高中政治 专题4.1 人民的选择 历史的必然教案 新人教版选修3

-1-高中政治专题4.1人民的选择历史的必然教案新人教版选修3教学设计课题课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□教学内容新人教版选修3《政治》专题4.1“人民的选择历史的必然”主要内容包括：我国社会主义制度的优越性、我国改革开放的成就与经验、中国特色社会主义道路的形成与发展。通过学习，使学生深入了解我国社会主义制度的确立和发展，认识改革开放的重要性和必要性，增强对中国特色社会主义道路的信心和认同。核心素养目标培养学生政治认同，使学生认识到中国特色社会主义道路的优越性，增强对国家政治制度的认同和自豪感；提升科学精神，通过分析改革开放的成就与经验，培养学生运用科学方法分析问题的能力；强化法治意识，引导学生理解法治在社会主义建设中的重要作用，树立法治观念；发展公共参与能力，通过讨论和实践活动，提高学生参与社会政治生活的意识和能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

高中学生在进入本节课之前，已经学习了我国的基本国情、社会主义基本制度以及改革开放的相关内容。他们对我国社会主义制度有一定的了解，但对于改革开放以来我国社会主义制度的发展和完善，以及中国特色社会主义道路的内涵和意义，可能还缺乏深入的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对政治学科的学习兴趣普遍较高，但对于理论性较强的内容，可能会感到抽象和枯燥。学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过课堂讨论和案例分析等形式，参与到学习过程中。学习风格上，学生既有偏好独立思考的，也有喜欢团队合作的学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在学习本章节时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对改革开放以来我国社会主义制度的发展历程和成就理解不够深入；二是对于中国特色社会主义道路的理论内涵把握不准确；三是缺乏对社会实际问题的关注和思考，导致理论联系实际的能力不足。针对这些问题，教师应通过多种教学方法和手段，帮助学生克服困难，提高学习效果。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（如改革开放以来我国发展的图片、图表）、学生笔记本。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于发布课程资料和作业。

3.信息化资源：网络新闻、相关纪录片视频、在线数据库中的统计数据和分析报告。

4.教学手段：课堂讨论、案例分析、小组合作学习、角色扮演、互动问答等。教学过程一、导入新课

1.老师开场白：“同学们，今天我们一起来探讨一个非常重要的主题——人民的选择，历史的必然。这个主题与我们国家的社会主义制度紧密相连，也与我们每个人的生活息息相关。请大家思考一下，什么是人民的选择？什么是历史的必然？”

2.学生分组讨论，5分钟内分享讨论结果。

二、新课讲授

1.老师讲解：我国社会主义制度的优越性

-老师引导：“同学们，我们首先来探讨我国社会主义制度的优越性。请大家回忆一下，我们国家在改革开放前后的变化，以及社会主义制度在其中的作用。”

-学生互动：“老师，我记得改革开放前，我国的经济发展相对滞后，人民生活水平较低，而改革开放后，我国经济迅速发展，人民生活水平不断提高。”

-老师总结：“确实如此，社会主义制度在改革开放中发挥了重要作用。它使得我国能够集中力量办大事，推动经济发展，提高人民生活水平。”

2.老师讲解：我国改革开放的成就与经验

-老师引导：“接下来，我们来探讨我国改革开放的成就与经验。请大家结合所学知识，谈谈改革开放以来，我国取得了哪些重要成就？”

-学生互动：“老师，我了解到改革开放以来，我国在科技创新、教育、文化、卫生等方面都取得了显著成就。”

-老师总结：“是的，改革开放以来，我国在各个领域都取得了举世瞩目的成就。这些成就离不开我们党的正确领导，以及全国人民的共同努力。”

3.老师讲解：中国特色社会主义道路的形成与发展

-老师引导：“同学们，中国特色社会主义道路是如何形成和发展的呢？请大家思考一下。”

-学生互动：“老师，我觉得中国特色社会主义道路是在我国特定历史条件下形成的，它既继承和发展了马克思主义，又符合我国的国情。”

-老师总结：“同学们说得很好，中国特色社会主义道路是在我国长期革命和建设实践中形成的，它既具有鲜明的中国特色，又具有普遍价值。”

三、课堂讨论

1.老师提出问题：“同学们，结合今天所学内容，谈谈你对我国社会主义制度的认识，以及你对改革开放的看法。”

-学生分组讨论，10分钟内分享讨论结果。

2.老师点评讨论结果，总结学生观点。

四、案例分析

1.老师讲解：改革开放以来的一个典型案例

-老师引导：“同学们，下面我们来分析一个改革开放以来的典型案例，看看它是如何体现我国社会主义制度的优越性以及改革开放的重要性的。”

-学生互动：“老师，我了解到这个案例是我国某地区成功实施改革开放政策，使得当地经济得到快速发展。”

-老师总结：“确实如此，这个案例充分展示了我国社会主义制度的优越性和改革开放的重要作用。”

2.学生分组讨论，分析案例，并总结案例中的关键点。

五、课堂小结

1.老师总结本节课的主要内容：“今天我们学习了我国社会主义制度的优越性、改革开放的成就与经验，以及中国特色社会主义道路的形成与发展。希望同学们能够深入思考，将这些知识运用到实际生活中。”

2.学生回顾本节课所学内容，分享学习心得。

六、作业布置

1.老师布置作业：“请同学们结合今天所学内容，撰写一篇关于我国社会主义制度的优越性、改革开放的成就与经验的短文，字数不限。”

2.学生认真完成作业，老师批改并给予反馈。知识点梳理1.**社会主义制度的优越性**

-社会主义制度的建立背景和意义

-社会主义制度的基本特征：公有制为主体、按劳分配为主、共同富裕的目标

-社会主义制度在改革开放中的发展和完善

-社会主义制度对提高人民生活水平的贡献

2.**我国改革开放的成就与经验**

-改革开放的历史背景和战略决策

-改革开放的主要成就：经济快速发展、人民生活水平提高、国际地位提升

-改革开放的基本经验：坚持党的领导、坚持以人民为中心、坚持改革开放

-改革开放对中国特色社会主义道路的影响

3.**中国特色社会主义道路的形成与发展**

-中国特色社会主义道路的定义和内涵

-中国特色社会主义道路的形成过程：从改革开放到新时代

-中国特色社会主义道路的基本原则：坚持党的领导、人民当家作主、全面依法治国

-中国特色社会主义道路的实践成果和理论创新

4.**社会主义民主政治**

-社会主义民主政治的基本原则：人民当家作主、民主集中制

-社会主义民主政治的组织形式：人民代表大会制度、政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度

-社会主义民主政治的发展趋势：民主法治化、民主政治化、民主程序化

5.**社会主义法治国家**

-社会主义法治国家的定义和内涵

-社会主义法治国家的基本原则：法律面前人人平等、权利与义务相统一、依法治国

-社会主义法治国家的制度体系：宪法、法律、行政法规、地方性法规等

-社会主义法治国家的建设目标：建设社会主义法治国家，实现国家治理体系和治理能力现代化

6.**中国特色社会主义文化**

-中国特色社会主义文化的定义和内涵

-中国特色社会主义文化的核心价值：社会主义核心价值观

-中国特色社会主义文化的建设路径：弘扬中华优秀传统文化、发展社会主义先进文化、培育民族精神

-中国特色社会主义文化的国际影响力

7.**中国特色社会主义生态文明建设**

-生态文明建设的基本原则：节约资源、保护环境、可持续发展

-生态文明建设的主要任务：绿色发展、循环发展、低碳发展

-生态文明建设的重要意义：保障人民群众生态环境权益、推动经济社会发展

8.**中国特色社会主义外交**

-中国特色社会主义外交的基本原则：独立自主、和平共处五项原则

-中国特色社会主义外交的主要任务：维护国家主权、安全和发展利益、推动构建人类命运共同体

-中国特色社会主义外交的成就：积极参与国际事务、推动全球治理体系改革内容逻辑关系①社会主义制度的优越性

①.1社会主义制度的建立背景和意义：新民主主义革命胜利后，我国选择社会主义道路的历史必然性。

①.2社会主义制度的基本特征：公有制为主体、按劳分配为主、共同富裕的目标。

①.3社会主义制度在改革开放中的发展和完善：改革开放政策对社会主义制度的巩固和发展。

②我国改革开放的成就与经验

②.1改革开放的历史背景和战略决策：十一届三中全会确立的改革开放方针。

②.2改革开放的主要成就：经济快速发展、人民生活水平提高、国际地位提升。

②.3改革开放的基本经验：坚持党的领导、坚持以人民为中心、坚持改革开放。

③中国特色社会主义道路的形成与发展

③.1中国特色社会主义道路的定义和内涵：中国特色社会主义道路是在中国共产党的领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会、社会主义生态文明。

③.2中国特色社会主义道路的形成过程：从改革开放到新时代。

③.3中国特色社会主义道路的基本原则：坚持党的领导、人民当家作主、全面依法治国。

④社会主义民主政治

④.1社会主义民主政治的基本原则：人民当家作主、民主集中制。

④.2社会主义民主政治的组织形式：人民代表大会制度、政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度。

④.3社会主义民主政治的发展趋势：民主法治化、民主政治化、民主程序化。

⑤社会主义法治国家

⑤.1社会主义法治国家的定义和内涵：依法治国，建设社会主义法治国家。

⑤.2社会主义法治国家的基本原则：法律面前人人平等、权利与义务相统一、依法治国。

⑤.3社会主义法治国家的制度体系：宪法、法律、行政法规、地方性法规等。

⑥中国特色社会主义文化

⑥.1中国特色社会主义文化的定义和内涵：以马克思主义为指导，以中华优秀传统文化为基础，以社会主义先进文化为主体，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。

⑥.2中国特色社会主义文化的核心价值：社会主义核心价值观。

⑥.3中国特色社会主义文化的建设路径：弘扬中华优秀传统文化、发展社会主义先进文化、培育民族精神。

⑦中国特色社会主义生态文明建设

⑦.1生态文明建设的基本原则：节约资源、保护环境、可持续发展。

⑦.2生态文明建设的主要任务：绿色发展、循环发展、低碳发展。

⑦.3生态文明建设的重要意义：保障人民群众生态环境权益、推动经济社会发展。

⑧中国特色社会主义外交

⑧.1中国特色社会主义外交的基本原则：独立自主、和平共处五项原则。

⑧.2中国特色社会主义外交的主要任务：维护国家主权、安全和发展利益、推动构建人类命运共同体。

⑧.3中国特色社会主义外交的成就：积极参与国际事务、推动全球治理体系改革。教学评价1.课堂评价：

-通过提问环节，检验学生对关键概念和原理的理解程度，如提问学生对社会主义制度的认识、改革开放的影响等。

-观察学生在课堂讨论中的参与度，包括发言的积极性、观点的清晰度和逻辑性。

-定期进行小测验，以评估学生对知识点的掌握情况，及时发现并解决学习中存在的问题。

2.作业评价：

-对学生的作业进行细致批改，确保每份作业都得到及时反馈。

-评价标准包括作业的准确性、完整性、创新性和书面表达质量。

-在作业点评中，既指出学生的优点，也提出改进建议，鼓励学生通过不断练习提高自己的政治素养。

-通过作业评价，了解学生对知