语文综合实践活动：辩论会-新时代的劳模精神教学设计中职语文拓展模块语文版

PAGE1PAGE2语文综合实践活动：辩论会——新时代的劳模精神教学设计中职语文拓展模块语文版课题语文综合实践活动：辩论会——新时代的劳模精神教学设计中职语文拓展模块语文版设计思路本课程设计以“新时代的劳模精神”为主题，通过辩论会形式，引导学生深入探讨劳模精神在新时代的价值和意义。以课本内容为基础，结合实际案例，培养学生思辨能力和团队协作精神，提升语文素养。核心素养目标1.提升学生的语言表达能力和逻辑思维能力，通过辩论会形式锻炼学生的口语沟通技巧。

2.培养学生的批判性思维和辩证分析能力，使其能够从多角度审视劳模精神。

3.强化学生的文化自信和家国情怀，认识到劳模精神在新时代的价值和传承意义。

4.增进学生的团队合作精神，学会在集体中发挥个人作用，共同完成任务。教学难点与重点1.教学重点，

①深入理解新时代劳模精神的内涵，能够结合具体案例进行分析和阐述。

②掌握辩论的基本技巧，包括论点的提出、论据的支撑和反驳对方论点的策略。

2.教学难点，

①学生在面对新时代劳模精神的多元解读时，如何形成自己的独立见解。

②在辩论过程中，如何引导学生进行有效的沟通和协作，避免偏激和情绪化的表达。

③如何在有限的课堂时间内，确保每位学生都有机会参与辩论，并得到充分的锻炼和提升。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《语文综合实践活动》和《新时代的劳模精神》相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的劳模人物图片、劳模事迹视频、图表等多媒体资源。

3.教室布置：设置辩论会专用场地，包括分组讨论区、展示台和评委席，营造辩论氛围。教学过程一、导入新课

1.老师说：同学们，今天我们来学习一节特别的语文课，我们将以“新时代的劳模精神”为主题，开展一场辩论会。请大家思考，什么是劳模精神？它在我们新时代有哪些新的体现？

2.学生思考后，老师总结：劳模精神是勤劳、创新、奉献、拼搏的精神，它在新时代有着新的内涵和表现。

二、课文主旨内容探究

1.老师提问：今天我们要讨论的是“新时代的劳模精神”，那么，请大家谈谈，课文《新时代的劳模精神》的主要内容和中心思想是什么？

2.学生分组讨论，各小组派代表发言，老师总结：课文主要介绍了新时代劳模的事迹和精神，突出了劳模精神在新时代的重要意义。

三、辩论会准备

1.老师讲解辩论会的规则，包括论点、论据、反驳等技巧。

2.学生分组，每组确定正方和反方，并准备辩论材料。

四、辩论会展开

1.正方：新时代的劳模精神是值得我们学习的。

a.老师提问：正方，请列举一些新时代劳模的典型事例，说明为什么劳模精神值得我们学习？

b.学生回答，老师点评。

c.反方提问，正方回答，双方展开辩论。

2.反方：新时代的劳模精神已经过时，不再适应社会的发展。

a.老师提问：反方，请列举一些新时代劳模的典型事例，说明为什么劳模精神已经过时？

b.学生回答，老师点评。

c.正方提问，反方回答，双方展开辩论。

3.中场休息，老师总结辩论情况，并对双方进行点评。

五、总结与反思

1.老师提问：同学们，今天我们通过辩论会，对新时代的劳模精神有了更深入的了解。请大家谈谈自己的感受和收获。

2.学生发言，老师总结：新时代的劳模精神是我们学习的榜样，我们要学习他们的勤劳、创新、奉献、拼搏精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

六、课后作业

1.请同学们以“新时代的劳模精神”为主题，写一篇心得体会。

2.收集身边的劳模事迹，进行分享和交流。

七、教学评价

1.老师根据学生的课堂表现、辩论会参与度和课后作业完成情况进行综合评价。

2.鼓励学生在日常生活中践行劳模精神，将所学知识运用到实际中。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与理解：

-学生能够准确理解新时代劳模精神的内涵，包括勤劳、创新、奉献、拼搏等核心价值。

-学生能够识别和分析课文中的关键信息，如劳模的典型事例和劳模精神在新时代的表现。

-学生对教材中关于劳模精神的描述有了更深入的理解，能够将其与现实生活和社会发展相结合。

2.能力提升：

-学生在辩论会中锻炼了口语表达能力和逻辑思维能力，学会了如何清晰、有条理地陈述观点。

-学生通过参与辩论，学会了如何倾听、理解和反驳对方的观点，提高了批判性思维和辩证分析能力。

-学生在分组讨论和准备辩论材料的过程中，提升了团队合作和协作能力。

3.情感态度与价值观：

-学生通过学习劳模事迹，对劳模精神产生了敬佩之情，增强了学习劳模精神的自觉性。

-学生在辩论过程中，培养了尊重他人意见、包容多元观点的良好品质。

-学生对劳模精神有了更深刻的认识，形成了积极向上、勇于拼搏的人生态度。

4.实践应用：

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，例如在日常生活中努力工作，勇于面对挑战。

-学生通过收集身边的劳模事迹，学会了从身边人身上寻找榜样，激励自己不断进步。

-学生在课后作业中，通过撰写心得体会，进一步反思和巩固了所学知识。

5.综合素养：

-学生在本次语文综合实践活动中，提升了语文素养，包括阅读理解、写作表达和口头表达等方面。

-学生通过参与辩论会，培养了良好的沟通技巧和社交能力。

-学生在团队合作中，学会了承担责任、尊重他人和共同解决问题的能力。课后作业1.阅读课文《新时代的劳模精神》，选择一位你印象最深刻的劳模，写一篇人物小传，介绍他的事迹和精神品质。

答案示例：小传标题：《钢铁战士——记新时代劳模李刚》

内容摘要：李刚，一位普通的钢铁工人，他用自己的勤劳和智慧，创造了无数项技术革新，为企业节约了大量成本。他的故事激励着一代又一代的工人，成为新时代劳模的典范。

2.根据课文内容，设计一个以“新时代的劳模精神”为主题的宣传海报，包括标题、图片和简短的文字说明。

答案示例：海报标题：《新时代的劳模精神，引领我们前行》

图片：展示劳模在工作中的照片

文字说明：勤劳、创新、奉献、拼搏——新时代的劳模精神，是我们学习的榜样。

3.选择课文中提到的劳模事迹，编写一个简短的故事，要求故事中包含劳模的精神品质。

答案示例：故事标题：《无臂焊工的奇迹》

故事内容：讲述了一位无臂焊工，凭借坚定的意志和精湛的技艺，成为焊接领域的佼佼者，他的故事展现了新时代劳模的坚韧和毅力。

4.结合课文内容，写一篇关于“新时代的劳模精神”的演讲稿，准备在班级或学校的活动中发表。

答案示例：演讲稿标题：《新时代的劳模精神，照亮前行之路》

演讲稿内容：从劳模精神的内涵出发，结合实际案例，阐述劳模精神在新时代的重要性和对青少年的启示。

5.设计一个调查问卷，调查同学们对新时代劳模精神的认识和态度，并分析问卷结果。

答案示例：问卷标题：《新时代劳模精神认知调查问卷》

问题内容：

1.你知道哪些新时代的劳模事迹？

2.你认为劳模精神对个人成长有什么影响？

3.你如何在自己的生活中践行劳模精神？

4.你对新时代劳模精神有什么期待和建议？板书设计1.知识点

①新时代劳模精神的内涵：勤劳、创新、奉献、拼搏

②劳模事迹概述：典型事例、精神品质

③新时代劳模精神的意义：个人成长、社会发展

2.词语

①劳模：劳动模范的简称，指在生产、科研、管理等领域表现突出，具有示范作用的劳动者。

②奋斗：努力向前，不怕困难，争取胜利。

③精神：意识状态，指人的思想、情感和意志的集合。

3.句子

①“新时代的劳模精神是我们学习的榜样。”

②“他们用自己的实际行动，诠释了什么叫做‘劳动最光荣’。”

③“新时代的劳模精神，激励着我们在各自的岗位上不断奋斗。”教学反思与总结嗯，今天这节课，我觉得挺有意思的。咱们通过辩论会的形式，让孩子们对新时代的劳模精神有了更深刻的理解。在教学过程中，我也有一些反思和总结。

反思嘛，首先，我发现学生们对劳模精神的理解还是蛮到位的，他们能够从课文中找到例子，也能够结合自己的生活实际来谈。不过，在辩论的过程中，有的小组准备得比较充分，有的小组就显得有些紧张，这可能是因为他们对辩论的技巧掌握得还不够。所以，我觉得以后可以多组织一些辩论练习，帮助他们提高这方面的能力。

针对这些问题，我想提出几点改进措施。首先，我会加强课前辅导，确保每个学生都能对辩论的技巧有所了解。其次，我会设计更多贴近学生生活的教学案例，帮助他们更好地理解抽象的概念。最后，我会在课堂上给予更多学生发言的机会，鼓励他们积极参与课堂讨论。作业布置与反馈:作业布置：

1.完成以下辩论题目的个人或小组辩论稿准备：

-题目一：《新时代的劳模精神是否应该被提倡》

-题目二：《劳模精神在现代社会是否还有存在的必要》

学生可以根据自己的观点选择其中一个题目进行准备。

2.选择一位自己认为具有新时代劳模精神的当代人物，写一篇人物评析，分析该人物如何体现了劳模精神。

3.结合课文内容，创作一首诗歌或散文，表达对新时代劳模精神的理解和感悟。

作业反馈：

1.对辩论稿的反馈：我将仔细阅读每位学生的辩论稿，重点关注论点的清晰度、论据的充分性和逻辑性。对于论点不够明确或