陕西省宝鸡市2025-2026学年七年级上学期11月期中语文试卷(有答案)

2025—2026学年度第一学期期中学情调研测试（卷）七年级语文（时间120分钟试题分值120分）一、积累和运用（24分）为了庆祝中华人民共和国成立76周年，学校“视频号”要录制主题为“在三秦大地看中国巨变”的四集专题片。你作为文字编辑，需要完成下面的任务。【一泓清水流淌】下面是第一集《陕西担当》的片首语，请解决其中的语言文字问题。盛夏的牧马河，碧波轻摇，波光鳞鳞，云帆弄影水澄清。作为汉江支流，这里是南水北调中线工程的主要水源汇集区和供给地。在这片郎润的水域上空，成群的朱鹮蹁跹起舞。在西乡县峡口镇的牧马河畔，素有“东方宝石”盛誉的朱鹮找到了理想的栖息之地。1.请确认片首语中加点字的读音。（1）澄清_____（A.chéngB.dèng）（2）供给_____（A.gěiB.jǐ）2.校对片首语时发现其中有错别字，请改正。（1）波光鳞鳞______（2）郎润______【一脉诗意传承】3.下面是第二集《诗话古今》的解说词，请补充完成。在诗人笔下，我们能看见世间万物；在无数人传诵的诗文中，我们不仅能体会到作者的情感，还能体_______，_______”在动静相衬间描绘出了海水荡漾、峰峦矗立的景_______，_______”选取两种富有季节特征的事物，______________”两______________”的浓重愁思让人潸然泪下；王_______，_______”让人看到涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行；朱________，嫩嫩的，绿绿的”，突出春草旺盛的生命力。就正如三秦大地上呈现的勃勃生机。小文给同学们分享了下面一段文字，请你阅读并完成后面的问题。①立身百行，以学为基。②青少年时期的学识基础厚实不厚实，决定甚至影响自己的一生。③广大青少年要如饥似渴、孜孜不倦地学习，保持一股持之以恒的韧劲，在学习阶段把基础打深、打牢，才能为青第1页/共12页

春蓄满能量。④除了学习书本知识，还要注重实践经验的积累。⑤多读有字之书，多读无字之书，坚持知行合一，注重在实践中学真知、悟真谛，加强磨炼、增长本领。4.第②句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。_______5.第③句中加点“保持”“能量”，按照词性划分，分别是_______词、_______词。6.请在第⑤句中的横线上填写一组恰当的关联词语，使句子语意完整连贯。7.在《朝花夕拾》里，鲁迅真实生动地叙写了自己从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国外的一组生活经历。对这部文学作品，有下面两种理解，你赞成哪一种，请结合作品的相关内容说明理由。①《朝花夕拾》拾起的是真情。②《朝花夕拾》拾起的是反思。二、阅读：本大题共446分）分）阅读下面的文章，完成题目。学校“飞鸟文学社”公众号计划分几期推送主题为“亲近自然”的美文，本期选取了《雨水去过一切地方》一文。作为推送编辑，请你完成以下推送任务。【音频剪辑】雨水去过一切地方鲍尔吉·原野①雨点瞄着每株青草落下来，因为风吹的原因，它落在别的草上。别的雨点又落在别的草上。春雨落在什么东西都没生长的、傻傻的土地上，土地开始复苏，想起了去年的事情。雨水排着燕子的队形，以燕子的轻盈钻入大地。这时候，还听不到沙沙的声响，树叶太小，演奏不出沙沙的音乐。春雨是今年第一次下，边下边回忆。有些地方下过了，有些地方还干着。春雨扯动风的透明的帆，把雨水洒到它应该去的一切地方。②春雨继续下起来，无须雷声滚滚，也照样下，春雨不搞这些排场。它下雨便下雨，不来浓云密布那一套，那都是夏天搞的事情。春雨非不能也，而不为也。打雷谁不会？打雷干吗？春雨静静地、细密地、清凉地、疏落地、晶亮地、飘洒地下着，下着。不大也不小，它们趴在玻璃上往屋里看，看屋里需不需要雨水，看到人或坐或卧，过着他们称之为生活的日子。春雨的水珠看到屋子里没有水，也没有花朵和青草。雨的歌声低于20赫兹。旋律有如《霍夫曼的故事》里的船歌，连贯的旋律拆开重新缝在一起，走两步就有一个起始句。开始，发展下去，终结，又可以开始。船歌是拿波里船夫唱的情歌小调，荡漾，节奏一直在荡漾。这些船夫上岸后不会走路了，因为大地不荡漾。春雨早就明白这些，这不算啥。春雨时疾时徐、或第2页/共12页

快或慢地在空气里荡漾。它并不着急落地。那么早落地干吗？不如按6/8拍的节奏荡漾。④春雨忽然下起来，青草和花都不意外，但人意外。他们慌张奔跑，在屋檐下避雨。雨持续下着直到人们从屋檐下走出。雨很想洗刷这些人，让他们像桃花一样绯红，或像杏花一样明亮。雨打在人的衣服上，渗入纺织物变得沉重，脸色却不像桃花那样鲜艳而单薄。他们的脸上爬满了水珠，这与趴在玻璃上往屋里看的水珠是同伙。水珠温柔地俯在人的脸上，想为他们取暖却取到了他们的脸。这些脸啊，比树木更加坚硬。脸上隐藏与泄露着人生的所有消息。雨水摸摸他们的鼻梁，摸摸他们的面颊，他们的眼睛不让摸，眯着。这些人慌乱奔走，像从山顶滚下的石块，奔向四方。⑤春雨拍打行人的肩头和后背，他们挥动胳膊时双手抓到了雨。雨最想洗一洗人的眼睛，让他们看一看——桃花开了。一棵挨一棵的桃树站立路边，枝丫相接，举起繁密的桃花。桃花在雨水里依然盛开，有一些湿红。有的花瓣落在泥里，如撕碎的信笺。如琴弦一般的青草在桃树下齐齐探出头，像儿童长得很快的头发。你们看到鸟儿多了吗？它们在枝头大叫，让雨下大或立刻停下来。如果行人脚下踩上了泥巴应该高兴，这是春天到来的证据。冻土竟然变得泥泞，就像所有的树都打了骨朵。不开花的杨树也打了骨朵。鸟儿满世界大喊的话语你听到了吗？春天，春天，鸟儿天天说这两句话。（有删改）【朗读配音】8.水珠∧温柔地俯在人的脸上，想为他们取暖却取到了他们的脸。【设计配图】9.公众号将在文章旁边配上一幅插图。请结合文中雨的特点，为它设计配图方案。构图细节处理色彩基调要素第3页/共12页

对于画面中行人的面部表情关于配图的色彩基调有以青草行人明理由。桃花神情，并说明理由。A.温暖明丽B.暗淡飞鸟A.坚毅B.凝重C.平深沉和②我选择_____，理由：①我选择_________________【回复评论】10.读者的观点？结合文章内容，在“小编回复”一栏中谈谈你的理解。小语：作者借雨来抒发对人间真善美的赞美。小文：作者借雨来表达对自由的向往。小明：作者是在表达亲近自然、热爱生活的情怀。小编回复：___________分）阅读下面的文章，完成题目。批注法，是学习语文的绝佳方法，七年级小语同学看到一篇文章，结合自己的学习方法，想要分享给大家。【赏读深情】难忘儿时茶果香张子逸①小时候，我和哥哥最渴望的，莫过于蚝乡小镇里家族亲邻的婚嫁、起新屋入伙这样的喜庆日子。因为这一天，我和哥哥就能吃上外婆做的茶果了。②在我们沙井，外婆是个朴实的客家农村妇女。如今她已年逾古稀，一身的陈年老病都是在农业社期间落下的。说起1958年到1960年，外婆的语气中仍然带着一丝不易察觉的颤抖。或许，那是上上一代人整体的记忆创伤。在那个艰苦的时代，很多人在过大年的时节，一家人节衣缩食才能偷偷做几个茶果饱饱口福。我们那时候，吃个茶果就算过年了，外婆说。③外婆右手持筷，左手紧握着家里做茶果专用的大勺子。她用勺子底部轻轻按压还在油锅中跳舞的面第4页/共12页

团，用筷子迅速翻转。眼馋得紧盯一旁的我和哥哥眼花缭乱，吸着鼻涕，口水直流。每当这时，外婆总细心地指点站在锅边张望的妈妈说：“做茶果一定要选好材料，只能用糯米粉，油炸过程中④在外婆灵巧双手的配合下，锅里的面团就眼瞅着变成了一个一个圆形的薄饼，颜色也从淡黄色迅速转变成金黄色，像一只只金鱼似的很不服气地冒出气泡“有气泡就证明糕米粉熟了妈妈懵懂地点了点头。外婆又捞起几个茶果半成品搁锅台上，用勺子底不断将里面满溢的香油按压出来。这样，一个金黄透亮的茶果就做好了。“茶果要现炸先吃才好！”不等外婆的话落音，我和哥哥早一手一个抓着放进了嘴里。茶果外焦里糯，香脆却又柔软。喷香扑鼻的茶果塞进小嘴里，啧啧有声。我和哥哥顿时眉开眼笑，口舌生香⑤2015年的某一天，那天我放学回家，一眼就看到母亲正在翻滚着油锅里的茶果，突然感觉家里有种过节的味道。看着那一个个金黄的茶果，就像看着一位久违的故人。就在我欢呼雀跃时，却发现母亲低着头默默地煎着茶果，一句话也不说。外婆坐在藤椅上，手里拿着两张信纸，眼睛却看着窗外的芒果树。看到我进来了，她便把手中的信纸递过来说：“你哥哥的信，你看看。”哥哥已在北京上学好几年了，这学期很快就要结束了，父母和外婆非常期待暑假他能回家来，但信里说他可能回来不了，还说他很想家，很想二老、妹妹和外婆，很想母亲做的美味茶果。这已经是他不在家过的第三个假期了。⑥吃晚饭的时候饭桌上静悄悄的，那天夜里，母亲突然在睡梦中哭泣着，梦醒后依然泪流不止。后来我一直问母亲，她那晚到底做了个什么样的梦。母亲摇头不语。日子一天天过去，这件事便成了我心里一个缠绕许久的谜团，与这个谜团一起封存内心的，还有那顿茶果的味道，它跟小时候吃到的每一次茶果都不一样。那微微的甜香里混杂着些许淡淡的清茶和苦味儿。我想了很久才有些明白，原来母亲做茶果的那个傍晚，心里是苦涩的。⑦2016年的初春，天气很冷。我临走时，母亲送我至大门口，一直看着我朝巷子外走去。背后传来母亲不停的唠叨和叮嘱，我不时回头劝母亲进屋去照看卧床的外婆。我忽然发现青色的围巾已掩盖不住母亲鬓角那几根如银的发丝。母亲瘦小的身子微微发抖，嘴角交错的皱纹时不时下撇着，她紧抿着嘴唇，像是在克制着什么。顿时，我觉得背后被一种巨大的力量拉扯着。前行艰难，转身却很容易。但我知道，我不能转身，我要学会成长，我必须离开母亲的呵护。我藏在巷子的拐角处，偷偷看着母亲，她依然站在大门口，望着我离家的方向，很久很久都没动一下。⑧时光如流水，南宋词人刘克庄“客舍似家家似寄”的况味，正是我在外读书求学的真实写照。独处他乡，与朋友同学在一起吃着异乡的风味，我总不由自主说起家乡那好吃的茶果，那种味道是我吃到的任何小吃都比不上的。朋友与同学们很好奇，问我是不是因为有什么特别的食材与特别的制作方法，我却一时语塞。但我心里明白，那喷香扑鼻的茶果是一代一代客家母亲用爱做成的。⑨儿时的茶果，家乡的味道，此生此世，会永远珍藏在我的记忆里。传统民间的手工工艺加上普通得第5页/共12页

不能再普通的食材做成可口的美味，让那无数个清贫的日子变得活色生香，有滋有味，让香味滋润填满味蕾的记忆，无时无刻不在我心头流淌起那浓浓的化不去的乡愁。注：茶果，是深圳宝安松岗、沙井等地的一种客家地方民间小吃，已有几百年历史，是祭祀时才特别制作的食品，现已渗入百姓的日常生活中。式归纳，请你帮助梳理。在“我”和哥哥面前教导妈妈小时候外婆茶果：喷香扑鼻做茶果（1）___外婆和母亲因哥哥很想家却不能回而伤心___2016年的初春母亲目送“我”离家求学茶果：饱含外婆和母亲外出求学“我”（3）___的爱12.【赏析批注法】第④段画线句子可以从修辞角度进行赏析批注，请你完成。13.朗读知识帮他设计朗读的节奏，并说明理由。课本第38页链接材料：朗读的节奏有轻快、凝重、高亢、低沉、舒缓、急促之别。朗读时，要根据作品的感情基调、思想主题，采用合适的节奏。14.15.【联想批注法】人间烟火气，最抚凡人心。由作者的“茶果”进行联想，你是否也有一味喜爱的食物？请你分享与其相关的一段故事，一份情感。（三）文言文阅读（12分）阅读选文，完成以下小题。甲第6页/共12页

——乙——丙范式字巨卿，少游学于太学，与汝南张劭（shào）为友。劭字元伯。二人告归乡里。式谓元伯曰：里结言尔何敢信之诚也？到，升堂拜饮，尽欢而别。——【注】①太学：我国古代设在京城的最高学府。②汝南：在今河南境内。③告：告假。④克：约定。⑤升堂：登上大厅。16.解释下列加粗字在【甲、乙】选文中的意思。（1）博学而笃志________（2）思而不学则殆________（3）太丘舍去__________（4）元方入门不顾________17.丙文中画框线句断句正确的一项（）A.二年之别千里/结言尔何敢信之/诚也B.二年之别/千里结言尔何敢/信之诚也C.二年之别/千里结言/尔何敢信之诚也D.二年之别/千里结言尔何敢信之/诚也18.请将下面两个句子翻译成现代汉语。①巨卿信士，必不乖违。②知之者不如好之者，好之者不如乐之者。19.结合三篇选文在交友方面的共同特点，说说对你今后为人处世的启迪。（四）古诗文鉴赏（4分）第7页/共12页

次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。20.试描述“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的画面，体会上下句对偶的精妙。21.“海日生残夜，江春入旧年”是广为流传的佳句，你认为人们会在什么情况下引用它？为什么？三、作文（50分）22.作文“有的同学已经如愿实现，有的同学还在坚持追寻。请你以“盼望________”为题，写一篇记叙文，与大家分享你的故事。要求：①按要求把题目补充完整。②符合文体特征，不得抄袭或套用。③文中不出现真实人名、地名和学校名称。④书写要工整，标点要正确，不写错别字，字数600字左右。第8页/共12页

2025—2026学年度第一学期期中学情调研测试（卷）七年级语文（时间120分钟试题分值120分）一、积累和运用（24分）为了庆祝中华人民共和国成立76周年，学校“视频号”要录制主题为“在三秦大地看中国巨变”的四集专题片。你作为文字编辑，需要完成下面的任务。【一泓清水流淌】【1~2题答案】【答案】1.①.A②.B2.①.粼粼②.朗【一脉诗意传承】【3题答案】【答案】①.水何澹澹②.山岛竦峙③.杨花落尽子规啼④.闻道龙标过五溪⑤.学而不思则罔⑥.思而不学则殆⑦.夕阳西下⑧.断肠人在天涯⑨.潮平两岸阔⑩.风正一帆悬.小草偷偷地从土里钻出来【4~6题答案】【答案】4.将“决定甚至影响”改为“影响甚至决定”5.①.动②.名6.【7题答案】绘图《山海经》之事，充满了尊敬和感激，表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的直倔强的爱国者的深切同情；全文处处流露着真情。制的封建教育对儿童天性的压制和摧残的批判和不满，展现了儿童世界与成人世界的巨大鸿沟，是鲁迅对对封建孝道的批判和反思。二、阅读：本大题共446分）第9页/共12页

分）【8~10题答案】【答案】8.在“水珠”后停顿，突出主语，营造轻柔的节奏感。重读“柔”，体现水珠的轻柔与拟人化情感，与后文“取暖”形成呼应。通过停顿和重音，传递出春雨的细腻与温情，贴合散文语言风格。9.①.B②.文中提到行人“脸色却不像桃花那样鲜艳而单薄”“比树木更加坚硬”“脸上隐藏与泄露着人生的所有消息”“他们的眼睛不让摸，眯着”，这些语句形容了当时行人躲雨时的神情，从中可以看出行人对于下雨并不是特别欣喜，面对春雨的滋润，反应有些麻木。因此，选择凝重的神情符合行人此时的慌乱及冷漠。③.A④.文章写了下雨时的景致，分别有青草、桃花、绿叶、杏花等，都是色彩明丽的事物；同时，文中的春雨是活泼自由、充满生机的。因此，选择温暖明丽的色彩基调符合文章的画面与春雨的特点。10.珠温柔地俯在人的脸上”“雨很想洗一刷这些人，让他们像桃花一样绯红”，这些描写体现了作者对人间真善美的赞美。春雨不仅是自然现象，更被赋予了关怀与治愈的力量，展现了作者对美好情感的颂扬。6/8状态；而行人“慌乱奔走”的对比，更凸显了作者对自由境界的向往。雨水的轻盈与人的匆忙形成鲜明反差，暗示作者渴望摆脱世俗束缚，回归自然的自由。示例三：我更赞同小明的观点。文章通过拟人化的雨水视角，描绘了桃花、青草、飞鸟等自然景象，字里悟生活的情怀，而非单纯赞美真善美或追求自由。分）【题答案】【答案】①.2015年的某一天②.微甜带苦③.向朋友介绍茶果12.圆鼓、活泼的动态之美，富有童趣，侧面烘托了“我”儿时对茶果的渴望与喜爱。13.了不舍、牵挂与淡淡的哀伤。舒缓的节奏能体现时光的绵长与情感的深沉，低沉的语调有助于传达离别时的伤感与母爱的厚重。14.亲情的载体、乡愁的象征。题目既点明了叙述的核心对象，又含蓄地寄托了情感，比直接使用“乡愁”更细腻、更独特，更能引发读者的共鸣与想象。第10页/共12页

15.填馅、捏合。那饺子圆鼓鼓的，像元宝。煮好后，蘸着醋，一口咬下去，满嘴鲜香。如今外婆年纪大了，很少再包饺子，但那独特的味道，连同她低头劳作时慈祥的侧影，一直温暖着我的记忆。那不只是食物的味道，更是被爱的味道，是家的味道。（三）文言文阅读（12分）【16~19题答案】【答案】16.①.坚定②.疑惑③.离开④.回头看17.C18.①范式是讲信用的人，肯定不会违背约定的。②（对于学问和事业）懂得它的人不如爱好它的人，爱好它的人不如以它为快乐的人。19.示例