任务三 玉米皮编小金鱼教学设计小学劳动鲁科版二年级下册-鲁科版

任务三玉米皮编小金鱼教学设计小学劳动鲁科版二年级下册-鲁科版教学课题课时1备课时间2025年10月授课时间2025年10月教学内容本章节内容选自小学劳动鲁科版二年级下册“任务三玉米皮编小金鱼”。主要包括以下内容：学习玉米皮的特性，掌握玉米皮编织的基本技巧，动手实践制作小金鱼，培养学生动手能力、审美能力和创新意识。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的动手实践能力、审美创造力和文化理解力。通过玉米皮编织小金鱼的活动，学生将学会利用废旧材料进行创意制作，提升对传统工艺的兴趣和尊重，同时锻炼手眼协调和精细动作，培养对美的感知和创造力。教学难点与重点1.教学重点，

①掌握玉米皮的正确处理方法，使其适合编织；

②熟悉玉米皮编织的基本技巧，如交叉、环绕等；

③学会制作小金鱼的身体、尾巴和头部，注意比例和对称性；

④能够独立完成小金鱼的编织，体现学生的动手能力和创造力。

2.教学难点，

①玉米皮的处理和编织过程中，如何保持其形状和稳定性；

②编织过程中，如何灵活运用技巧，使小金鱼的形状更加逼真；

③学生在动手操作中，如何克服困难，提高解决问题的能力；

④在有限的时间内，如何确保每个学生都能完成作品，并保证作品的质量。教学资源软硬件资源：剪刀、胶水、彩色卡纸、彩色笔、小金鱼模具。

课程平台：实物教学材料。

信息化资源：玉米皮编织教程视频、图片素材。

教学手段：教师示范、小组合作、个别指导。教学过程基本内容1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师通过展示一些精美的玉米皮编织工艺品，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些漂亮的工艺品是用什么材料制作的吗？”

回顾旧知：教师简要回顾上节课学到的关于废旧材料再利用的知识，提醒学生思考如何将废旧物品变废为宝。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：教师详细讲解玉米皮编织的基本技巧，包括如何处理玉米皮、如何进行交叉、环绕等编织方法。

举例说明：教师现场示范如何用玉米皮编织小金鱼的身体、尾巴和头部，强调比例和对称性的重要性。

互动探究：教师引导学生思考如何根据玉米皮的特性调整编织方法，以制作出更加逼真的小金鱼。

3.学生活动（约30分钟）

学生动手实践：学生根据教师讲解的技巧，开始动手制作小金鱼。教师巡视指导，确保每个学生都能正确处理玉米皮并掌握编织方法。

教师指导：教师针对学生在编织过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助，确保学生能够顺利完成作品。

4.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生在完成小金鱼编织后，进行作品展示和交流，分享自己的制作心得和遇到的问题。

教师指导：教师针对学生在展示过程中提出的问题，进行总结和解答，加深学生对知识的理解。

5.总结评价（约5分钟）

学生总结：学生回顾本节课所学内容，总结玉米皮编织的基本技巧和注意事项。

教师评价：教师对学生的课堂表现和作品给予评价，鼓励学生继续发挥创意，将所学知识应用到日常生活中。

6.课后拓展（约5分钟）

教师布置课后作业：让学生利用家中其他废旧材料，尝试制作其他形状的工艺品，培养学生的创新能力和环保意识。

7.教学反思（约5分钟）

教师对本次课程进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。知识点梳理1.玉米皮的特性与处理方法

-玉米皮的质地柔软，具有一定的韧性。

-玉米皮表面光滑，便于编织。

-玉米皮的处理方法包括清洗、晾晒、剪裁等。

2.玉米皮编织的基本技巧

-交叉编织：将两片玉米皮交叉编织，形成稳定的结构。

-环绕编织：将玉米皮环绕在另一片玉米皮上，形成闭合的形状。

-堆叠编织：将多层玉米皮叠加，形成立体效果。

3.小金鱼的制作步骤

-制作身体：将玉米皮剪裁成合适的长条，交叉编织成身体。

-制作尾巴：将玉米皮剪裁成细条，环绕编织成尾巴。

-制作头部：将玉米皮剪裁成适当的大小，堆叠编织成头部。

-制作眼睛：使用彩色笔在头部上绘制眼睛。

4.玉米皮编织的注意事项

-玉米皮的厚度要均匀，以确保编织的稳定性。

-编织过程中要保持适当的力度，避免过度用力导致玉米皮断裂。

-在制作过程中，要注意比例和对称性，使作品更加美观。

5.玉米皮编织的创意发挥

-利用不同颜色和形状的玉米皮，制作出多种风格的小金鱼。

-将玉米皮编织与其他材料结合，如彩色卡纸、彩色笔等，丰富作品的表现形式。

-尝试制作其他形状的工艺品，如小兔子、小鸭子等，提高学生的创新能力。

6.玉米皮编织的环保意义

-利用废旧玉米皮进行编织，实现资源的再利用，减少浪费。

-培养学生的环保意识，引导他们关注生活中的环保问题。

-通过玉米皮编织活动，让学生了解环保的重要性，并将其融入到日常生活中。

7.玉米皮编织的教学价值

-培养学生的动手实践能力，提高他们的操作技能。

-培养学生的审美能力和创造力，激发他们对艺术的热爱。

-增强学生的团队合作意识，培养他们的沟通能力和协作能力。教学反思与总结嗯，今天这堂课，我觉得孩子们的表现还是挺不错的。我们学习了玉米皮编小金鱼，这个活动挺有趣的，孩子们都很投入。在教学过程中，我发现了一些问题和收获。

首先，我发现学生们在处理玉米皮的时候，有的不太会剪裁，有的剪得太宽或者太窄，影响了后续的编织。这让我意识到，在教授新技能之前，应该先花点时间让学生熟悉工具和材料。所以，我准备在下一节课开始前，先让他们练习一下基本的剪裁技巧。

然后，在编织的过程中，有的学生掌握得比较快，有的学生则有些吃力。这说明我们的教学进度可能需要调整，要考虑到每个学生的学习能力。我会尝试在接下来的教学中，更多地关注那些进度较慢的学生，给予他们更多的个别指导。

至于教学策略，我觉得我们的小组合作模式效果不错。孩子们在小组里互相帮助，不仅学会了如何编织，还学会了如何沟通和合作。不过，也有个别学生不太愿意参与讨论，这可能是因为他们的自信心不足。我打算在今后的教学中，更多地鼓励学生表达自己的想法，提高他们的参与度。

下一步，我会根据这些反思，调整教学计划，比如增加一些基础技能的练习，设计更多互动环节，让学生在轻松愉快的环境中学习。希望这些改进能够帮助到更多的学生，让我们的课堂更加生动有趣。课后作业1.实践作业：

-请使用家中废弃的玉米皮，尝试制作一个小金鱼，记录下制作过程中的困难和解决方法。

2.观察作业：

-观察家里或周围环境中的其他废旧物品，思考这些物品可以如何被再利用，并写下你的创意。

3.分析作业：

-分析玉米皮编织小金鱼的过程中，哪些步骤需要特别小心，为什么？

4.创意作业：

-设计一个用玉米皮编织的其他动物或物品的草图，并说明你的设计理念和制作步骤。

5.反思作业：

-写一篇短文，反思你在制作玉米皮小金鱼过程中的收获和体会，包括技能学习、环保意识等方面。答案示例：

1.实践作业答案：

-制作过程中，我发现玉米皮剪裁得不够均匀，导致编织时容易变形。后来我尝试了先蒸软玉米皮，再剪裁，这样更容易保持形状。

2.观察作业答案：

-我观察到家里的一些旧衣物和塑料瓶可以用来制作环保袋或花瓶，这些都是很好的再利用创意。

3.分析作业答案：

-在编织小金鱼的过程中，需要特别小心地处理尾巴部分，因为尾巴的细小和易断，稍有不慎就会影响整体的美观和稳定性。

4.创意作业答案：

-我设计了一个用玉米皮编织的小狗，设计理念是简化小狗的形态，使其易于编织且富有趣味性。制作步骤包括：剪裁玉米皮成小狗身体的形状，编织身体，制作耳朵和尾巴，最后用胶水固定。

5.反思作业答案：

-通过这次制作玉米皮小金鱼，我学会了如何处理废旧材料，同时也提高了我的动手能力和创造力。我意识到环保不仅仅是一种理念，更是一种生活态度，我希望能够将这种意识传递给更多的人。教学评价与反馈1.课堂表现：学生们在课堂上表现出了很高的积极性和参与度。大多数学生能够认真听讲，按照步骤完成玉米皮小金鱼的编织。在动手实践环节，学生们能够相互帮助，共同解决问题，展现了良好的合作精神。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生们能够积极发表自己的看法，分享自己的制作经验。通过讨论，学生们不仅加深了对玉米皮编织技巧的理解，还激发了对环保和创意设计的兴趣。

3.随堂测试：通过随堂测试，我发现学生们对玉米皮的特性、编织技巧以及小金鱼的制作步骤有了较为扎实的掌握。测试结果显示，大部分学生能够正确回答相关问题，表现出良好的学习效果。

4.课堂互动：在课堂互动环节，我提问了一些关于玉米皮编织技巧和环保意义的问题，学生们都能够积极回答，并且能够结合自己的生活实际，提出自己的见解。

5.教师评价与反馈：针对课堂表现，我对学生们给予以下评价与反馈：

-表扬学生们在课堂上积极发言、乐于助人的精神。

-对于动手实践环节，鼓励学生们继续保持耐心和细心，提高自己的动手能力。

-对在随堂测试中表现优异的学生给予肯定，并提醒其他学生要继续努力。

-针对课堂互动环节，建议学生们在日常生活中多关注环保问题，将所学知识应用到实际生活中。板书设计1.玉米皮的特性

①质地柔软

②表面光滑

③具有韧性

2.玉米皮编织技巧

①交叉编织

②环绕编织

③堆叠编织

3.小金鱼制作步骤

①制作身体