人教新课标英语高二年级下语法精讲

人教新课标英语高二年级下语法精讲同学们，进入高二下学期，英语学习的深度和广度都有了新的要求。语法作为语言的骨架，其重要性不言而喻。扎实的语法基础不仅能帮助我们更准确地理解阅读材料，写出更规范的句子，在听力和口语表达中也能让我们更自信。这篇精讲将结合人教新课标高二下册的核心语法点，为大家梳理重点，剖析难点，希望能为大家的语法学习提供一些切实的帮助。一、非谓语动词的深化与拓展非谓语动词（不定式、动名词、分词）在高中阶段一直是重点和难点，高二下册的学习会在此基础上进行深化，要求我们更灵活、准确地运用它们。1.不定式的时态与语态不定式有一般式（todo）、进行式（tobedoing）、完成式（tohavedone）和完成进行式（tohavebeendoing），以及相应的被动语态形式。理解其含义差异是关键。*一般式(todo/tobedone):表示动作与谓语动词的动作同时发生或在其后发生。*Ihopetoseeyousoon.(see发生在hope之后)*完成式(tohavedone/tohavebeendone):表示动作发生在谓语动词之前。*Thenovelisbelievedtohavebeenwritteninthelastcentury.(write发生在isbelieved之前，且表被动)*进行式(tobedoing):表示动作与谓语动词同时发生，且正在进行。*Heseemstobethinkingaboutsomethingimportant.*完成进行式(tohavebeendoing):表示动作从过去开始，一直持续到谓语动词发生的时候，并且可能还在进行。*Theyarereportedtohavebeenworkingonthisprojectforovertwoyears.实用提示：不定式的时态主要取决于其与谓语动词动作发生的时间关系。在选择时，先理清这一点，就能更准确地判断。2.分词作状语的灵活运用分词（现在分词和过去分词）作状语是高考的热点，也是高二下册需要重点掌握的内容。它可以表示时间、原因、条件、让步、方式、伴随等。*现在分词(doing):表示主动或进行。*Walkingalongthestreet,Imetanoldfriend.(时间，主动)*Thenewsisexciting,makingeveryonehappy.(结果，主动)*过去分词(done):表示被动或完成。*Seenfromthetopofthehill,thecitylooksmorebeautiful.(条件，被动)难点突破：分词作状语时，其逻辑主语通常是句子的主语。这一点至关重要，也是出错率较高的地方。*误:Hearingthegoodnews,tearscametohereyes.(Hearing的逻辑主语应该是人，而不是tears)*正:Hearingthegoodnews,sheburstintotears.实用提示：看到分词置于句首时，首先要检查其逻辑主语是否与主句主语一致。若不一致，则需要调整句子结构，或使用独立主格结构。二、名词性从句的深化理解与运用名词性从句（主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句）在高二下册的学习中，会更侧重于引导词的选择以及从句的语序和时态呼应。1.引导词的精准选择名词性从句的引导词很多，如that,whether,if,who,whom,whose,what,which,when,where,why,how等。选择的关键在于从句中缺少什么成分，以及句子表达的含义。*连接代词(what,which,who,whom,whose):在从句中充当主语、宾语、表语或定语。*Idon’tknowwhichbookIshouldchoose.(宾语从句，which作book的定语)*连接副词(when,where,why,how):在从句中充当状语。*Thequestioniswherewewillholdthemeeting.(表语从句，where作地点状语)*CanyoutellmehowIcangettothestation?(宾语从句，how作方式状语)*that与whether/if:that在从句中不充当成分，也无实际意义（引导宾语从句时可省略）；whether/if表示“是否”，在从句中不充当成分，但有实际意义。*Thattheearthgoesaroundthesunisafact.(主语从句，that不充当成分)注意：whether能引导所有名词性从句，而if通常只引导宾语从句，且不用于句首或介词后。2.同位语从句与定语从句的区分这是一个常见的难点。*同位语从句:用来说明其前面名词的具体内容，与名词是同位关系。引导词that在从句中不充当成分。常见的先行词有：fact,news,idea,thought,suggestion,proposal,truth,hope,belief等。*Weheardthenewsthatourteamhadwon.(that引导的从句是news的具体内容)*定语从句:用来修饰先行词，与名词是修饰与被修饰的关系。引导词（关系代词/副词）在从句中充当一定的句子成分。*Weheardthenewsthatmadeeveryoneexcited.(that引导的从句修饰news，that在从句中作主语)实用技巧：在先行词和从句之间加一个“是”字，如果句子通顺，就是同位语从句（内容）；如果不通顺，就是定语从句（修饰）。例如：*消息是我们队赢了。（通顺，同位语从句）*消息是使每个人兴奋。（不通顺，定语从句）三、情态动词+havedone的用法归纳“情态动词+havedone”结构表示对过去发生事情的推测、判断或遗憾、责备等情感，是高二下册语法中的一个重要且实用的点。*musthavedone:一定做过某事（肯定推测，用于肯定句）。*can’t/couldn’thavedone:不可能做过某事（否定推测，用于否定句）。*Hecan’thavefinishedtheworksosoon.Hestartedonlyanhourago.*may/mighthavedone:可能做过某事（可能性推测，may比might可能性稍大，用于肯定句或否定句）。*Shemayhavegonetothelibrary.I’mnotsure.*Youmightnothaveheardthenews.*should/oughttohavedone:本应该做某事（实际上没做，含责备或遗憾语气）。*Youshouldhavetoldmethetruthearlier.(你本应该早点告诉我真相的——但你没有)*shouldn’t/oughtnottohavedone:本不应该做某事（实际上做了，含责备或遗憾语气）。*Youshouldn’thavespokentoyourparentslikethat.*needn’thavedone:本不必做某事（实际上做了）。*Youneedn’thaveboughtsomuchfood.Wehaveplenty.*couldhavedone:本来能够做某事（实际上没做，有惋惜之意）。*Youcouldhavepassedtheexamifyouhadstudiedharder.实用价值：这个结构在阅读理解中有助于理解作者的态度和语气，在书面表达和口语中正确使用，则能使语言更丰富、更地道，表达更精确的情感。四、虚拟语气的系统梳理与巩固虚拟语气是英语语法中的一个难点，高二下册会系统学习并要求熟练运用其在不同语境下的表达方式，主要包括非真实条件句、名词性从句中的虚拟等。1.非真实条件句中的虚拟语气这是虚拟语气最基本也最核心的用法，表示与事实相反的假设。假设类型if条件从句谓语动词形式主句谓语动词形式:---------------:---------------------:-------------------------------与现在事实相反过去式(be动词用were)should/would/could/might+do与过去事实相反had+doneshould/would/could/might+havedone与将来事实相反过去式/should+do/weretodoshould/would/could/might+do*IfIwereyou,Iwouldtakehisadvice.(与现在事实相反)*IfIhadstudiedharder,Iwouldhavepassedtheexam.(与过去事实相反)难点提示：省略if的倒装结构。当if条件句中有were,had,should时，可以省略if，并将were,had,should提到主语之前，形成倒装。*WereIyou,Iwouldtakehisadvice.*HadIstudiedharder,Iwouldhavepassedtheexam.2.名词性从句中的虚拟语气在表示建议、命令、要求、愿望、惊讶、怀疑等意义的名词性从句中，谓语动词常用“(should)+动词原形”的虚拟语气形式，should可以省略。*Theteachersuggestedthatwe(should)finishthetaskbyFriday.*主语从句:Itissuggested/advised/proposed/demanded/required/requested/ordered/necessary/important/strange/naturalthat...结构中的主语从句。*Itisnecessarythatwe(should)learnfromeachother.*表语从句和同位语从句:suggestion,advice,proposal,demand,requirement,request,order等名词后的表语从句和同位语从句。*Hissuggestionisthatwe(should)holdameetingtonight.(表语从句)*Weallagreedtohisproposalthatwe(should)gohikingthisweekend.(同位语从句)实用提示：并非所有“suggest”和“insist”后的宾语从句都用虚拟语气。suggest表示“暗示，表明”时，insist表示“坚持认为（某个事实）”时，从句用陈述语气。*Hesuggestedthatshewasnothonest.(暗示，陈述语气)*Sheinsistedthatshehaddonenothingwrong.(坚持认为，陈述语气)结语高