少年闰土课件

少年闰土六年级语文上册第17课作者：鲁迅目录01作者简介了解鲁迅先生的生平及其文学成就02创作背景探究文章所处的时代背景与社会环境03课文解读深入分析课文结构与关键段落含义04人物形象分析剖析闰土与“我”的形象特征与变化05主题思想探讨探讨文章蕴含的深刻社会意义与情感06课堂总结回顾课程重点，总结学习收获作者简介鲁迅（1881年9月25日－1936年10月19日）原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。中国现代文学的奠基人，伟大的文学家、思想家、革命家。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，以及大量杂文。他的作品深刻地反映了中国社会的现实，对中国现代文学的发展产生了深远影响。创作背景时代背景(1921年)当时中国处于半殖民地半封建社会，农村经济凋敝，农民生活困苦，社会动荡不安。创作意图与主旨节选自《故乡》，通过回忆童年好友闰土，展现旧中国农村真实面貌，表达对劳动人民的同情和对社会现实的批判。初读课文-整体感知01回忆中的闰土描绘了月夜看瓜刺猹的场景，展现了闰土的勇敢机智。02相识的闰土写“我”与闰土初次见面的情景，刻画了闰土健康朴实的形象。03相处的闰土讲述雪地捕鸟、海边拾贝等新鲜事，表现了他的聪明能干和见多识广。04分别的闰土写“我”与闰土依依不舍的分别，表达了深厚的友谊。生字词学习（一）胯(kuà)部首：月组词：胯下、胯骨造句：他从马的胯下钻了过去。郑(zhèng)部首：阝组词：郑重、郑州造句：他郑重地许下了诺言。拜(bài)部首：手组词：拜年、拜访造句：春节时，我们要去给长辈拜年。租(zū)部首：禾组词：收租、租房造句：这家店的租金很贵。厨(chú)部首：厂组词：厨房、厨师造句：妈妈在厨房里做饭。生字词学习（二）毡(zhān)部首：毛组词：毡帽、毡房造句：他戴着一顶破旧的毡帽。羞(xiū)部首：羊组词：害羞、羞愧造句：他害羞地低下了头。撒(sǎ)部首：扌组词：撒种、撒落造句：农民伯伯在田里撒种。缚(fù)部首：纟组词：束缚、绑缚造句：我们不能被旧思想束缚。猬(wèi)部首：犭组词：刺猬造句：刺猬的身上长满了刺。多音字辨析正zhēng（正月）zhèng（正确）行xíng（行走）háng（银行）供gōng（供给）gòng（供品）畜chù（畜生）xù（畜牧）撒sā（撒手）sǎ（撒种）重点段落赏析（一）——看瓜刺猹课文原文“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去……”段落赏析环境描写色彩鲜明，营造了宁静而又充满生机的夜晚氛围。动作描写“捏”、“刺”精准传神，生动地刻画了闰土机智勇敢的小英雄形象。重点段落赏析（二）——雪地捕鸟课文原文我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……段落赏析这段文字通过一系列连贯的动作描写，详细介绍了雪地捕鸟的过程，体现了闰土丰富的生活经验和聪明能干的特点。重点段落赏析（三）——海边拾贝原文回顾“我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。”段落赏析简单的一句话，描绘了海边五彩斑斓的贝壳世界，表现了闰土生活的丰富多彩和他对大自然的热爱。重点段落赏析（四）——看跳鱼儿课文原文我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……段落赏析闰土对跳鱼儿的细致观察，体现了他对自然的敏锐感知和浓厚兴趣，也让我们感受到了海边生活的独特魅力。人物形象分析——闰土健康朴实紫色圆脸，头戴小毡帽，颈套银项圈，典型的农村少年形象。聪明能干会雪地捕鸟，懂得看瓜刺猹，拥有丰富的生活经验。机智勇敢在月夜下毫不畏惧，勇敢地刺向偷吃西瓜的猹。见多识广了解海边的各种新鲜事，知道许多“我”不知道的东西。活泼可爱与“我”相处时无拘无束，乐于分享自己的见闻。人物形象分析——“我”生活局限作为富家少爷，“我”生活在高墙大院里，活动范围有限，见识也比较少，对外部世界了解不多。向往自由对闰土所描述的广阔天地和丰富多彩的农村生活充满了向往和羡慕，渴望冲破束缚，体验不一样的人生。珍视友谊非常盼望闰土的到来，与他结下了深厚的友谊，分别时感到非常难过，体现了纯真的少年情谊。对比分析——闰土与“我”对比维度闰土“我”生活环境海边农村，广阔天地高墙大院，生活封闭知识阅历见多识广，经验丰富孤陋寡闻，见识有限性格特点活泼勇敢，机智能干渴望自由，羡慕闰土生活状态充满生机与活力生活单调乏味主题思想探讨（一）对童年纯真友谊的怀念文章通过回忆“我”与少年闰土短暂而真挚的友谊，表达了对那段美好时光的深切怀念。闰土的出现，给“我”的童年带来了无限的欢乐和新奇，成为记忆中不可磨灭的印记。对农村生活的向往闰土所代表的丰富多彩、充满生机的农村生活，与“我”单调乏味的少爷生活形成了鲜明对比。这种对比不仅展现了两种不同的生活状态，更深刻表达了作者对自由、广阔生活的向往与追求。主题思想探讨（二）主题思想三：对封建社会的批判结合《故乡》全文来看，成年闰土变得麻木、卑微，这反映了封建社会对人性的摧残和压迫。作者通过闰土的变化，批判了旧制度的腐朽和黑暗。主题思想四：对未来的希望文章结尾，作者寄希望于下一代，希望他们能打破封建等级的束缚，过上新的生活，表达了对社会变革的期盼。写作手法赏析对比手法通过闰土与“我”的对比，突出了人物形象，深化了主题。细节描写对闰土的外貌、语言、动作的细致描写，使人物形象栩栩如生。环境描写开头的月夜环境描写，烘托了气氛，为人物出场做了铺垫。第一人称叙述以“我”的视角展开叙述，使故事更加真实可信，便于表达作者的情感。拓展阅读——成年闰土原文描写片段他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。课堂小结生字词积累掌握本课重点生字词，辨析多音字的用法，夯实语文基础。人物形象分析深入分析少年闰土的活泼勇敢与“我”的孤寂，理解人物对比的深意。主题思想感悟体会作者对纯真童年友谊的怀念，对自由农村生活的向往，以及对旧社会的批判。写作手法赏析学习并掌握对比手法和细节描写的运用，