补全下面的情节脉络图：四个人合力拖动帽子→____→____→用狗尾巴草挠精灵惹出连环喷嚏→____。（6分，每空2分）4.读了故事最后老爷爷笑着说的那句话，请你预测接下来这个故事会往什么方向发展？写出你的预测内容，同时说清楚支撑你做出这个预测的理由。（6分）第三关表达空间站·解锁读书节展演席位（表达与创作，共13分，习作附加20分总分计入总分）1.读书节专门设置了“我的名字里的故事”分享活动，轮到你上台向全班同学介绍自己的名字的时候，你打算怎么讲清楚自己名字的来历、