2026 年秋季开学 勇于探索求知 保持孩童好奇心

2026年秋季开学典礼：勇于探索求知，保持孩童好奇心好奇·探索·求知·成长演讲人：校长日期2026年9月探索之旅导览01好奇之光唤醒孩童天生的探索本能02大脑密码揭示好奇心驱动学习的科学原理03探索工坊传授勇于探索求知的实践方法04时代召唤解读2026教育新规与探索精神05校园奇旅展示跨学科主题学习的精彩案例06未来有我激励保持好奇心勇敢向未来好奇之光每一个“为什么”都是探索世界的起点从仰望星空到追问自然，好奇心是孩童最珍贵的礼物01孩童天生是探索家👶

三岁70个/天平均每天提问数提问现象孩子平均每天提问超过70个问题高频提问语言爆发探索起点每个"为什么"都是探索的起点因果追问认知启动好奇心爆发期孩童时期是好奇心爆发期敏感期黄金窗口大脑吸收模式提问是思维成长的脚手架思维建构主动学习每一个"为什么"都是孩子与世界的第一次握手你天生就是探索家，好奇心是你与生俱来的超能力好奇心是如何溜走的随着年龄增长，有些同学发现自己提问变少了——这是为什么？敷衍回应"别瞎想""好好学习就行"——探索的热情被浇灭回避标准答案思维只追考试分数，忘记"为什么"比"是什么"更重要忽视过度约束害怕犯错、不敢尝试，好奇心被安全区圈住回避一半以上主动提问数量下降这不是好奇心消失了，而是被藏起来了——今天，我们一起把它重新唤醒好奇心是成长的引擎好奇心不只是好玩，它更是推动我们全面成长的核心引擎学业加速器好奇心强的同学在校表现更好，更容易取得优异成绩在校表现优思维磨刀石好奇心是创造性思维和批判性思维的基础，爱提问更愿意尝试新事物核心创造性思维基础批判性思维社交桥梁好奇心帮助你与不同性格的同学合作，提升团队协作能力，也是领导力的重要来源提升合作能力来源领导力新学期，请把好奇心当作你最珍贵的伙伴，它将帮助你在学习中找到乐趣，在探索中收获成长一起唤醒好奇心新学期就从今天开始，让我们一起唤醒心中的好奇心每天提问每天问一个"为什么"，记录在笔记本上先观察再找答案遇到不懂的事物，先自己观察，再寻找答案分享发现和同学分享你的发现，让好奇变成交流的话题保持开放保持一颗开放的心，对世界说"我想知道"从今天起，做一个勇敢的提问者，让好奇心带领你走向更广阔的世界好奇心不需要昂贵的工具，只需要一颗愿意发现的心大脑密码好奇心让大脑享受学习的过程当信息缺口被填补，多巴胺就是最好的奖励02信息缺口激发学习动力科学家发现，好奇心驱动学习有一个精妙的原理信息缺口理论01略知一二大脑产生"缺口感"，好奇心被激活02缺口激活不舒服的感觉驱动你去探索03主动探索大脑主动驱动追问、寻找答案学习效率翻倍翻倍美国加利福尼亚大学研究就像拼图缺了一块，你忍不住想把它拼完整——知道"云会走"，就会追问"云为什么走"，一个问题引出更多问题，知识就这样串联起来好奇心让大脑快乐为什么被好奇心驱动的学习让人感觉不到累？答案藏在你的大脑里多巴胺激活好奇心高涨时，大脑分泌多巴胺的区域显著活跃学习乐趣多巴胺正是让你感受到学习乐趣的关键物质享受而非任务好奇心驱动的学习不是任务，而是一种享受带着好奇心去学习，你会学得更快、记得更牢，还更快乐提问是思维的脚手架当你从问"这是什么"升级到"为什么这样"，你的思维正在发生一次重要的飞跃01"是什么"阶段认识世界，收集信息，建立基本认知02"为什么"阶段探究因果关系，把孤立现象串联成逻辑网络03"如果……会怎样"阶段进行假设推理，这是创新思维的萌芽剑桥大学研究发现，童年提问频率高、尤其能追问"如果不是这样会怎样"的孩子，成年后在创新领域成就显著更高。每一次提问，都在搭建让你站得更高、看得更远的思维脚手架提问训练改变学习效果提问组效果信息获取意愿显著更高薄弱生获益原本知识基础较薄弱的同学获益最大103名参与儿童

5至7岁8次科学课程

两周内完成2组对照分组

提问组vs倾听组多提问不仅能让你学得更好，还能帮助缩小学习差距——不管基础如何，敢于提问就能进步更快探索工坊动手做，才是真正的探索从家庭实验角到课堂项目制，处处都是探索工坊03认真对待每一个为什么40%创造力提升保护好奇心，从认真对待每一个问题开始耐心倾听认真听完每个问题，不打断、不敷衍坦诚回应不知道答案时，诚实说"我们一起查资料找答案"共同探索一起翻书、搜索、观察，让寻找答案成为有趣的过程课堂上老师鼓励多提问，家里也请爸爸妈妈一起守护每个"为什么"没有问题是"笨问题"，不敢问才是真正的遗憾动手做才是真探索提问探索的开始动手云中风实验——透明袋装温水模拟云中水汽，小风扇吹动袋子直观看到"风让云走"结论动手实践中学习，知识留存率高达75%科学不是背出来的，是做出来的学校将提供更多动手实验机会，科学课由"听老师讲"变为"亲自操作、观察、记录"。在家也可用简单材料做小实验，如观察豆芽在不同水质中的生长，用照片和日记记录发现。把家变成探索工坊探索不只在课堂上发生，家里也可以变成你的科学实验室家庭微探究连续一周记录冰箱结霜的规律观察不同水质下豆芽的生长差异探索角计划在家设置一个角落放上放大镜、显微镜、科普书籍，随时满足你的好奇自然观察站周末去公园观察花草树木记录不同季节的变化，发现自然的秘密研究显示，每周至少去一次图书馆或自然场景的同学，专注力得分更高，观察能力也更强。请同学们和爸爸妈妈一起，把家变成一个随时可以探索的小天地，让好奇心随时随地都有地方安放。游戏化学习让探索更有趣游戏的核心是

玩中有思，在愉悦中经历"猜想-验证-反思"的科学过程角色扮演在"生态系统"课上，扮演生产者、消费者和分解者，用道具模拟物质循环猜想验证反思挑战赛参加"纸桥承重挑战赛"，用A4纸和胶带搭建桥梁，看谁的桥最能承重猜想验证反思解谜闯关制作"电路迷宫卡"，连接导线点亮LED灯，每关增加一个元件猜想验证反思侦探调查组织"影子侦探队"，测量不同时段旗杆影子的长度，绘制变化曲线猜想验证反思新学期，老师会带大家体验更多这样的趣味课堂每个孩子都有自己的探索方式每个孩子都有自己的兴趣和特长，探索的方式也可以各有不同自然观察社研究校园鸟类食性记录植物生长日记创客工坊用废旧材料制作净水器搭建机器人模型分层任务设计01基础层：观察种子萌发条件02进阶层：设计对照实验03挑战层：尝试改良土壤配方老师会提供差异化支持：操作能力弱的同学获得步骤示意图，思维活跃的同学则会收到开放性问题——比如"如果给种子播放音乐，会影响生长吗？"让每个同学都能在探索中找到自己的舒适区时代召唤2026，教育为探索者敞开大门科学课从一年级起步，跨学科学习成为新常态042026教育新规来了未来教育不再只看分数——动手能力、探究精神、解决真实问题的能力，将变得越来越重要2026年秋季开学，学校迎来为探索精神打开大门的重要变化2课时科学课从一年级起步每周不少于10%实验操作计入中考2027年起按不低于总分计入总成绩10%跨学科主题学习每学期不少于，逐年提升至15%做中学成为新常态教育部正式启动科学教育"做中学"领航行动，2026年9月在全国所有小学和初中推行课堂变革旧模式"老师讲实验、学生背步骤"新课堂"主动提问、动手验证、互相讨论"三地先行江苏出台实践活动清单，硬性保障实验课时北京西城联动9所高校，建立青少年创新实验室上海搭建多级科创工作站，开放高校前沿课程科学不再是课本上的文字，而是你手中的实验器材、眼中的观察记录、脑中的思考推理课间变长了体育更多了健康的身体，是探索世界最好的本钱探索世界需要健康的身体和充沛的精力，2026年秋季开学，校园生活迎来三大变化课间更长10分钟→15分钟上午下午各一次30分钟大课间体育更多≥2小时/天含1小时中等以上强度运动超九成学校每天一节体育课睡眠更足作业熔断机制全面推行晚10点未完成作业即可停止杭州案例拆掉教学楼前花坛改成活动区孩子们上课注意力反而更集中拆花坛改活动区→注意力更集中跨学科学习打破知识围墙14.6%问题解决能力高出12.3%创造性思维高出华东师范大学跟踪研究显示，实验校学生高年级学习兴趣明显保持2026年秋季起，各学科将拿出不少于10%的课时用于跨学科主题学习，打破学科之间的围墙语文+道德与法治围绕"传统文化传承"，阅读经典文本、访谈非遗传承人、撰写调研报告数学+科学+劳动以"校园植物角改造"为主题，进行数据测量、植物生长探究、种植维护艺术+信息技术利用数字绘画工具完成"我的校园故事"主题创作五育融合培养全面素养课程改革目标：五育融合、素养为纲、实践导向、个性发展五育融合培养全面素养德育在真实情境中培养社会责任感和探索精神智育从知识传授转向素养培育，强调探究能力体育通过运动培养坚韧不拔的探索毅力美育用艺术表达激发创造力和想象力劳育在动手实践中满足好奇心和求知欲从"学知识"到"做事情"——让学习与生活、社会紧密联结，在真实问题中建构知识、发展能力校园奇旅校园就是最大的探索乐园从植物角到科创实验室，每一天都是新发现05江苏硬核保障实验课时江苏学生每周走进实验室，用双手验证课本知识——科学从纸上走进了心里江苏率先出台中小学科学教育实践活动清单，成为全国"做中学"标杆年级全覆盖三年级至六年级，每个年级均有明确必做实验项目实验清单制种子发芽、电路连接、物质溶解、简单机械组装等核心实验入库实验室开放全天向学生开放，课后服务时间可预约使用"以前实验课经常被语数外挤占，现在每一节实验课都有督导记录，谁也挤不掉了。"北京高校实验室走进小学9所联动高校北京西城区联动清华、北大等高校，为小学生们打开科学探索的新大门建实验室青少年创新实验室，高校专家定期进校指导用真设备同学们走进大学实验室，使用真正科研设备做课题"小小科学家"项目，在教授指导下完成探究课题"原来课本上的图片都是真的！我以后想当一名生物学家。"——五年级同学在北大实验室首次使用显微镜观察细胞结构上海科创实践工作站上海搭建三级进阶科创实践工作站，让每个阶段的同学都能找到适合自己的探索平台010203一位六年级同学在高级站完成"社区水质监测与改善方案"研究，获全市青少年科技创新大赛奖项初级站·兴趣启蒙面向全体同学，开展趣味科学实验和自然观察活动中级站·项目深耕面向有兴趣的同学，提供项目式学习指导和课题研究支持高级站·前沿突破面向有潜力的同学，开放高校前沿课程和研究项目地方特色课程让探索接地气全国各地学校结合本地特色，开发了丰富多彩的探索课程鄂尔多斯结合沙漠治理与黄河生态，开展实地科学考察沙漠植物探秘黄河水质监测池州走进自然，用双眼和双手记录生物多样性山野观察标本制作自然笔记河南将本地历史融入课堂，让传统与探索相遇2026秋季新增历史文化探究科学原理就藏在身边的河流、山脉和田野中——当课本知识与家乡的土地相连，探索便有了温度，学习也有了根跨学科项目精彩案例校园植物角改造数学测量面积和间距科学探究植物生长规律劳动动手种植和维护语文撰写观察日记四门学科围绕一个真实任务协同推进家乡河流探秘科学进行水质检测数学统计分析数据语文撰写调查报告社会了解河流历史在真实情境中综合运用多学科知识原来数学、科学、语文可以一起用，学习变得好有趣！未来有我保持好奇，就是保持成长的力量今天的小问号，明天的大创造06保持好奇就是保持成长好奇心不是童年才有的东西，它是伴随一生的成长动力今天的提问，明天的答案云为什么走→气象学家拆解玩具研究结构→工程师观察蚂蚁搬家→生态学家中科院深圳先进院王立平所长：好奇心驱动学习不是口号，是被脑科学证明的真理——当你的大脑因为好奇而分泌多巴胺时，你就是在享受成长的快乐永远不要丢掉你的"为什么"，每一个问题都可能通向一个精