六年级英语下册 Unit 4 Then and now（The second period）第二课时教学设计 人教PEP

PAGE1PAGE2六年级英语下册Unit4Thenandnow（Thesecondperiod）第二课时教学设计人教PEP课题六年级英语下册Unit4Thenandnow（Thesecondperiod）第二课时教学设计人教PEP教材分析六年级英语下册Unit4Thenandnow（Thesecondperiod）第二课时教学设计人教PEP

本节课以Thenandnow为主题，通过对比过去和现在，帮助学生了解事物的变化，提高学生运用英语描述事物变化的能力。教材内容丰富，与生活实际紧密相关，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的观察力和思维能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。通过学习过去和现在的对比，学生能够提高跨文化交际意识，学会用英语描述变化，增强语言表达和沟通技巧。同时，通过参与课堂活动，学生能够培养合作学习能力和创新思维，提升自主学习意识。学习者分析1.学生已经掌握的知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的对话和叙述。对于本节课的主题“Thenandnow”，学生可能已经有一定的个人经验，能够描述一些生活中的变化。

2.学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有较高的兴趣。他们的英语听说能力较强，能够进行基本的交流。学习风格上，部分学生可能更喜欢通过互动和活动来学习，而另一部分学生可能更倾向于独立思考和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于本节课涉及对过去和现在的对比，学生可能难以准确描述变化。此外，对于一些学生来说，用英语表达抽象概念可能存在困难。此外，课堂参与度不高或语言表达能力较弱的学生可能会感到挑战。教师需要通过多样化的教学活动和适当的语言支持来帮助学生克服这些困难。教学资源-软硬件资源：电子白板、多媒体计算机、音响设备、实物教具（如相册、旧物模型）

-课程平台：英语教学软件平台（如英语学习管理系统）

-信息化资源：在线英语学习平台资源、电子教科书、多媒体教学课件

-教学手段：图片、视频、故事卡片、角色扮演道具教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于家庭变化的历史视频，引导学生观察并思考家庭在过去的几十年间发生了哪些变化。

2.提问：同学们，你们家里有哪些变化？你们觉得这些变化是好事还是坏事？

3.学生分享自己的观察和想法，教师引导学生用英语描述家庭变化。

二、讲授新课（10分钟）

1.教师展示一些过去和现在的图片，如学校、交通工具、通讯工具等，引导学生对比并思考这些变化。

2.教师讲解重点词汇和句型，如“then”、“now”、“change”、“improve”等。

3.学生跟读并模仿教师，练习新词汇和句型的运用。

三、巩固练习（15分钟）

1.分组活动：每组学生选择一个主题，如学校、交通、通讯等，用英语描述过去和现在的变化。

2.小组展示：每组学生用PPT或板书展示他们的成果，其他小组进行评价和补充。

3.教师点评并纠正学生错误，强调重点知识。

四、课堂提问（10分钟）

1.教师提问：如果让你选择，你希望生活中有哪些变化？为什么？

2.学生回答问题，教师引导学生用英语表达自己的观点。

3.教师总结学生的回答，强调积极面对变化的重要性。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请几名学生上台，用英语描述自己家中的一个变化，其他学生猜测是什么变化。

2.学生猜测后，上台的学生揭晓答案，全班学生共同评价。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师引导学生思考：这些变化给我们带来了哪些好处？又带来了哪些挑战？

2.学生讨论并分享自己的看法，教师总结并强调积极面对变化的重要性。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师对本节课所学内容进行总结，强调Thenandnow的重要性。

2.布置作业：让学生用英语写一篇关于自己家庭变化的短文，不少于100字。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：10分钟

巩固练习：15分钟

课堂提问：10分钟

师生互动环节：5分钟

核心素养能力的拓展要求：5分钟

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-旧照片收集：鼓励学生收集家中或社区的老照片，对比新旧照片，观察环境、建筑、服饰等方面的变化。

-时代变迁纪录片：推荐学生观看与时代变迁相关的纪录片，如《中国1978年以来的改革开放》等，了解国家发展的历史进程。

-社会调查报告：分享一些关于社会变迁的调查报告，如《中国城市化进程中的农村变迁》等，让学生从数据中了解变化。

-网络教育资源：利用网络教育资源，如在线历史博物馆、历史事件时间线等，为学生提供丰富的背景知识。

2.拓展建议：

-家庭历史研究：指导学生进行家庭历史研究，通过采访家中长辈，了解家族历史和变迁，培养学生的历史意识和家庭责任感。

-校园变迁记录：组织学生记录学校的历史变迁，如校园建筑、设施、活动等，让学生体验校园文化的传承和发展。

-主题班会活动：开展以“时代变迁”为主题的班会活动，让学生通过小组讨论、角色扮演等形式，深入探讨社会变迁对个人和集体的影响。

-创意写作练习：鼓励学生尝试用英语创作短篇故事，以“Thenandnow”为主题，展示自己对过去和现在的理解和感悟。

-公共展览参观：组织学生参观社区或城市的历史展览，通过实物和展板了解历史变迁，激发学生的历史兴趣。

-主题演讲比赛：举办以“时代变迁”为主题的英语演讲比赛，让学生在准备和演讲过程中，提升自己的语言表达能力和思辨能力。

-校外实践活动：与社区合作，组织学生参与社区发展项目，如老旧小区改造、历史建筑保护等，让学生在实践中体验时代变迁。

-跨学科学习：结合语文、历史、地理等学科，开展跨学科学习活动，让学生从多角度了解时代变迁，拓宽知识面。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、专注力和表达能力。学生是否能够积极参与讨论，正确使用新学的词汇和句型。评价学生的语音、语调是否准确，是否能够流利地用英语进行交流。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的合作能力、沟通能力和问题解决能力。小组是否能够有效地分工合作，共同完成展示任务。展示内容是否清晰、有条理，是否能够体现学生对“Thenandnow”主题的深入理解。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对新知识的掌握程度。测试包括选择题、填空题和简答题，考察学生对词汇、语法和句型的理解与应用。根据测试结果，了解学生对重点知识的掌握情况，及时调整教学策略。

4.学生自评与互评：鼓励学生在课后进行自我评价和互评，反思自己在课堂上的表现，包括参与度、表达能力、合作精神等方面。通过互评，学生可以学习他人的优点，认识到自己的不足，促进自我提升。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、作业完成情况、测试成绩等，教师给出具体、客观的评价。评价内容应包括学生的优点和需要改进的地方。对于学生的优点，给予表扬和鼓励；对于不足之处，提出建设性的意见和改进建议。同时，教师应关注学生的情感需求，给予适时的关怀和支持。重点题型整理1.描述变化

-题型：请用英语描述以下场景的变化。

-例题：描述你所在的城市在过去十年间的变化。

-答案：Inthepasttenyears,mycityhaschangedalot.Therearemorehigh-risebuildings,andthetransportationsystemhasbecomemoreconvenient.Manyoldhouseshavebeenreplacedbymodernapartments,andparkshavebeenbuiltinthecitycenter.

2.对比过去和现在

-题型：对比过去和现在，用英语写出两个方面的变化。

-例题：Comparethechangesintechnologybetweenthenandnow.

-答案：Technologyhaschangedsignificantly.Then,weusedlandlinephonestocommunicate.Now,weusesmartphonesthataremuchmoreadvancedandconvenient.

3.角色扮演

-题型：根据以下情景进行角色扮演，用英语对话。

-例题：Astudentisinterviewinganelderlypersonabouttheirchildhoodmemories.

-答案：（Student）Whatdidyoudoforfunwhenyouwereachild?（Elderlyperson）Weusedtoplayoutdoorgameswithourneighbors.

4.写作练习

-题型：写一篇短文，描述你个人的一个变化，并解释原因。

-例题：Writeashortessayaboutachangeyouhaveexperiencedinyourlife,andexplainwhyithappened.

-答案：OnesignificantchangeinmylifeisthatIstartedplayingthepiano.ThishappenedbecauseIwantedtoimprovemymusicalskillsandexpressmyselfthroughmusic.

5.日常对话

-题型：完成以下日常对话，用正确的时态和词汇。

-例题：A:Whatdidyoudolastweekend?B:___________.

-答案：A:Whatdidyoudolastweekend?B:Wewenttothecountrysideandenjoyedthefreshair.Itwasagreatwaytorelaxafterabusyweek.板书设计①本文重点知识点：

-Thenandnow：过去和现在

-Change：变化

-Example：例子

-Describe：描述

-Comparison：对比

②关键词汇：

-Past：过去

-Present：