人教版九年级物理十五章电流和电路练习题

物理学是一门以实验为基础的学科，对基本概念的准确理解和对基本规律的熟练运用，离不开适量且有效的练习。本章《电流和电路》作为电学的入门，其概念的建立和规律的掌握，直接影响后续电学知识的学习。以下练习题旨在帮助同学们巩固所学，查漏补缺，提升分析问题和解决问题的能力。一、夯实基础，理解概念（一）选择题(单选)1.下列关于电流的说法中，正确的是（）A.电荷的移动形成电流B.只有正电荷定向移动才能形成电流C.金属导体中自由电子定向移动的方向与电流方向相同D.正电荷定向移动的方向规定为电流方向2.一个完整的电路是由几个部分组成的，下列选项中不属于电路基本组成部分的是（）A.电源B.用电器C.导线D.开关E.电能表3.关于电源的作用，下列说法中正确的是（）A.电源是创造电荷的装置B.电源是提供电流的装置C.电源是提供电压，使电路中形成持续电流的装置D.电源是提供电能的装置，它能把电能转化为其他形式的能4.在如图所示的电路中，当开关S闭合后，下列说法正确的是（）（*此处应有电路图：一个简单的串联电路，包含电源、开关S、两个灯泡L1和L2*）A.只有L1发光B.只有L2发光C.L1和L2都发光D.电路处于短路状态，两灯都不发光且可能损坏电源（二）填空题5.电路中形成持续电流的条件是：①电路中有______；②电路必须是______（选填“通路”、“开路”或“短路”）。6.我们把______电荷定向移动的方向规定为电流的方向。在电源外部，电流的方向是从电源的______极出发，经过用电器回到电源的______极。7.教室里的各盏电灯之间是______联的（选填“串”或“并”），控制每盏灯的开关与该灯是______联的。8.用符号表示电路连接的图叫做______。画电路图时，要注意使用统一规定的______。二、能力提升，学以致用（三）作图题9.根据图甲所示的实物电路，在图乙方框内画出对应的电路图。（*此处应有图甲：一个简单的并联电路实物图，电源、开关一个在干路，两个灯泡分别在两条支路*）（*此处应有图乙：一个方框，用于画电路图*）10.请根据以下要求设计一个电路，并画出电路图。要求：①电源由两节干电池串联组成；②电路中有两个灯泡L1和L2；③开关S1控制L1，开关S2控制L2；④两灯能独立工作，互不影响。（四）实验与探究题11.某同学在学习了“电路的组成”后，进行了如下实验：（1）他将一个小灯泡、一节干电池和一根导线连接成一个简单电路，闭合开关后，发现小灯泡不发光。请你写出两种可能导致小灯泡不发光的原因：①______；②______。（2）排除故障后，小灯泡发光。若将一根导线直接并联在小灯泡两端（即把小灯泡短路），则小灯泡______（选填“发光更亮”、“不发光”或“亮度不变”），此时电路中的电流会______（选填“变大”、“变小”或“不变”），可能会______。12.为了探究“串联电路和并联电路的特点”，小明同学进行了如下操作：（1）在串联电路中，他发现如果其中一个灯泡灯丝断了，另一个灯泡______（选填“能”或“不能”）发光。这说明串联电路中，各用电器之间______（选填“相互影响”或“互不影响”）。（2）在并联电路中，他发现如果其中一条支路的灯泡灯丝断了，另一条支路的灯泡______（选填“能”或“不能”）发光。这说明并联电路中，各用电器之间______（选填“相互影响”或“互不影响”）。三、参考答案与解析（一）选择题1.D解析：电荷的定向移动形成电流，不仅仅是电荷移动，A错误；正电荷定向移动、负电荷定向移动或正负电荷同时向相反方向移动都能形成电流，B错误；金属导体中自由电子带负电，其定向移动方向与电流方向相反，C错误；物理学规定正电荷定向移动的方向为电流方向，D正确。2.E解析：电路的基本组成部分包括电源、用电器、导线和开关，电能表是测量电功的仪表，不属于基本组成部分。3.C解析：电源不能创造电荷，A错误；电源是提供电压的装置，电压是形成电流的原因，B错误，C正确；电源是将其他形式的能转化为电能的装置，D错误。4.C解析：（假设电路图是两灯串联，开关闭合后电路通路）电流从电源正极出发，依次经过两灯和开关回到负极，两灯都能发光，C正确。若为短路，则两灯都不亮且电源可能损坏，D选项描述的是短路情况，但题目未给出具体短路图，按常规串联电路理解选C。（二）填空题5.电源（电压）；通路6.正；正；负7.并；串解析：教室里的灯互不影响，独立工作，故为并联；开关与被控制的灯串联才能起到控制作用。8.电路图；电路元件符号（三）作图题9.（参考答案：画出对应的并联电路图，电源、干路开关，两个支路各一个灯泡）解析：作图时注意元件符号规范，导线横平竖直，电路元件分布均匀，开关状态（若实物图开关是闭合的，电路图也应闭合，通常按实物图状态画）。10.（参考答案：电源符号（两节干电池串联，标出正负极），L1与S1串联，L2与S2串联，然后两条支路并联）解析：两灯独立工作互不影响，故采用并联；各开关控制相应的灯，故开关与灯串联。（四）实验与探究题11.（1）①小灯泡灯丝断了（或灯泡损坏）；②导线接触不良（或开关接触不良、电池没电等）（2）不发光；变大；损坏电源（或导线过热）解析：小灯泡被短路后，电流不经过小灯泡，故不发光；此时电路总电阻变小，电源电压不变，根据欧姆定律，电流会变大，可能导致电源或导线损坏。12.（1）不能；相互影响（2）能；互不影响解析：串联电路中各用电器相互影响，一处断路则整个电路断路；并联电路中各支路互不影响，一条支路断路，其他支路仍可通路。四、总结与建议本章内容是电学的基石，理解电流的形成、电路的组成、串联与并联的特点以及电路图的规范画法至关重要。同学们在练习过程中，应首先确保对基本概念的准确把握，其次要多动手画电路图、连接简单的实物电路（在教师指导下），通过实