上去高山望平川教学设计初中音乐人音版八年级下册-人音版

上去高山望平川教学设计初中音乐人音版八年级下册-人音版讲授人课时序号课题内容教学时间设计意图本课以《上去高山望平川》为教学内容，旨在培养学生对民族音乐的认识和欣赏能力，激发学生对家乡文化的热爱。通过演唱、欣赏、讨论等形式，让学生了解歌曲背后的故事，感受民族音乐的魅力，增强文化自信。核心素养目标1.培养学生对民族音乐的情感认同，提高对传统音乐文化的鉴赏能力。

2.增强音乐审美体验，学会从音乐中寻找美的元素，提升审美情趣。

3.培养合作精神，通过小组讨论和合唱等形式，提升团队协作能力。

4.强化文化自信，了解民族音乐的历史和文化内涵，传承和弘扬民族文化。教学难点与重点1.教学重点：

-理解歌曲《上去高山望平川》的歌词内容，把握歌曲的主题和情感。

-学习歌曲的旋律，掌握正确的演唱技巧，包括音准、节奏和呼吸。

-通过分析歌曲的曲式结构和旋律特点，理解民族音乐的独特风格。

2.教学难点：

-歌曲中的一些高音部分，学生可能难以准确把握音准。

-歌曲中的装饰音和滑音，学生可能对演奏技巧不够熟悉。

-歌曲的节奏较为复杂，学生需要通过多次练习来掌握。

-学生在理解歌词的同时，需要结合歌曲的背景故事，深入感受歌曲的文化内涵。教学资源准备1.教材：人音版八年级下册音乐教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备与《上去高山望平川》相关的图片、民族乐器介绍视频，以及歌曲背后的文化背景资料。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供音乐欣赏设备和音响设备，营造良好的音乐学习氛围。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段民族音乐，引导学生闭上眼睛感受音乐带来的情绪，提问学生：“你们能从音乐中感受到什么？”

-回顾旧知：提问学生：“我们之前学过哪些民族音乐？你们还记得它们的风格特点吗？”

-引入新课：通过学生的回答，引出本节课要学习的歌曲《上去高山望平川》。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：

-介绍歌曲的背景和创作故事，让学生了解歌曲的文化内涵。

-讲解歌曲的旋律特点，分析歌曲的曲式结构和节奏变化。

-分析歌词，引导学生理解歌词所表达的情感和意境。

-举例说明：

-播放《上去高山望平川》的完整歌曲，让学生聆听并感受歌曲的整体风格。

-播放歌曲中的某个片段，分析旋律中的装饰音和滑音，让学生了解民族音乐的演奏技巧。

-互动探究：

-将学生分成小组，讨论歌曲中的某个主题或技巧，分享各自的理解和感受。

-请学生上台演唱歌曲，其他学生评价并提出改进建议。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-学生分组，每组选择歌曲中的一个乐句进行合唱练习。

-学生根据歌曲的节奏特点，自行编排一段简单的舞蹈动作。

-教师指导：

-教师巡回指导，纠正学生的演唱和舞蹈动作。

-鼓励学生发挥创意，对歌曲进行二次创作。

-教师总结练习过程中的亮点和不足，给予学生鼓励和指导。

4.拓展延伸（约10分钟）

-学生展示：

-各小组展示合唱练习和舞蹈编排，其他学生进行评价。

-教师点评，肯定学生的努力和进步。

-课后作业：

-要求学生回家后，与家人分享本节课的学习内容，并尝试用其他民族乐器演奏或演唱歌曲。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：

-回顾本节课的学习内容，强调民族音乐的重要性和魅力。

-引导学生思考如何将所学知识运用到日常生活中。

-学生反思：

-学生分享自己在学习过程中的收获和感悟。

-教师鼓励学生继续关注和喜爱民族音乐，传承和弘扬民族文化。教学资源拓展1.拓展资源：

-民族音乐的历史与文化：介绍中国各民族音乐的发展历程、特色乐器和代表性曲目，如彝族的音乐、蒙古族的呼麦等。

-民族音乐的研究方法：探讨如何通过音乐分析、民族志研究等方法来研究民族音乐。

-民族音乐的国际影响力：分析民族音乐在国际文化交流中的地位和作用，以及中外音乐家对民族音乐的贡献。

-当代民族音乐的创新：介绍现代民族音乐家的创作，如将民族音乐与现代流行音乐相结合的作品。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《中国民族音乐》、《民族音乐与文化认同》等，以加深对民族音乐理论知识的理解。

-观看纪录片：推荐《音乐的故事》、《国乐飘香》等纪录片，了解民族音乐的丰富内涵。

-参加实践活动：组织学生参观音乐博物馆、民族音乐演出，或参与民族音乐比赛、工作坊等活动。

-制作音乐作品：鼓励学生结合所学知识，创作自己的民族音乐作品，如歌曲、器乐演奏等。

-开展研究性学习：引导学生选择感兴趣的民族音乐主题，进行小规模的调查和研究，撰写研究报告。

-组织学术讲座：邀请音乐专家或学者来校进行讲座，分享他们在民族音乐研究领域的最新成果和经验。

-建立音乐学习小组：鼓励学生组建学习小组，共同学习、讨论民族音乐，互相促进成长。

-利用网络资源：引导学生合理利用网络资源，如在线音乐库、音乐教育网站等，进行自主学习和探究。

-举办音乐沙龙：定期举办音乐沙龙，邀请学生分享自己的音乐学习心得和成果，营造良好的音乐学习氛围。板书设计①歌曲名称：《上去高山望平川》

②作曲家：未知（可根据实际情况填写）

③创作背景：简要介绍歌曲的背景故事和创作背景

④歌词大意：摘录歌曲中的关键歌词，解释其含义

⑤旋律特点：分析歌曲的旋律特点，如节奏、音程、装饰音等

⑥民族乐器：列举与歌曲相关的民族乐器及其演奏技巧

⑦曲式结构：描述歌曲的曲式结构，如起承转合等

⑧情感表达：分析歌曲所表达的情感和意境

⑨民族音乐风格：总结歌曲的民族音乐风格特点

⑩教学目标：列出本节课的教学目标，如知识目标、能力目标和情感目标教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、专注力和积极性。评价学生是否能准确演唱歌曲，是否能正确理解歌词和旋律，是否能积极参与讨论和互动。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括是否能够提出有见地的观点，是否能够倾听他人的意见，以及是否能够有效地组织语言进行表达。

3.随堂测试：通过简单的问答或填空题，检验学生对歌曲背景、旋律特点和歌词内容的掌握程度。评价学生是否能够正确回答问题，是否能够将所学知识应用于实际。

4.学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现，同时进行互评，互相学习，共同进步。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、讨论成果和随堂测试结果，教师进行综合评价。针对学生的优点给予肯定，对于不足之处提出具体改进建议，如加强歌词的记忆、提高演唱的准确性等。同时，教师应关注学生的情感体验，鼓励他们在音乐学习中保持热情和兴趣。此外，教师可以通过以下方式给予反