期中综合测试卷-2025-2026学年统编版语文三年级上册

期中综合测试卷-2025-2026学年统编版语文三年级上册积累与运用（共45分）1.看拼音，写词语。（10分）qīngchén

róngqiú

tiàowǔ

kuángfēng

lǚxíng（

）

（

）

（

）

（

）

（

）jiùmìng

guīzé

cūzhuàng

yánliào

fēngshōu（

）

（

）

（

）

（

）

（

）2.下列加点字的注音完全正确的一项是（

）。（3分）A.凌乱（léng）

赠送（zèng）

钥匙（shi）

明晃晃（huǎng）B.呢喃（ní）

掠过（luè）

禁止（jìn）

咱们（zán）C.缤纷（bīn）

压根儿（yà）

召开（zhào）

一骨碌（gū）D.融化（róng）

偶尔（ěr）

处理（chù）

暴风雨（bào）3.辨字组词。（8分）扮（

）

冷（

）

刚（

）

晒（

）份（

）

怜（

）

钢（

）

洒（

）浅（

）

饮（

）

投（

）

漂（

）线（

）

欢（

）

没（

）

飘（

）4.选字填空，把正确的字填入句子的横线上。（6分）（1）漂

飘

票秋天到了，梧桐树叶______落在水面上，像一只______亮的小纸______，顺着水流慢悠悠地晃向池塘中心。（2）搭

答

嗒他______应了小伙伴的请求，两人蹲在地毯上一起______着积木，只有墙角的老挂钟在旁边______嗒地走着，陪着他们度过这段安静的午后时光。（3）怒

努

路我们______力沿着山间小______往前走了半个多小时，终于爬到了半山腰的观景台，抬眼就看见漫山遍野的野菊花全都迎着秋风______放，金色的花浪一层叠着一层，看得人心情都亮了起来。5.给下列句子中加点的“熟”字选择正确的义项，把序号填在对应的括号里。（4分）熟：①植物的果实等完全长成

②因常见或常用而知道得清楚

③熟练

④程度深

⑤食物烧煮到可以食用的程度（1）我和楼下开水果店的张叔叔很熟，每天放学路过的时候他都会笑着塞给我一颗洗好的小番茄。（

）（2）奶奶家后院的橘子树今年结果特别多，一个个黄澄澄的橘子挂在枝头，眼看着就要熟了。（

）（3）妈妈是我们家的“大厨”，她炒菜的动作特别熟，颠锅、撒调料一气呵成，做出来的菜味道也格外香。（

）（4）妈妈晚上加班到十点才到家，怕吵醒已经睡熟的我，她连洗脚都刻意放轻了动作，一点声响都没有发出来。（

）（5）今天体育课结束之后我特别饿，放学回家一口气吃掉了两个刚蒸熟的红薯，肚子暖乎乎的特别舒服。（

）6.把下面的词语补充完整，再完成后面的练习。（10分）①摇（

）晃（

）

②天（

）云（

）

③（

）（

）尽染④五（

）丰（

）

⑤提（

）吊（

）

⑥（

）（

）八达⑦目（

）口（

）

⑧春（

）秋（

）

⑨（

）（

）张爪（1）上面描写秋天景色的成语有哪几个？请你把序号写在下面的横线上。（2分）____________________________________________________________________（2）上面含有身体部位名称的成语有哪几个？请你把序号写在下面的横线上。（2分）____________________________________________________________________（3）像词语⑥这样含有数字的成语，是我们之前在语文园地里面学到的特色成语，请你再写出两个同类型的、含有数字的四字词语。（2分）____________________________________________________________________7.选择合适的词语填空，把序号填在对应的横线上。（4分）A.陆续

B.继续

C.连续

D.平静

E.安静

F.寂静（1）我们班的林小夏同学______三年获得了校级“三好学生”的荣誉称号，是全班同学学习的好榜样。（2）秋高气爽的周日上午，同学们______来到公园门口集合，手里都拎着提前准备好的野餐垫和小零食，期待着接下来的秋游活动。（3）在公园的大草坪上休息了二十分钟之后，我们______当天的秋游行程，沿着铺着鹅卵石的小路往山脚下的菊花园走。（4）夜幕降临之后，______的小山村慢慢进入了梦乡，只有几声蛐蛐的鸣叫偶尔从墙根传出来，月光洒在青石板路上，像铺了一层薄薄的白霜。8.按要求完成句子练习。（8分）（1）种子被泥土紧紧地包裹着。（改为“把”字句）____________________________________________________________________（2）小蜘蛛一边忙着补网，一边回答老屋的问题。（用句子里的加点关联词“一边……一边……”写一句通顺的话）____________________________________________________________________（3）上课的时候，发言很积极。（用学过的修改符号修改这个病句，把正确的句子写在下面的横线上也可以）____________________________________________________________________（4）秋天到了，树上的果子红了。（改为拟人句，让句子的画面更生动、更有童趣）____________________________________________________________________9.根据课文内容和日积月累的知识点填空。（12分，每空1分）（1）《大青树下的小学》一文按照上学路上、________、________、下课的顺序，描写了一所边疆的多民族小学的日常生活细节，字里行间满属于孩子们的童真，也体现了各民族小朋友之间的________。（2）《花的学校》的作者是印度著名诗人________，整篇课文的想象新奇又浪漫，把雨后冒出来的花孩子们写得活灵活现，让我们真切感受到了________。（3）古诗《山行》中，描写深秋枫林晚景、赞美秋日红叶比春花还艳丽的千古名句是“________，________”；《夜书所见》里“萧萧梧叶送寒声，________”，用梧叶的寒声烘托氛围，表达了诗人________的心情。（4）民间谚语“有理走遍天下，________”告诉我们做事情讲道理才能行得通、走得远；“三个臭皮匠，________”告诉我们，集合多人的智慧一起想办法，往往能解决单个力量解决不了的难题。（5）《去年的树》是一篇打动人心的童话，故事里的鸟儿为了实现自己的诺言，先后寻找了________、树根、小姑娘，最后对着灯火唱起了去年的歌，让我们看到了鸟儿________的珍贵品质。阅读理解（共30分）（一）课内阅读。阅读《铺满金色巴掌的水泥道》选段，完成下面的练习。（14分）啊！多么明朗的天空。可是，地面上还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……要是不怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。一夜秋风，一夜秋雨。当我背着书包去上学的时候，我第一次觉得，门前的水泥道真美啊！1.联系上下文的内容，说说下面两个词语在文中的具体意思。（4分）明朗：________________________________________________________________熨帖：________________________________________________________________2.选段中“金色巴掌”指的是________，作者把自己穿的棕红色小雨靴比作________，这样新奇又贴切的比喻，让我们真切感受到了作者走在水泥道上时________的心情。（3分）3.作者为什么说“要是不怕上课迟到，我会走得很慢很慢的”？结合选段里描写的内容说说你的理解。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________4.你有没有在上学或者放学的路上发现过什么平时没注意到的美丽景色？试着用两三句话写一写，把你看到的画面写得清楚又生动。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读。阅读下面的童话短文，完成后面的练习。（16分）山脚下有一座小木屋，木屋边住着小松鼠和他的妈妈。小松鼠有个好朋友，是长在门口的小松树。小松树只有一人高，树干细细的，枝叶绿得发亮，风一吹就沙沙唱歌。有一天，小松鼠拎着篮子要去山坡上采松果，临走前抱了抱小松树说：“小松树小松树，我回来给你带我攒的最大的松果壳当礼物。”小松树晃了晃枝叶，沙沙笑着答应了。小松鼠刚走没多久，山上来了个迷路的小刺猬，他围着小木屋转了三圈，找不到去外婆家的路，急得直掉眼泪。“小刺猬，你怎么啦？”一个细细的声音从身后传来。小刺猬回头看，没人啊。“我在这儿呀。”小松树晃了晃枝叶，“我刚才听见山脚下的老黄牛说，顺着我现在指的方向走，走半个时辰就能到山坳的外婆家，我帮你指路好不好？”小刺猬瞪圆了眼睛：“你又不会走路，怎么指路呀？”读到这里，我猜接下来会发生什么事？_________________________________小松树笑着晃了晃根须，呀，原来小松树的根已经从松软的泥土里拔出来了，他真的可以慢悠悠地往前走！小刺猬看得眼睛都直了，他跟在小松树身后，走了没多久就顺利找到了外婆家。没过两天，下了一场秋雨，住在半山腰的小白兔家的房顶漏了，雨丝飘进去，把小白兔晒的胡萝卜干全都打湿了。小白兔正蹲在门口发愁，忽然听见门口有沙沙的脚步声，抬头一看，居然是小松树！小松树的枝叶张得开开的，像一把撑开的绿伞：“小白兔，我站在你房顶旁边帮你挡会儿雨，你快去找山羊叔叔借工具修房顶呀。”等小白兔把房顶修好，回头要感谢小松树的时候，小松树已经慢悠悠走回小木屋门口了，站回原来的小坑里，根须轻轻扎进泥土里，半点痕迹都看不出来。小松鼠采完满满一篮子的松果，蹦蹦跳跳回到家，他左看看右看看，总觉得小松树好像和以前不太一样了，可是又说不出哪里不一样。他把那个最大的松果壳摆在小松树的树底下，歪着脑袋想了半天，说：“小松树，我怎么觉得你好像比之前更精神啦？”小松树沙沙地笑出了声，他当然不会告诉小松鼠，自己这几天悄悄走了好多路，帮了好多小伙伴的忙呀。1.联系你在第四单元学到的预测方法，在文中的横线处写下你读到一半时的猜测，再说说你为什么会做出这样的预测。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________2.请你根据故事的发展顺序，补全下面的情节梳理框架。（4分）小松鼠出门采松果→________________→小松树帮小白兔挡雨修房顶→________________3.故事里的小松树是一个什么样的童话形象？请你结合文中的两处具体内容说一说。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________4.如果你是小松鼠，后来你偶然发现了小松树会走路的秘密，你会和小松树一起去哪里、帮助谁呢？展开合理的想象写几句话，把你们做的事写清楚。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________习作表达（共25分）我们的课余生活里，一定有专属于自己的小乐园：可能是家里堆满绘本和玩具的小书房，可能是学校走廊拐角的班级图书角，可能是小区楼下种满小花小草的小花园，也可能是外婆家屋后藏着好多小野果的小山坡。请你围绕“我的小乐园”这个主题写一篇小短文，写清楚你的小乐园在哪里，里面有你熟悉的哪些东西，你最喜欢在那里做什么事，表达出你对这个小乐园的真实情感。要求语句通顺，不少于300字，尽量不写错别字。参考答案积累与运用部分：1.看拼音写词语答案依次为清晨、绒球、跳舞、狂风、旅行、救命、规则、粗壮、颜料、丰收，每词1分，词中出现一个错字即扣全部分数。2.选择题答案为C，其中A选项“凌乱”的“凌”正确读音为líng，B选项“掠过”的“掠”正确读音为lüè，D选项“处理”的“处”正确读音为chǔ。3.辨字组词无固定标准答案，只要两个字的词义区分明确、组词逻辑通顺即可得分，比如打扮/份数、冷静/可怜、刚才/钢铁、晒太阳/洒水、深浅/直线、饮水/欢乐、投放/没有、漂亮/飘动均为合格答案。4.选字填空答案依次为：（1）飘、漂、票（2）答、搭、嗒（3）努、路、怒。5.多义字选择答案依次为：（1）②（2）①（3）③（4）④（5）⑤。6.补全词语答案依次为：头、脑；高、淡；层、林；谷、登；心、胆；四、通；瞪、呆；华、实；张、舞。（1）描写秋天景色的成语为②③④⑧（2）含身体部位的成语为①⑤⑦（3）写出任意两个带数字的四字词语如七上八下、百发百中均可得分。7.选词填空答案依次为：（1）C（2）A（3）B（4）F。8.句子练习：（1）改后句子为“泥土把种子紧紧地包裹着”。（2）用“一