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文档简介

小学信息技术《人工智能助战“疫”》教学设计一、课程概述二、教学目标（一）知识与技能（二）过程与方法（三）情感态度与价值观1.感受人工智能技术在重大公共卫生事件中的积极作用，体会科技为生活带来的便利与保障。2.激发对人工智能技术的兴趣和学习热情，培养科学探究精神。3.增强社会责任感，树立用科技力量服务社会、报效祖国的远大理想。三、教学重难点（一）教学重点人工智能在疫情防控中的具体应用案例及其主要功能。（二）教学难点四、教学准备*教师准备*：1.多媒体课件PPT（包含图片、短视频、案例介绍等）。4.小组讨论任务单。*学生准备*：1.预习课本及相关资料关于人工智能的初步介绍。2.准备好学习用品，保持积极的学习心态。五、教学过程（一）创设情境，导入新课（约5分钟）1.情境引入:师：同学们，还记得几年前我们共同经历的那个特殊时期吗？（播放一段疫情期间人们佩戴口罩、进行体温检测的短视频或展示相关图片）疫情来袭，给我们的生活带来了很多不便和挑战。在那场没有硝烟的战斗中，除了医护人员的英勇逆行，还有一位“特殊的战友”也发挥了巨大的作用，它就是——（引导学生说出“人工智能”）。2.揭示课题:*学生小组讨论，教师巡视指导，可以适当提示（如医生诊断、药物研发、物资配送消毒清洁等）。（四〉拓展延伸，畅想未来（约5分钟）2.畅想未来:师：Al的发展日新月异，你希望未来Al还能在哪些方面帮助我们战胜困难、改善生活呢?(可以是关于健康、学习环境保扩等方面)先想一想，然后和同桌分享一下你的奇思妙想。3.邀请几位学生分享自己的想法，教师给予鼓励评价。（五）总结回顾，升华情感（约3分钟）1.师：今天我们一起认识了Al这位战“疫”小英雄，它不仅帮助我们对抗了疫情带来了很多便利，也让我们感受到了科技的强大力量。2.师：这些先进的Al技术是我们国家科技进步迅速的体现，也是无数科研工作者辛勤付出汗水换来的。希望同学们从小热爱科学，勇于探索创新，未来运用所学知识为国家建设贡献力量说不定未来的Al科学家就藏在你们中间哦！六板书设计人工智能助战“疫”*观察（大量数据/例子)*找规律*判断应用七、教学反思本节课紧密结合学生经历疫情的生活体验选取人工智能助力抗疫典型案例，容易引起学生共鸣。通过视频图片展示小组讨论分享等形式多样活动激发学生学习兴趣课堂氛围比较活跃。在实践体验环节，通过Scratch模拟Al学习程降低了理解难度帮助学生初步感知Al工作基本流程效果较好。需要改进的地方：对于Al更深层次原理讲解仍比较浅显，如何根据不同年级学生认知特点把握讲解深度是后续需要思考问题此外，若能提供更多元化Al在线体验资源供学生课后探索，效果可能更好。同时课堂中学生讨论分享积极性很高，如何更有效地组织和引导，确保每个学生都有参与机会，也

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