新版统编版（2024）八年级上册语文期末复习：第4~6单元+期末4套单元评价检测试卷汇编（含答案）合集

统编版(2024)八年级上册语文期末复习：第4~6单元+期卷面总分：120分考试时间：120分钟请将下面的文字工整、规范地抄写在横线上，要求卷面整洁，无涂改。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。二、积累与运用(25分)(一)阅读语段，完成1-3题(6分)yāohe()饱和()3.结合语境，“丰满”在文中的意思是(3分)(二)选择题(10分，每题2分)1.下列加点字注音完全正确的一项是()A.踌躇(chóu)蹒跚(pán)颓唐(tuí)琐屑(xuè)B.倔强(jué)婆娑(suō)虬枝(qiú)主宰(zǎi)C.兴味(xīng)洗涤(dí)卑微(bēi)牛犊(dú)D.辟邪(pì)鲜腴(yú)密匝匝(zā)濒临(bīn)2.下列词语中没有错别字的一项是()A.狼籍赋闲星辰妙手偶得B.葺毛凋谢傲然潜滋暗长C.惦记苔痕深渊旁逸斜出D.俯瞰遏治飓风坦荡如砥3.下列句子中没有语病的一项是()4.下列标点符号使用正确的一项是()B.我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。C.《昆明的雨》选自《汪曾祺全集》。(北京师范大学出版社2019年版)5.下列对课文内容理解有误的一项是()A.《背影》通过描写父亲送别时的背影，表现了深沉的父爱。B.《白杨礼赞》运用象征手法，赞美白杨树的同时，歌颂了北方农民的精神。D.《散文两篇》(《永久的生命》《我为什么而活着》)都表达了对生命短暂的(三)按要求完成句子(4分)1.用“虽然……但是……”连接下面两个句子，保持句意不变。(2分)白杨树是极普通的一种树。白杨树决不是平凡的树。③他蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去。(四)综合性学习(5分)班级开展“感悟亲情”主题活动，请你参与并完成下列任务。2.活动中，同学们分享了自己与家人的故事，请你用一句话概括自己的亲情故书”》的是。(2分)2.结合《红岩》内容，简要说说你对“红岩精神”的理解。(3分)三、阅读理解(35分)(一)课内阅读(15分)阅读《背影》选段，完成15-18题。我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说："我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。1.选段主要描写了父亲的什么行为?表现了父亲怎样的情感?(4分)2.赏析文中画线句子的描写方法及作用。(4分)3.文中两次写“我”流泪，分别表达了“我”怎样的心情?(4分)(二)课外阅读(20分)阅读下面文章，完成19-23题。父亲有一个老烟袋，铜锅，竹杆，黑得发亮。从我记事起，那烟袋就一直挂在父亲的腰带上，像一个忠诚的伙伴。父亲抽烟很有规律，清晨起床，先摸出烟袋，装上烟丝，用火镰点燃，吧嗒吧嗒抽上几口，然后才开始一天的劳作。傍晚收工，他坐在门槛上，又拿出烟袋，烟锅里的火光在暮色中一明一暗，映着他布满皱纹的脸。我小时候，总爱凑到父亲身边，看他抽烟。父亲会把烟袋递到我面前，让我闻闻。那烟味很呛，我总是摆摆手跑开，父亲就嘿嘿地笑。有一次，我趁父亲不注意，偷偷拿起烟袋，学着他的样子往嘴里送，结果被烟呛得咳嗽不止，眼泪直流。父亲赶紧夺过烟袋，拍着我的背说：“傻孩子，这不是你们小孩抽的。”后来我上学了，需要花钱。父亲抽烟的次数少了，烟锅里的烟丝也变得稀疏。有一次，我看见父亲把烟袋里的烟丝倒出来，小心翼翼地分成几份，然后又把空烟袋挂回腰上。那一刻，我心里酸酸的。初中毕业后，我考上了县城的高中。临走那天，父亲往我背包里塞了一沓钱，都是皱巴巴的小票子。他说：“在学校好好念书，别惦记家里。”我看见他腰带上的烟袋空荡荡的，铜锅失去了往日的光泽。大学毕业后，我在城里找到了工作，想接父亲来城里住。父亲说："我在农村住惯了，城里的楼太高，我怕晕。”他依然带着那个老烟袋，只是烟袋里再也没有装过烟丝。如今，父亲已经不在了，那个老烟袋被我收了起来，放在一个精致的盒子里。每当我看到它，就仿佛看到父亲坐在门槛上抽烟的样子，看到他布满皱纹的脸上露出的笑容。1.文章围绕“父亲的烟袋”写了哪些事?请简要概括。(4分)2.赏析文中画线句子的表达效果。(4分)3.文中多次描写烟袋的变化，有什么作用?(4分)阅读下面材料，按要求写作。 不少于600字。(评分标准：书写工整、规范3分，卷面整洁2分，有涂改酌情扣分)二、积累与运用2.“带”改为"戴”3.指昆明的雨季雨水充足，使草木生长旺盛，充满生机(3分，意思对即可)1.B(A项“屑”读xiè;C项“兴”读xìng;D项“辟”读bì)2.C(A项“狼籍”应为“狼藉”;B项“葺毛”应为“茸毛”;D项“遏治”应为“遏制”)“继承并发扬”;D项两面对一面，删去“能否”)1.虽然白杨树是极普通的一种树，但是它决不是平凡的树。(2分)2.①③②(2分)(四)1.示例：慈母手中线，游子身上衣。(2分，其他合理答案也可)2.示例：小时候生病，妈妈整夜不睡照顾我，用温水给我擦身降温，那一刻我感受到了母爱的温暖。(3分，语言连贯，符合要求即可)1.陈然(2分)2.示例：红岩精神是狱中革命者面对敌人的残酷折磨，依然坚贞不屈、团结奋斗、对革命充满必胜信念的精神。(3分，意思对即可)1.主要描写了父亲为“我”买橘子的行为(2分),表现了父亲对“我”深沉的爱(2分)。2.运用动作描写(1分),“攀”“缩”“倾”等动词生动形象地写出了父亲爬上月台的艰难(2分),表现了父亲对“我”的爱(1分)。3.第一次流泪是因为看到父亲爬月台的艰难，被父亲的爱感动(2分);第二次流泪是因为目送父亲离开，不舍与感激(2分)。4.“背影”是全文的线索，贯穿全文(1分);集中体现了父亲对“我”的爱，是1.①父亲日常用烟袋抽烟；②“我”小时候被父亲的烟袋呛到；③父亲为了给“我”凑学费，减少抽烟，分烟丝；④父亲腰上的烟袋空荡荡送“我”上高中；⑤父亲带着空烟袋不愿去城里住；⑥父亲摩挲着老烟袋回忆往事；⑦“我”珍藏父亲的老烟袋。(4分，答出4件即可)2.运用动作和神态描写(2分),“递”“笑”等词生动地写出了父亲对“我”的疼爱，以及父女间温馨的互动(2分)。3.烟袋的变化反映了家庭经济状况的变化(2分),也体现了父亲对“我”的爱4.父亲是一个勤劳、节俭、深爱孩子、朴实、念旧的人(4分，答出4点即可)。5.表达了作者对父亲的思念、感激和深深的爱(4分)。一等(45-50分):内容具体，中心明确，感情真挚，语言流畅，结构完整，书写二等(38-44分):内容较具体，中心较明确，感情较真挚，语言较流畅，结构较完整，书写较工整。三等(30-37分):内容不够具体，中心不够明确，语言不够流畅，结构不够完四等(29分以下):内容空洞，中心不明确，语言不通顺，结构混乱，书写潦参考范文那年夏天，我参加了学校的演讲比赛，因为紧张，在台上忘词了，台下一片哄笑。我脸涨得通红，恨不得找个地缝钻进去，只能尴尬地站在那里。就在这时，我看到了台下的班主任李老师。她没有像其他人一样笑，也没有露出失望的表情，只是静静地看着我，眼神里满是鼓励和信任，像一汪温暖的泉水，瞬间抚平了我慌乱的心。她轻轻点了点头，仿佛在说：“没关系，慢慢来，你可以的。”那眼神给了我力量。我深吸一口气，努力回忆演讲稿的内容，慢慢地，我想起了后面的句子，重新开始演讲。虽然还有些结巴，但我坚持讲完了。比赛结束后，李老师走到我身边，拍了拍我的肩膀说：“你已经很棒了，敢于站在台上就是一种胜利。”她的眼神依然那么温暖，让我不再为刚才的失误难过。从那以后，每当我遇到困难想要放弃时，就会想起李老师那鼓励的眼神，它像一盏灯，照亮我前进的路。那个眼神，我永远不会忘记。(满分：120分时间：120分钟)一、语言积累与运用(共30分)1.下列加点词语使用最恰当的一项是(3分)(.)A.这座古桥虽有残损，但整体结构仍显雄跨之势。D.芭蕉叶蔓延至墙角，与蔷薇依傍而生，俯仰生姿。2.根据拼音写出相应汉字(4分)(.)(2)赵州桥的建造技术被后世桥梁专家高度tufchóng()。(3)藤萝枝干línxún(),却别具gǔpǔ()之美。3.下列句子中标点符号使用正确的一项是(3分)()D.“因地制宜”"自出心裁”是苏州园林设计的两大原则。4.将下列词语按逻辑顺序填入横线处，使语意连贯(3分)()苏州园林的美，在于设计者能,根据地形灵活布局；在假山堆叠上 ,避免;最终实现“如在画图中”的效果。A.自出心裁因地制宜雷同B.因地制宜自出心裁雷同C.雷同因地制宜自出心裁D.自出心裁雷同因地制宜5.指出下列句子所使用的说明方法(4分)(1)赵州桥全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。——(2)苏州园林不像宫殿那样讲究对称，而是追求自然之趣。——6.结合课文内容判断正误，正确的打“√”,错误的打“×”(5分)(1)“序幕”在《中国石拱桥》中指桥梁建设的初始阶段。()(2)“侵略”一词出现在课文对卢沟桥历史背景的介绍中。()(3)“竿”在《苏州园林》中指竹子的主干，用于营造清幽意境。()(4)“独一无二”用来形容赵州桥在世界桥梁史上的地位。()(5)“巧妙绝伦”强调的是桥梁外观的华丽而非结构的精巧。()■使用至少两个本单元生词(如：丘壑、映衬、明艳、重峦叠嶂等);■运用一种说明方法；二、阅读理解(共45分)(一)《中国石拱桥》对比阅读(18分)【甲】赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的【乙】永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到桥在我国人民反抗帝国主义侵略战争的历史上，也是值得纪念的。1937年7月78.【甲】段从哪两个方面说明赵州桥的杰出?(2分)9.【乙】段中“极少出事”与“两岸河堤常被冲毁”形成什么说明手法?有何作10.为什么说赵州桥“施工技术更是巧妙绝伦”?请结合其“拱上加拱”结构简要游览者必然也不会忽略另外一点,就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁,太单调了,给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类,无非要游览者即使就极小范围的局部看,也能得到美的享受。苏州园林里的门和窗,图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品。大致说来,那些门和窗尽量工细而决不庸俗,即使简朴而别具匠心。四扇,八扇,十二扇,综合起来看,谁都要赞叹这是独一无二的艺术品。13.“蔓延”一词能否换成“生长”?为什么?(3分)分)16.本段如何体现“因地制宜”和“斟酌”?(4分)17.这两段共同说明了苏州园林的哪一个核心追求?(4分)(三)整合探究·说明文思维(10分)曲任其自然。”18.你是否同意该同学的观点?请结合两篇课文内容说明理由。(4分)19.从“古朴”与“明艳”、“嶙峋”与“重峦叠嶂”中任选一组，谈谈它们如何要求：写一篇说明文，介绍一处你见过或了解的传统建筑(如老宅、祠堂、古桥、亭台等);条理清晰，语言准确，不少于600字。1.D(A项“雄跨”形容气势，不修饰“结构”;B项“雷同”本身即贬义，不能与“败笔”并列强调；C项“交头接耳”形容人，不能直接修饰“形态”;D项三个词搭配合理)2.(1)败笔(2)推崇(3)嶙峋古朴3.A(B项省略号与“等”重复；C项分号应为逗号；D项引号内无需加引号)5.(1)列数字(2)作比较(3)摹状貌(4)打比方7.示例：苏州园林讲究“因地制宜”,假山堆叠如重峦叠嶂，花木映衬其间，处处如画。(使用3词+作诠释，符合要求)8.规模宏大(列数字)、设计科学与施工精巧。9.作比较；突出卢沟桥结构坚固，抗洪能力强。10.“拱上加拱”既减轻桥身重量，又增加泄洪能力，体现力学与美学的统一。11.体现说明文可兼具科学性与历史性(或“人文性”)。16.根据墙面情况“斟酌”补种植物(如白墙补竹),体现因地制宜。17.追求“图画美”(或"无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”)。18.不同意。课文强调“自然”“古朴”之美，残损是历史痕迹，修复过度反而失真。如池沼“任其自然”,正是尊重原貌。19.示例：三、写作(略)统编版(2024)八年级上册语文第六单元评价检测试卷(满分：120分时间：120分钟)一、积累与运用(共25分)1.默写填空(每空1分，共10分)(1)天时不如地利，。(《得道多助，失道寡助》)(2)故天将降大任于是人也，必先苦其心志，,饿其体肤……(《生于忧患，死于安乐》)(3)采菊东篱下，。(陶渊明《饮酒(其五)》)(4)感时花溅泪，。(杜甫《春望》)(5)黑云压城城欲摧，。(李贺《雁门太守行》)(6)东风不与周郎便，。(杜牧《赤壁》)(7)我报路长嗟日暮，。(李清照《渔家傲》)(8)富贵不能淫，,威武不能屈。(《富贵不能淫》)(9)入则无法家拂士，,国恒亡。(《生于忧患，死于安乐》)(10)域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，。(《得道多助，失道寡助》)A.畎亩(quǎn)傅说(yuè)曾益(zēng)胶高(gé)B.行拂乱(fú)丈夫之冠(guān)箕畚(běn)始此(chèn)D.折戟(jī)荷担(hé)穷匮(kui)魁父(kuf)A.寒暑易节，始一反焉。B.困于心，衡于虑，而后作。D.汝心之固，固不可彻。(1)委而去之：(2)必敬必戒：(3)动心忍性：(4)惩山北之塞：C.杜牧《赤壁》借“铜雀春深锁二乔”设想战败后果，表达对周瑜侥幸取胜的惋惜。D.李清照《渔家傲》中“九万里风鹏正举”化用《庄子·逍遥游》典故，表现豪迈气概。请以“坚持”开头，仿写一句：二、古诗文阅读(共35分)(一)阅读《生于忧患，死于安乐》选段，完成7～10题。(15分)舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。(2)然后知生于忧患而死于安乐也。(4分)B.“拂乱其所为”意为扰乱他的行为，使其失败。与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎?”杂然相许。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠!以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?”北山愚公长息曰："汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙：子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平?”(三)阅读下面这首诗，完成14～15题。(10分)三、写作(60分)●写一篇不少于600字的记叙文或议论文；●立意积极，内容真实，情感真挚；●文中不得出现真实的人名、校名等信息。一、积累与运用(25分)●默写(每空1分，错字、漏字、添字均不得分)(1)地利不如人和(2)劳其筋骨(3)悠然见南山(4)恨别鸟惊心(5)甲光向日金鳞开(6)铜雀春深锁二乔(7)学诗谩有惊人句(8)贫贱不能移(9)出则无敌国外患者(10)威天下不以兵革之利●(1)放弃(2)谨慎(3)使……坚忍(4)苦于(每空1分)●示例：坚持是灯，坚持是火。因为坚持，我们穿越黑夜；也因为坚持，我们迎来黎明。(2分，句式、内容合理即可)二、古诗文阅读(35分)●(1)(通过这些)来使他的内心受到震撼，使他的性格坚忍起来，从而不断增长他所不具备的能力。(2分)(2)这样以后才明白，常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸享乐之中●共同点：都出身卑微，经历磨难，最终成就大业。(2分)目的：证明“人才是在逆境中造就的”这一观点，增强说服力。(2分)●有现实意义。(1分)例如：学生面对学业压力、运动员经历高强度训练，都是“忧患”促成长的例子。(2分，言之成理即可)●B(4分)【“拂乱其所为”指扰乱他的所作所为，使其遭遇挫折，但非单纯“使其失败”,而是磨炼过程】●(1)将近(2)愁，担心(每空1分)●愚公之妻是关心，提出“焉置土石”是帮助解决问题；智叟是嘲笑、否定，认为愚公愚蠢无力。(4分，态度+分析各2分)●体现坚持不懈、信念坚定、目光长远的精神。(2分)际即可)●“深”字写出草木茂盛、人烟稀少的荒凉景象(2分),反衬战乱后长安的破败，烘托诗人忧国伤时之情(2分)。如“国破山河在”写国都沦陷之痛；“家书抵万金”写思亲之切；"白头搔更短”写焦虑愁苦之深。(4分，结合两句分析即可)●一类卷(54-60分):立意深刻，内容充实，结构严谨，语言流畅，有真情●二类卷(48-53分):中心明确，内容较充实，结构完整，语言通顺。●四类卷(36-41分):偏离题意统编版(2024)八年级上册语文期末评价检测试卷(满分：120分考试时间：120分钟)一、积累与运用(25分)1.下列加点字注音完全正确的一项是()(3分)A.要塞(sài)镌刻(juān)倔强(juè)B.濒临(bīn)俯瞰(kàn)纤维(xiān)香无消息(yǎo)C.踌躇(chú)蹒跚(pán)辟邪(pi)惟妙惟肖(xiào)D.炽热(zhi)匿名(ni)喧嚣(xiāo)深恶痛绝(wù)2.下列词语书写无误的一项是()(3分)A.泄气倦怠眼花潦乱正襟危坐B.推崇狼藉坦荡如砥诚惶诚恐D.嶙峋翰林自出新裁巧妙绝伦3.下列加点成语使用恰当的一项是()(3分)A.面对穷凶极恶的歹徒，他面不改色，镇定自若，真是本色当行啊!B.她性格温柔和善，说话总是温声细语，娓娓动听。D.他在选择中考志愿的第一志愿时，既想报清华附中，又想报北大附中，总是见4.下列句子没有语病的一项是()(3分)A.通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我市环境卫生状况有了很大改变。B.传统文化源远流长，其中不少优秀的文化著作，可作为青少年人格教育的读C.有无扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。5.下列句子排序最恰当的一项是()(3分)①桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。②唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。④这座桥修建于公元605年左右，到现在已经一千三百多年了，还保持着原来的⑤赵州桥横跨在液河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在A.③⑤④①②B.⑤④②①③C.③⑤①②④D.⑤(1)树树皆秋色，。(王绩《野望》)(2),归雁入胡天。(王维《使至塞上》)(3)晴川历历汉阳树，.(崔颢《黄鹤楼》)(4),浅草才能没马蹄。(白居易《钱塘湖春行》)7.名著阅读(4分)(1)《红星照耀中国》的作者是国记者,该书曾易名为(2)《昆虫记》被誉为“",作者是法国昆虫学家他笔下的 善于利用“心理战术”制服敌人。二、阅读(45分)路!”回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好!”是白托!而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么?唉，我现在想想，那时真是太聪明了!我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说："我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐!他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见!1.文章以“背影”为题，有什么深刻含义?(4分)2.赏析文中画线的句子。(4分)他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。3.文中两次写“我”的流泪，分别表达了"我”怎样的情感?(4分)4.结合全文，分析父亲这一人物形象。(6分)(二)现代文阅读Ⅱ(15分)①石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”,通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是"卧虹”"飞虹”,把水上拱桥形容为“长虹卧波”。②石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式优美，而且结构坚固，③我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”,大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。④赵州桥横跨在液河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右，到现在已经一千三百多年了，还保持着原来的雄姿。到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。⑤赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：(一)全桥只有一个大拱，长达37.4大拱上面的道路没有陡坡,便于车马上下。(二)大拱的两肩上,各有两个小拱。这个创造性的设计,不但节约了石料,减轻了桥身的重量,而且在河水暴涨的时候,还可以增加桥洞的过水量,减轻洪水对桥身的冲击。同时,拱上加拱,桥身也更美观。(三)大拱由28道拱圈拼成,就像这么多同样形状的弓合拢在一起,做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量,一道坏了,其他各道不致受到影响。(四)全桥结构匀称,和四周景色配合得十分和谐;桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鵟说,远望这座桥就像“初月出云,长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值,充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠,在桥头的碑文里刻着他的名字。1.选文主要介绍了中国石拱桥的哪些特点?(3分)赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽9米。去?为什么?(4分)4.结合选文,说说赵州桥的“创造性设计”体现在哪里?(4分)(三)文言文阅读(12分)郦道元自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝蜥多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”1.解释下列加点词在文中的意思。(4分)(1)略无阙处阙：(2)沿溯阻绝溯：(3)虽乘奔御风奔：(4)属引凄异属：(1)自非亭午夜分，不见曦月。(2)清荣峻茂，良多趣味。3.文章是按怎样的顺序描写三峡景色的?(2分)三、写作(50分)1.请以“那一刻，我读懂了"为题，写一篇文章。要求：(1)将题目补充完整，可填“母爱”“坚持”“责任”等；(2)文体不限(诗歌除外),不少于600字；(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名；(4)字迹工整，卷面整洁。一、积累与运用(25分)解析：A项"倔强”应读“jué”;C项“辟邪”应读“bi”;D项“炽热”应读“chì”。解析：A项“眼花潦乱”应为“眼花缭乱”;C项“重峦叠障”应为“重峦叠嶂”;D项“自出新裁”应为“自出心裁”。解析：A项“本色当行”指做本行的事，成绩显著,用于面对歹徒不恰当；B项“娓娓动听”形容说话生动好听，不能形容“温声细语”的语气；D项“见异思迁”指意志不坚定，喜爱不专一，用于选择志愿不恰当。解析：A项缺少主语，删去“通过”或"使”;C项两面对一面，删去"有无”;D项否定不当，删去“不”。解析：先总述石拱桥的历史(③),再举赵州桥例子(⑤),接着介绍赵州桥的修建时间(④),然后说明其设计和施工(①),最后引用张嘉贞的评价(②)。1.古诗文默写(6分，每空1分)(1)山山唯落晖(2)征蓬出汉塞(3)芳草萋萋鹦鹉洲(4)乱花渐欲迷人眼(5)自非亭午夜分，不见曦月(1)美；埃德加·斯诺；西行漫记(2)昆虫的史诗；法布尔；螳螂(一)现代文阅读I(《背影》)(18分)①“背影”是文章的线索，贯穿全文，串联起父亲送别的关键情节；②背影是父亲衰老、肥胖却极力为儿子操劳的形象写照，集中体现了父亲对儿子深沉、质朴的爱；③背影是“我”情感变化的触发点，从最初的不理解到后来的愧疚、思念，寄托了“我”对父亲的感激与牵挂。运用动作描写(“攀”“缩”“倾”),细致刻画了父亲爬月台买橘子的艰难过程让人物形象更鲜明感人(2分)。第一次流泪：看到父亲爬月台买橘子的艰难背影，