小班开学安全第一课教案

小班开学安全第一课教案活动名称：小兔乖乖，安全“童”行——我的幼儿园安全小课堂活动领域：健康、社会活动目标：1.认知目标：初步认识幼儿园环境中的主要人物（老师）和自己的名字，知道在幼儿园遇到困难时可以向老师求助。2.技能目标：了解幼儿园生活中几个最基本的安全常识（如：不跟陌生人走、小手不乱摸、上下楼梯慢慢走），并尝试模仿简单的自我保护动作。3.情感目标：体验幼儿园生活的初步乐趣，消除陌生感，初步建立安全感和对老师的信任感。活动准备：1.物质准备：*可爱的卡通小兔手偶一个。*相关安全情景图片或PPT（如：老师的笑脸、小朋友手拉手、陌生人给糖、电源插座、上下楼梯等）。*轻柔的背景音乐。*幼儿姓名贴（提前贴好）。*小贴纸或小印章作为奖励。2.经验准备：幼儿已初步适应幼儿园的环境（入园1-2天）。活动过程：一、导入活动：认识新朋友“兔乖乖”（引起兴趣，建立安全感）1.情境导入：（教师抱着小兔手偶，模仿小兔的声音，带着些许“胆怯”的语气）“呜呜……小朋友们好，我叫兔乖乖，我有点害怕，这是哪里呀？我找不到妈妈了……”（教师引导幼儿观察小兔，提问）“小朋友们，你们看，兔乖乖怎么了？它为什么哭呀？”（引导幼儿说出兔乖乖害怕、想家等）2.共情与安慰：“是呀，兔乖乖来到一个新地方，有点害怕，就像我们有些小朋友刚来到幼儿园一样，对不对？没关系，我们一起安慰安慰它好吗？”（引导幼儿说“兔乖乖别怕”等）3.认识老师与同伴：“兔乖乖，别害怕，我是XX老师（老师自我介绍），这些都是你的新朋友（引导幼儿互相看看）。我们在幼儿园里会一起玩，一起唱歌，可开心啦！”（教师逐一轻轻抚摸幼儿的头，或与幼儿招手，引导幼儿说出自己的名字，“兔乖乖，这是你的新朋友XXX”）二、展开活动：兔乖乖的安全小课堂（感知与学习安全知识）1.安全知识点一：不跟陌生人走，遇到困难找老师*情景演示（手偶表演）：（教师出示另一个“陌生人”手偶，声音粗哑）“小朋友，我这里有好吃的糖果，跟我走吧，我带你去找妈妈！”（小兔手偶有些犹豫）*提问引导：“兔乖乖能跟他走吗？为什么？”（引导幼儿思考，说出“不认识他”、“有危险”等）*小结：“对啦，我们不认识的人就是陌生人。陌生人给的东西不能要，更不能跟陌生人走！如果找不到老师或者感觉害怕的时候，我们要大声喊‘老师，老师！’或者跑到老师身边，拉住老师的手，知道吗？”（教师示范大声喊“老师”，并引导幼儿模仿）*游戏体验：“现在我们都是小兔子，如果遇到危险，就大声喊‘老师’，然后跑到老师这里来，好不好？”（教师可短暂离开视线，然后让幼儿练习呼喊和寻找老师）2.安全知识点二：小手不乱摸，危险物品我不碰*图片观察：（出示电源插座、开水壶、药品等危险物品图片）“兔乖乖看到这些东西，它能用小手去摸吗？”*讨论与小结：“这些东西摸了会怎么样？（疼、受伤）对，插座有电，开水很烫，这些都是危险的，我们的小手不能去碰。幼儿园里还有哪些东西我们不能碰呢？（如：门缝、尖锐的玩具等，可结合班级实际情况引导）”*动作强化：“当我们看到不想碰的危险东西时，我们可以把小手背在身后，说‘危险，不碰！’”（教师带领幼儿做“小手背后”的动作，并学说“危险，不碰！”）3.安全知识点三：慢慢走，不推挤，上下楼梯靠右行*情景联想与讨论：“小朋友们在教室里玩玩具，或者上厕所、上下楼梯的时候，如果大家都挤来挤去，会怎么样呢？”（引导幼儿说出“会摔倒”、“会受伤”）*示范与模仿：教师示范“慢慢走”、“排队走”、“上下楼梯靠右行，小手扶栏杆”的动作。“我们走路要慢慢走，排队的时候不推也不挤，上下楼梯要像小猫咪一样轻轻的，靠右走，还要拉住小栏杆，这样才安全。”*体验游戏：“现在我们来当小猫咪，跟着老师一起在教室里‘散步’，看看谁走得最稳、最安全。”（教师带领幼儿在教室内缓慢行走，提醒幼儿注意脚下，不碰撞）三、结束活动：安全小卫士，快乐做游戏（巩固与延伸）1.总结回顾：“今天兔乖乖和我们一起学到了很多安全知识，我们知道了不跟陌生人走，遇到困难找老师；小手不乱摸危险的东西；走路排队慢慢走。你们都是聪明的安全小卫士！”2.奖励与鼓励：“兔乖乖要奖励勇敢的安全小卫士们！”（给每位幼儿贴上小贴纸或盖上小印章）3.愉快体验：“现在，我们和兔乖乖一起唱首歌，跳个舞吧！”（播放轻柔欢快的音乐，如《我的朋友在哪里》，教师带领幼儿做简单的模仿动作，在愉快的氛围中结束活动）活动延伸：1.日常生活渗透：在幼儿一日生活的各个环节（如：盥洗、进餐、户外活动）中，教师随时提醒和巩固幼儿所学的安全知识，如“慢慢走，别跑”、“排队不推挤”等。2.区域活动：在美工区提供安全标志图片供幼儿涂色；在表演区放置小兔手偶，鼓励幼儿进行安全情景表演。3.家园共育：通过家长群或家园联系册，向家长反馈幼儿在园学习的安全知识，建议家长在家中也配合进行相关安全教育，如不玩火、不玩电等。活动反思：（此部分由教师在活动结束后根据实际情况填写，主要反思幼儿的参与度、对知识点的理解程度、活动环节的有效性以及需要改进的地方等。）*幼儿对小兔手偶的兴趣浓厚，能较好地跟随教师的引导